Este documento presenta diferentes técnicas para enseñar y aprender vocabulario. Explica las unidades léxicas como palabras individuales y combinaciones de palabras. Describe las ventajas de conocer completamente una unidad léxica y sugiere técnicas verbales y no verbales para presentar el vocabulario como definiciones, ejemplos, sinónimos y actividades prácticas.

1. Enseñanza del
léxico
Mª Jesús Hernández García

2. ¿Qué me quieres decir cuando dices
léxico/vocabulario?
Sol Buenos días
Tomar el pelo
Se despide atentamente bonito
Tener niños Comer Dar un beso
Poner verde Estar hasta el moño
Encantado de conocerle ¿Qué tal?
Para Herido leve

3. Unidades léxicas
1. Univerbales
2. Pluriverbales:
– Colocaciones. Combinaciones de una o más palabras que
tienen un significado transparente.
– Expresiones idiomáticas. Combinaciones fijas cuyo
significado no es la suma de las palabras que la forman.
– Fórmulas rutinarias. Combinaciones de dos o más
palabras asociadas a la intención del hablante y al
contexto en el que se usan.

4. ¿Qué supone conocer una unidad
léxica?
• Ser capaces de pronunciarla. Izquierda
• Se capaces de escribirla correctamente. *Segir
• Ser capaces de reconocerla al oírla o al verla escrita.
• Saber cómo funciona gramaticalmente. *La gente
comen.
• Saber utilizarla en el contexto adecuado. ¿Cómo
estás?, ¿qué tal?, ¿qué pasa?
• Saber qué información cultural transmite. Café
• Conocer cómo se combina con otras palabras. Coger un
autobús /un resfriado. Tomar un autobús/ *un
resfriado

5. INTENTA MEMORIZAR ESTAS
PALABRAS
• Ordenador, portátil, pantalla, impresora, tecl
ado, disco duro, ratón, escáner, tarjeta de
sonido, altavoces.
• Árbol, cine, viruela, nariz, remo, sol, enero, si
empre, alternativo, negar.
- ¿de qué lista recuerdas más palabras? ¿Por
qué?

6. REPITE LA MISMA OPERACIÓN CON
LAS SERIES SIGUIENTES:
• Pobreza, egoísmo, integridad, pulcritud, racional
ismo, colaboración, virtud, adquisición, despotis
mo.
• Coche, lluvia, accidente, policía, ambulancia, hos
pital, enfermero/-a, médico/-
a, operación, anestesia total.
- ¿de qué lista recuerdas más palabras? ¿Por qué?

7. Técnicas no Técnicas
verbales verbales
Técnicas para
presentar el léxico

8. Técnicas no verbales
• Fotos, pósters, dibujos…
• Gráficos, esquemas, mapas mentales…
• Objetos reales
• Mímica, gestos
• Olor, gusto y tacto
• Onomatopeyas y sonidos

9. Técnicas verbales
• Definir y describir (es una especie de…, sirve para…, es de…)
• Ejemplificar (Un volcán es el Vesubio, el Etna…)
• Parafrasear (llevaba un vestido estampado, de muchos colores)
• Explicar a través del co-texto (Pedro “tacató” el bistec en la sartén)
• Explicar a través del contexto (decepción)
• Sinónimos y antónimos (gordo/delgado)
• Analogías (lluvia-inundación; raqueta-tenis)
• Agrupación (gradaciones, jerarquizaciones)
• Formación de palabras (zapato-zapatero-zapatería)
• Traducción

10. ¿Cómo explicarías las siguientes
palabras?
Abanico Mal olor Árbitro
Cuaderno Suave susurrar
Tararear Coger al toro por los cuernos
Copa Gazpacho
Acostarse Caliente
Tener sueño

11. REVISIÓN
Recuerda que para aprender una palabra es
necesario haberla visto al menos 5 veces.
1ª está claro que no se conoce.
2ª reconocemos que no la recordábamos.
3ª admitimos que ya la habíamos visto.
4ª confesamos que la habíamos olvidado.
5ª nos enfadamos tanto de no saberla aún que
la aprendemos para no volver a olvidarla.

12. PREVISAR
• Asociogramas
• Juegos y pasatiempos:
1. Juegos de memory
2. Dominós
3. Bingos de palabras
4. “Pitufar”
5. Cadenas de palabras
6. Crucigramas
7. Sopas de letras
8. Imágenes
9. Imágenes fugaces
10. Dictado gráfico

13. “Escucha los sonidos que te rodean…
ahora céntrate en los sonidos de tu
interior, tu respiración… estás al aire
libre, en un lugar muy especial. Es un
lugar que conoces muy bien, desde hace
mucho tiempo. Te encanta este lugar.
Estás solo, sin nadie a tu alrededor…
¿Cuántos años tienes?... ¿Qué época del
año es?... ¿Qué tiempo hace?...
¿frío, calor…?... ¿lo sientes en tu piel?...
¿tiene algún olor particular?... ¿Qué
sonidos puedes percibir a tu alrededor?...
¿y en la distancia?... Mira a tu alrededor
¿qué ves?... ¿qué colores puedes
distinguir?... ¿Cómo te sientes en este
lugar?... Ves a alguien que se acerca, te
sientes muy feliz de verle, ¿Quién es?...
Esta persona te da una sorpresa muy
agradable, ¿Qué es?... ¿Cómo
reaccionas?... Voy a dejar de hablar
durante un minuto. Mantén los ojos
cerrados… Concéntrate de nuevo en los
sonidos que te rodean, cuando estés
preparado abre los ojos”.