Proyecto mecanismos 2012
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JoseEl documento presenta un proyecto de mecánica para estudiantes de 2oA. El proyecto tiene como objetivos entender los mecanismos de transmisión de movimiento a través de la construcción de un juguete mecánico, practicar competencias básicas y mejorar el inglés. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar, diseñar, construir y documentar su proyecto, el cual será evaluado por su trabajo en el taller, resultado funcional, estética, e informe.
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Conociendo las computadoras
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Proyecto mecanismos
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Unidad 3 - Planificación Para la Construcción de Situaciones de Aprendizaje e...
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Proyecto mecanismos 2012
- 2. GOALS Entender el funcionamiento de los mecanismos de transmisión y transformación del movimiento con una aplicación real Realizar un proyecto tecnológico siguiendo los 7 pasos Practicar todas nuestras competencias básicas en un proyecto real And improveourEnglish, of course!
- 3. WHAT ARE WE GOING TO DO? Vamos a construir un juguete mecánico que contenga al menos un mecanismo de transmisión o transformación del movimiento Para ello vamos a investigar, bocetar, construir y redactar todas las partes del proyecto
- 4. HOW ARE WE GOING TO DO IT? Trabajaremos en 10 grupos de 3 personas Daremos tiempo de trabajo en el taller para corregir, usar las herramientas, resolver problemas y consultar dudas. Gran parte del trabajo habrá que realizarlo en casa. The final deadlineisWednesday, 16th of May. No podremos pasarnos de este plazo
- 5. HOMEWORK Next Friday: Grupos totalmente definidos. NextWednesday: Informe preliminar. Cada grupo debe presentar un pequeño informe detallando qué va a hacer con un pequeño boceto explicativo, así como una lista de los materiales necesitados. Hasta que no se entregue el informe preliminar no podremos acceder al taller
- 6. SOME IDEAS
- 7. ¿CÓMO LO VAMOS A EVALUAR? (Nota Individual) 1. TRABAJO EN EL TALLER QUÉ SE VALORA • Buen uso de las herramientas, • Trabajo colaborativo, • Autonomía en la solución de problemas • Entiendes lo que está haciendo • Seguridad en el trabajo • Haypaciencia y constancia en el trabajo, … COMPETENCIAS BÁSICAS INVOLUCRADAS • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. • Competencia social y ciudadana • Competencia para aprender a aprender • Autonomía e iniciativa personal
- 8. ¿CÓMO LO VAMOS A EVALUAR? 2. RESULTADO Y FUNCIONAMIENTO (Nota por grupo) QUÉ SE VALORA El trabajo cumple los requisitos, es robusto, contiene más de un mecanismo, se entrega en plazo, los elementos están correctamente ensamblados, … COMPETENCIAS BÁSICAS INVOLUCRADAS Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Competencia social y ciudadana Competencia para aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal
- 9. ¿CÓMO LO VAMOS A EVALUAR? (Nota por grupo) 3. ESTÉTICA Y ACABADO QUÉ SE VALORA • El trabajo está bien acabado • El trabajo está pintado • El acabado es estético •… COMPETENCIAS BÁSICAS INVOLUCRADAS • Competencia cultural y artística • Autonomía e iniciativa personal
- 10. ¿CÓMO LO VAMOS A EVALUAR? grupo) 4. EL INFORME (Nota por QUÉ SE VALORA • El informe está completo • Hace buen uso de las herramientas digitales (Procesador de Texto, Hoja de Cálculo) • Está ilustrado con fotografías del proceso • La redacción es buena, correcta y elegante COMPETENCIAS BÁSICAS INVOLUCRADAS • Competencia en comunicación lingüística • Tratamiento de la información y competencia digital • Competencia para aprender a aprender