Planificación realizada el primer día de clases, para trabajar en cuarto grado.

1. Recursos didácticos y TICs
“Lenguaje sonoro”
Planificación:
Nombre: Páez Evelyn Gisel
Grado: 5°
Materia: Lengua
Tema: Adjetivos
Objetivos:
 Producir textos escritos.
 Utilizar adjetivos y reconocer la función que cumplen estos.
La docente ingresará al aula, saludará a sus alumnos y comenzará la clase
realizando las siguientes preguntas ¿Qué cuentos han leído? ¿Qué clases de
cuentos les gustan?, luego de escuchar sus respuestas la docente les pedirá a los
alumnos que cierren sus ojos y les hará escuchar un audio.
Una vez escuchado el audio les preguntará ¿Les gustó el cuento que escucharon?
¿Por qué? ¿Qué les llamo especialmente la atención? ¿Hubo algo que les
pareciera extraño? ¿Se imaginaban el lugar mientras iban escuchando el cuento?
¿Todos los animales emiten el mismo sonido? ¿Qué personajes les parecieron
más importantes? ¿Es o son los más importantes del cuento? ¿Qué personaje/s
no te gustó/raon?
Luego de escuchar el cuento les propondrá las siguientes actividades:
 Les mostrará la imagen de un animal y entre todos irán nombrando
diferentes características del mismo.
 Luego les pedirá que se agrupen de a dos y les dará la imagen de un
animal (los cuales nombra el cuento, mono, avestruz, elefante, león,
pingüino, tortuga, etcétera), deberán hacer una descripción mencionando
las características del animal que les haya tocado.

2.  Una vez realizada la descripción deberán pasar al frente, mostrar la imagen
que les tocó y leer la descripción que hicieron.
 Los alumnos deberán identificar qué palabras usaron para hacer la
descripción.
 La docente copiará en el pizarrón las siguientes preguntas ¿Para qué creen
que sirven estas palabras llamadas “Adjetivos”? ¿Es importante conocer
variados adjetivos? ¿Por qué? ¿Para qué?, los alumnos deberán responder
estas preguntas en sus cuadernos y una vez que terminen se hará una
puesta en común.
 La docente les repartirá un papel de color y los alumnos deberán armar con
sus palabras una definición de “Adjetivo”, luego cada uno leerá la definición
que armó y la pegará en su cuaderno.

3. Esquema previo al desarrollo del guión
¿Qué quiero comunicar? ¿Cuáles son mis objetivos?
Lo que quiero lograr es despertar interés en los alumnos acerca de algunos
valores que se pueden identificar en el cuento como la amistad, solidaridad,
también concientizar a los alumnos sobre el cautiverio de los animales y que
mediante la escucha de este audio puedan imaginarse un mundo fantástico.
¿Cómo? ¿De qué forma?
A través de un audio que va relatando un cuento fantástico.
¿Con la intervención de quienes?
Con la intervención de personajes que son animales que hablan (león, elefante,
tortuga, mono, avestruz, pingüino, gorila).
¿Con qué efectos? ¿Música?
Todo el relato va acompañado con música de fondo, con diferentes efectos
sonoros que emiten los animales que nombra el cuento y otros efectos de algunos
objetos.
Guión radiofónico
Texto Audio Tiempo
Narración:
Había una vez un elefante muy comilón, cansado de
comer las plantas de la selva decidió irse al
zoológico.
El elefante llamó a la tortuga y le contó que se iba al
zoológico y le dijo que llame a los animales que
quisieran ir con él.
La tortuga dormilona, cansada que no la dejen
dormir le dijo: ¡Estás loco! ¿Cómo vas hacerlo? Y el
elefante le dijo llámalos a todos y la tortuga le
contestó está bien… ya voy.
Entonces vinieron el león malo, triste de no tener
niños para asustar y el mono aburrido de comer
plátanos todo el día. Todos ellos decidieron irse al
zoológico con el elefante.
Al otro día el elefante los despertó a todos muy
temprano para hacer el plan e ir al zoológico.
Música: a lo largo de
todo el relato.
Efectos sonoros:
Elefante
Bostezo
León
Mono
Despertador
Plan (sonido de misterio)
0 a 2:35 minutos
7-10 segundos
23-26 segundos
34-37 segundos
40-43 segundos
45-47 segundos
48-51 segundos

4. Se escondieron entonces en un barco que iba a la
ciudad. Viajaron todo el día y la noche.
Al día siguiente el mono se despertó y les dijo a sus
amigos: ¡Llegamos amigos, estamos en el zoológico!
¡Despierten!.
Cuando llegaron se encontraron con el avestruz que
estaba desesperado por salir del zoológico.
¿Por qué te quieres ir? Dijo la tortuga, porque no
tengo espacio para correr, todo el día estoy
encerrada en esta jaula, dijo el avestruz.
Y el pingüino triste dijo: acá no hay frio amigos.
Si, dijo el gorila fortachón desde su jaula, aquí
tampoco podemos salir de nuestras jaulas,
ayúdennos a salir.
El elefante al escuchar lo que iban diciendo los
animales, se puso triste porque no era el zoológico
como él pensaba y decidió salvar a los animales,
ayudándolos a salir y escapar de sus jaula.
Entonces el león malo dijo ¡Estás loco! Yo no quiero
regresar, yo quiero asustar niños ¡Estás loco! Dijo el
gorila, si tú asustas a un solo niño te dejan sin comer
todo el día y te castigan mucho. Aquí los niños
vienen a divertirse.
Entonces dijo el león, vámonos de aquí, hay que
salvarlos y salir pronto.
Comenzaron a abrir las jaulas con las llaves que
encontró el mono en la caseta del guardia que
dormía y en silencio salieron todos los animales al
puerto.
Al llegar, encontraron un barco que estaba a punto
de partir, corrieron y saltaron y se escondieron en el
depósito del barco para que nadie los viera.
Al llegar a la selva, todos los otros animales los
esperaban felices, organizaron una fiesta y no
querían volver a quejarse de lo que tenían.
Bocina (barco)
Mar (sonido de olas)
Avestruz
Pingüino
Gorila
León
Jaulas
Llaves
Ronquido/ silbido
Corriendo
Cornetas, silbatos,
matracas.
52-54 segundos
55-58 segundos
1:05 - 1:09 min
1:17 - 1:21 min
1:24 - 1:29 min
1:40 - 1:45 min
2:00 – 2:03 min
2:01 – 2:05 min
2:05 – 2:08 min
2:12 – 2:14 min
2:21 – 2:25 min