El documento presenta dos opciones para un proyecto de robótica: Proyecto Bumper, que involucra la construcción de un auto robot que se mueve hacia adelante, choca con un objeto y retrocede, o Proyecto Beagle, que involucra la construcción de un auto robot que evita obstáculos usando antenas. También presenta los materiales necesarios y un cronograma para completar el proyecto en cuatro sesiones hasta el 16 de junio de 2014.

1. Ver el video

2.  We have two options
◦ Option 1: Project Bumper. To build a robot car
that goes in one direction, bumps into an object
and goes back in reverse
◦ Option 2: Project Beagle: To build a robot car that
avoids obstacles using antennae
 Check out a video here

3. 1. To pass Technology this year
2. To understand and experience the whole
technological process: design, planning,
building, testing and report
3. To improve our skills using tools
4. To improve our team working skills
5. To learn new skills: soldering, connecting
complex electric circuits, mechanical joints,
wood working, etc…
6. To gain confidence in ourselves undertaking
complicated projects. You can do it!!!
7. To improve patiente and good work to
achieve our final goal

4. 1. Four batteries AA
2. Marker and a pencil
3. A shoebox to store our material
4. An empty pen tube
5. Four wheels

5. 1. Two 4.5 volts batteries
2. Marker and a pencil
3. A shoebox to store our material
4. One chair wheel
5. Two wheels

6.  We only have 4 sessions to do this project
 We must remain focused all the time to finish
on time
 Deadline: Monday 16th of June, 2014

7. 1. TRABAJO EN EL TALLER (Nota Individual)
QUÉ SE VALORA
• Buen uso de las herramientas,
• Trabajo colaborativo,
• Autonomía en la solución de problemas
• Entiendes lo que está haciendo
• Seguridad en el trabajo
• Hay paciencia y constancia en el trabajo, …
COMPETENCIAS BÁSICAS INVOLUCRADAS
• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
• Competencia social y ciudadana
• Competencia para aprender a aprender
• Autonomía e iniciativa personal

8. 2. RESULTADO Y FUNCIONAMIENTO (Nota por grupo)
QUÉ SE VALORA
El trabajo cumple los requisitos, es robusto, se entrega en plazo, los
elementos están correctamente ensamblados, …
COMPETENCIAS BÁSICAS INVOLUCRADAS
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
Competencia social y ciudadana
Competencia para aprender a aprender.
Autonomía e iniciativa personal

9. 3. ESTÉTICA Y ACABADO (Nota por grupo)
QUÉ SE VALORA
• El trabajo está bien acabado
• El trabajo está pintado
• Hay una carcasa que recubre la mecánica
• …
COMPETENCIAS BÁSICAS INVOLUCRADAS
• Competencia cultural y artística
• Autonomía e iniciativa personal

10. 4. EL INFORME (Nota por grupo)
QUÉ SE VALORA
• El informe está completo
• Hace buen uso de las herramientas digitales (Procesador de Texto, Hoja
de Cálculo)
• Está ilustrado con fotografías del proceso
• La redacción es buena, correcta y elegante
COMPETENCIAS BÁSICAS INVOLUCRADAS
• Competencia en comunicación lingüística
• Tratamiento de la información y competencia digital
• Competencia para aprender a aprender

11.  Bumper:
http://roble.pntic.mec.es/~jsaa0039/cucabot
/cero-intro.html
 Beagle:
http://roble.pntic.mec.es/~jsaa0039/cucabot
/pegatortas-intro.html