Cuento para aprender a pensar, con preguntas de diferente nivel cognitivo (siguiendo las categorías de dificultad de los niveles PISA de la OCDE). Presentado en la COmisión nacional de Lenguas de Madrid, diciembre 2011.

1. Un cuento para aprender a pensar... Adaptado de: Assumpció Salat [email_address] Neus Lorenzo @NewsNeus Castellano Català English

2. Había una vez un jilguero que era muy feliz... El jilguero cantaba alegre todo el día y todos los animales del bosque podían oír su canto desde qualquier sitio...

3. Pero el canto del jilguero incomodaba a algunos animales del bosque... zorro ¿Puedes cantar más bajito? ¿Podrías cantar de noche? liebre ¡Calla! sapo

4. Primera pregunta... Individual RESPUESTA : 4 animales // todos los animales del bosque // algunos animales del bosque ¿Cuantos animales he mencionado en este cuento? ? TIPO de pregunta : Recuperar información explícita o literal

5. Finalmente, harto de oír las quejas, el jilguero decidió marchar del bosque. Pero para asegurarse, antes quiso consultarlo con un animal MUY SABIO... ¡¡Calla!! ¡¡ El búho !!

6. Segunda pregunta... Por parejas RESPUESTA : reflexiones ( yo - otros) ¿Si fueses tú el búho, qué le contestarías ? ? TIPO de pregunta: Relacionar e interpretar la información explícita e inferir por contexto

7. Dicho y hecho, fue a ver el búho y le pidió un consejo... Todo el mundo se queja de mi canto. ¡Estoy harto! El sapo es un maleducado... He decidido marchar a otro bosque... ¿Tú qué crees que he de hacer?

8. ¡Las respuestas del búho fueron preguntas ! ¿Te has escuchado nunca cantar como si fueses el zorro, la liebre o el sapo?... ¿Has pensado qué tiene tu canto, que incomoda a los demás? ¿Porqué me lo preguntas, si ya lo tienes decidido?...

9. Tercera pregunta... Por grupos RESPUESTA : ( Para estimular el aprendizaje hacia el cambio actitudinal...) ¿Porqué crees que el búho contestó con preguntas? ? TIPO de pregunta: Reflexionar sobre un personaje, el contenido y la forma del texto

10. ¿Cual era el objetivo del ejercicio?

11. Tareas de lectura (Tipología PISA)

12. Un conte per aprendre a pensar... Adaptat de: Assumpció Salat [email_address] Neus Lorenzo @NewsNeus Català Castellano English

13. Hi havia una vegada una cadernera que era molt feliç... La cadernera cantava alegre a tota hora i tots els animals del bosc la podien sentir des de qualsevol indret...

14. Però el cant de la cadernera incomodava alguns animals del bosc... Calla!! gripau Podríes cantar de nit? llebre Pots cantar més fluixet? guineu

15. Primera pregunta... Individual RESPOSTA : 4 animals // tots els animals del bosc // alguns animals del bosc Quants animals he esmentat en aquest conte? ? TIPUS de pregunta : Recuperar informació explícita o literal

16. Finalment, farta, la cadernera va decidir marxar del bosc Però per estar-ne segura, va voler preguntar primer un animal MOLT SAVI... Calla!!! El mussol !!

17. Segona pregunta... Per parelles RESPOSTA : reflexions ( jo - els altres) Si fóssiu el mussol, què li contestaríeu ? ? TIPUS de pregunta: Relacionar i interpretar la informació explícita i inferir per context

18. Dit i fet, va anar a veure el mussol i li va demanar consell... Tothom es queixa del meu cant. N’estic farta! El gripau és un maleducat... He decidit marxar a un altre bosc! Tú què creus que he de fer?

19. Les respostes del mussol van ser preguntes ! T’has escoltat mai cantar com si fossis la guineu, la llebre o el gripau?... Has pensat què té el teu cant, que incomoda els altres animals? Per què m’ho preguntes, si ja ho tens decidit?...

20. Tercera pregunta... Per grups RESPOSTA : ( Per estimular l’aprenentatge vers el canvi actitudinal...) Per què creieu que el mussol va contestar amb preguntes? ? TIPUS de pregunta: Reflexionar sobre un personatge, el contingut i la forma del text

21. Quin era l’objetiu de l’exercici?

22. Competències parcials Competencia lectora (Tipologia PISA) PISA Capacitats i escales de nivell competèncial lector Recuperació Recuperar informació Contingut Estructura Reflexionar i Avaluar la Forma Reflexionar i Avaluar el Contingut Reflexionar Informació en text Fora del text Reflexionar Recuperar informació Parts independents Interpretar Relacions en el text Interpretar Tot el text Parts del text Comprensió global Interpretació

23. A story for learning how to think... Adapted from: Assumpció Salat [email_address] Neus Lorenzo @NewsNeus English Castellano Català

24. Once upon a time there was a very happy finch, singing all the time... The finch sang happily all day and all the animals in the woods could hear his songs from everywhere...

25. But his singing made some of the animals very uncomfortable... fox Couldn’t you sing softer? Could you sing only at night? hare Stop! toad

26. First question... Individually ANSWER : 4 animals // all the animals in the woods // some of the animals... How many animals have I mentioned in this story? ? Type of question : Retrieve explícit or literal information

27. Finally, tired of hearing complaints, the finch decided to leave the woods. But to be sure, he decided to consult a VERY WISE animal... Stop!!! The owl !!

28. Second question... In pairs ANSWER : reflection ( I - others) If you were the owl, what would you answer ? ? TYPE of question Relate and interpret explícit information and to deduct from the context

29. No sooner said than done, the finch went to see the owl and asked for advice... Everyone complains about my singing. I am fed up! The toad is bad mannered... I have decides to leave for another woods! What do yoo think I should do?

30. The owl answered with questions ! Have you ever listened to yourself as if you were the fox, the hare or the toad?... Have you thought about what in your sing anonys the others...? If you have already decided, why do you ask?...

31. Third question... In groups ANSWER : (To stimulate learning towards attitudinal change...) Why do you think the owl answered with questions? ? TYPE of question: Reflect on a character, the content and the form of the text.

32. What is the goal of the activity?

33. Reading activities (PISA Typology