Este documento presenta el plan de estudios para el primer período de Literatura I. Incluye 15 sesiones con temas como conceptos literarios, marcas de literariedad y la literatura en la historia. Los estudiantes realizarán actividades como mapas conceptuales, exposiciones y tareas del libro. La calificación se basará en actividades (50%), evaluaciones (40%) y actitudes (10%).

1. LITERATURA I
PROFA. LIC. KARINA CASILLAS JIMÉNEZ
PRIMER PERIODO FECHAS APROX. OBSERVACIONES
EVALUACIÓN
No. EVALUACIÓN SUMATIVA: ACT.
SESIÓN
TEMAS ACTIVIDADES TAREA S. 2 A S. 2 B
FORMATIVA PORTAFOLIO DE OPTATIVAS
EVIDENCIAS
BLOQUES
1 Encuadre Forma de trabajo Leer lineamientos 20-agost. 21-agost.
El docente elegirá cuando revise el
Forma de trabajo Ver video de cómo hacer un 22-agost. 23-agost. libro a cual alumno le recogerá el
2 Encuadre Definir parejas de trabajo para el libro. cmaptools. libro.
Preguntas de reactivación conocimientos:
EVALUACIÓN
4 TLR I y II, Cultura general y razonamiento 24-agost. 24-agost.
DIGNÓSTICO
PREVIO
verbal.
Cmaptools Breve exposición de la evaluación En Diario Reflexivo hacer síntesis Guía de observación de 27-agost. 28-agost. La resolución del libro se realizará
diagnóstico. Exposición de alumnos y de lo visto en clase. cumplimiento de la tarea. en con la pareja que se definió al
5 maestro demostrando el uso de cmaptools. inicio del bloque.
Activar conocimientos previos. Contestar
diagnóstico de libro.
Ubicación de la Activar conocimientos previos. Exposición del En Diario Reflexivo hacer síntesis Aleatoriamente: Preguntas 29-agost. 30-agost.
6 Literatura en las Docente. de lo visto en clase. Contestar del tema. Resolución de
Bellas Artes. diagnóstico de libro Pág. 9. tarea. Diario Reflexivo.
Activar conocimientos sobre diferencias de
estos conceptos. Leer y subrayar en el libro Hacer Diario reflexivo sobre la
Aleatoriamente: Preguntas
Conceptos ideas clave. En equipos elaborar esquema clase.
7 del tema. Diario Reflexivo 31-agost. 31-agost.
Literarios con concepto de literatura, intenciones Hacer un mapa conceptual sobre
y el mapa.
comunicativas y funciones del lenguaje de la las marcas literariedad.
Literatura.
Activar conocimientos previos mediante lo
Hacer Diario reflexivo sobre la Aleatoriamente: Preguntas
Marcas de realizado en la tarea.Revisión del mapa con
8 clase. Contestar pág. 15-17. Traer del tema. Resolución de 3-sept. 4-sept.
Lietariedad el profesor. Explicación de dudas. Leer y
materiales para l clase siguiente. tarea. Diario Reflexivo.
subrayar ideas clave.
La Literatura en la Organización y distribución de temas para Traer materiales para l clase Guía de observación sobre 5-sept. 6-sept. Recordar que la calificación de la
UNO
Historia exposición de este tema por los alumnos. siguiente. Adelantar trabajo hecho cómo se trabajó en clase. elaboración y exposición de la
Leen y subrayan en el libro lo más importante en clase. línea del tiempo considera casi por
9 del tema que se les asignó. mitad el trabajo hecho en clase y el
producto final cuando exponen.
Realizar un Se sugiere la actividad optativa
cmaptools del sobre todo para quienes andan
Revisión de avances de la
La Literatura en la Trabajar en la elaboración de materiales para Hacer diario reflexivo. Seguir contenido del bajo en promedio o para quienes
10 exposición. Diario 7-sept. 7-sept.
Historia la exposición. trabajando con su exposición. bloque. Se entrega deseen tener un alto promedio. Da
Reflexivo.
(ambos grupos) 14 hasta un punto en promedio de
de sept. actividades.
EVA. S. 1 Producto Línea Recordar que la calificación de la
Exposición Equipo 1. Exponer tanto del tiempo sobre la historia elaboración y exposición de la
La Literatura en la Diario Reflexivo. Aleatoriamente: Diario
11 contenidos como hacer lectura. Dinámica de de la literatura. 10-sept. 11-sept. línea del tiempo considera casi por
Historia Contestar pág. 23-24 Reflexivo y tarea del libro.
repaso. Entregar lista de cotejo y mitad el trabajo hecho en clase y el
rúbrica de coevalución. producto final cuando exponen.

2. LITERATURA I
PROFA. LIC. KARINA CASILLAS JIMÉNEZ
12
La Literatura en la
Historia
Exposición Equipo 2. Exponer tanto
contenidos como hacer lectura. Dinámica
Diario Reflexivo.
Traer Cmaptools (optativo).
Aleatoriamente: Diario
Reflexivo.
“” 12-sept. 13-sept. Esta actividad se entrega este
mismo día.
de repaso.
La Literatura en la
Historia
Exposición Equipo 3. Exponer tanto
contenidos como hacer lectura. Dinámica
Hacer diario reflexivo.
Se recoge Diario Reflexivo
Aleatoriamente: Preguntas
del tema. Diario Reflexivo.
“” 14-sept. 14-sept. Diarios que sean copia total o
parcial de otro se anula y deberá
13 EVA. S. 2Diario Reflexivo.
de repaso. (aleatoriamente). entregarse un día antes del
examen para tener derecho a él.
14
La Literatura en la
Historia
Exposición Equipo 4. Exponer tanto
contenidos como hacer lectura. Dinámica
Hacer diario reflexivo.
Se revisan aleatoriamente Diarios re
Aleatoriamente: Preguntas
del tema. Diario Reflexivo
“” 19-sept. 18-sept.
de repaso.
La Literatura en la
Historia
Exposición Equipo 5. Exponer tanto
contenidos como hacer lectura. Dinámica
Hacer diario reflexivo.
Contestar pág. 32, 38.
Aleatoriamente: Preguntas
del tema. Diario Reflexivo
“” 21-sept. 20-sept.
15
de repaso. y tarea del libro.
La Literatura en la
Historia
Exposición Equipo 6. Exponer tanto
contenidos como hacer lectura. Dinámica
Hacer diario reflexivo.
Contestar pág.39.
Aleatoriamente: Preguntas
del tema. Diario Reflexivo.
“” 24-sept. 21-sept.
17 de repaso. Checar que todas las actividades Guía de observación sobre
del libro estén resueltas. cómo se trabajó en clase.
La Literatura en la
Exposición Equipo 7. Exponer tanto Hacer diario reflexivo.
Aleatoriamente: Preguntas
del tema. Diario Reflexivo. “”
18 contenidos como hacer lectura. Dinámica Se recoge Diario Reflexivo EVA. S.3Libro. 26-sept. 25-sept
Historia Guía de observación sobre
de repaso. (aleatoriamente).
cómo se trabajó en clase.
Libros que sean copia total o
EVALUACIÓN parcial de otro se anulan y deberá
Traer todas tus evidencias para EVA. 4 Calificación del
CIERRE DE
19 PRIMER 28-sep. 28-sep entregarse a la clase inmediata
BLOQUE
solicitar revisión de calificación. examen de conocimientos.
PARCIAL para tener derecho a la calificación
del examen.
Los que lleven Portafolio de
20 Revisión rápida de dudas.
PROMEDIOS 1-oct. 2-oct. Evidencias, por favor armar todo el
Inicio siguiente bloque.
primer periodo.
Lectura de Leer las mejores redacciones. Hacer
24 26-sept.
Redacciones comentarios constructivos.
 Entrega de actividades fuera de tiempo bajan dos puntos de este promedio. La falta de dos actividades amerita cita con los papás. Trabajo no
entregado debeentregarse al día siguiente para alcanzar sólo hasta 6 de calificación. Si no hay clase, lo entregará a su asistente. Cualquier trabajo
no entregado ni en el tiempo de prorroga quita el derecho a examen de periodo. Una tarea o actividad no realizada implica platica de advertencia con
ACTIVIDADES 50 % tu docente y asistente. Otra falla de este tipo amerita reporte y platicas con tus papás
 Los puntos adicionales no valen para otros periodos. El portafolio de evidencias será recibido al finalizar el tercer periodo y vale hasta un punto en
LA CALIFICACIÓN DE PERIODO SE el examen semestral.
DISTRIBUYE ASÍ: 8%
EVALUACIÓN Programada __28__ septiembre.
ACTITUDES La evaluación actitudinal se valora con la guías de observación del trabajo en clase, disciplina (cada dos llamados de atención baja un punto en este
2% promedio), puntualidad, entrega de todas las actividadesy , en general, el cumplimiento a los valores y actitudes de los Acuerdos de Trabajo.
TOTAL 100 % Las fechas son tentativas. Podrán moverse siempre y cuando no afecte el avance de los contenidos y se soliciten de manera oportuna días
antes de cualquier evaluación o cierre de promedios. Para esto es importante la comunicación contaste entre maestro y sus representantes
de grupo para trabajar en armonía. El maestro puede pedir, para su revisión El Diario Reflexivo y el Libro, a cualquier alumno en cualquier
momento, y tendrá calificación en actividades.