Este documento presenta una unidad didáctica sobre poesía para alumnos de sexto curso de primaria. Incluye definiciones de poesía, ejemplos de poemas cortos con actividades de comprensión lectora y ejercicios prácticos de lectura y escritura poética. El objetivo es fomentar el juego con la palabra y la creatividad a través de la poesía.
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1. Unidad 4 – Letras con rima
CEIP GUADIANA
Sexto curso de Primaria
2013- 2014
2. La poesía es una posibilidad de juego con la palabra,
una manera de jugar que nos permitirá la creación
propia y así divertirnos al usar el vocabulario de un
modo libre e imaginativo. El poeta tiene unos
privilegios que los demás no poseen porque dice e
inventa cosas que otros no son capaces de decir o
crear porque quizás nunca lo han intentado.
¡Todos y todas podemos ser poetas!
4. La poesía es juego.
La poesía es ritmo.
La poesía es música.
La poesía es desnudez.
La poesía es intuición.
La poesía es mirada.
La poesía es sensación.
La poesía es emoción.
La poesía es fantasía.
La poesía es creación.
La poesía es..................
Luis García Montero, de su libro: "Lecciones de poesía
para niños inquietos".)
5. La poesía será siempre un
canto breve a todas las cosas
bellas de la vida.
6. ¿Qué es poesía?
¿Qué es poesía? Dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul.
¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú!
Gustavo A. Bécquer
9. Derecho de propiedad
1. ¿Cuándo, según el poeta, es
suyo el mar?
2. ¿Qué crees que quiere decir el
poeta en estos versos?
10. Elegía
1. Una elegía es un poema en el que el
poeta se lamenta de algo. ¿De qué
se lamenta en este caso?
2. ¿Cuáles son sus sentimientos?
3. ¿Qué palabras riman en el poema?
4. ¿Riman solo las vocales o las
consonantes y las vocales?
11. Solución a dúo
1. ¿Qué significa a dúo?
2. ¿Qué te parece la solución que
propone el poeta?
3. ¿Qué crees que quiere decir?
12. El coral
1. ¿Sabes
qué es un coral? ¿Es un
animal o una planta?
2. ¿Qué siente la autora hacia los
corales? ¿Por qué?
13. La raya
1. ¿Busca en el diccionario la
definición de “raya” en la
acepción de pez?
2. ¿Se parece a la descripción del
poema? ¿Qué diferencias hay?
14. Bandas de flamencos
1. ¿Qué palabras relacionadas con la
naturaleza aparecen en el poema?
2. ¿Por qué se dice que la luna es de
plata? ¿Qué figura retórica aparece?
3. ¿Dónde está el Cabo de Gata?
4. ¿Has estado alguna vez allí?
15. Leemos poemas en voz alta
Vais a leer un poema
corto
de
Isabel
Escudero
elegido
al
azar, lo leeréis primero
en silencio y después en
voz alta . Después lo
escribiréis en la libreta
de escritura creativa y
haréis una ilustración
del mismo.
16. Escribimos poemas
La Maleta Poeta
La siguiente maleta lleva en su
interior palabras que riman, hay
que elegir algunas de ellas y
escribir un poema. No tienen por
qué ser poemas largos, se
pueden realizar de los versos
que se quieran.
