El documento presenta un plan de actividades para llevar a cabo en el aula sobre el cuento "Punto Final" de la autora uruguaya Cristina Peri Rossi. Incluye una actividad de pre-lectura donde los estudiantes leerán la biografía de la autora y responderán preguntas, una actividad durante la lectura donde clasificarán adjetivos positivos y negativos, y una discusión final sobre los temas del cuento como poner fin a una relación y dejar atrás el pasado.
BLOQUE 2. LITERATURA. BACHILLERATO
Características del género narrativo. situación comunicativa. elementos del genero narrativo. (dialogo, personajes, tiempo, espacio, ambiente, narradores, estructura de la narración)
BLOQUE 2. LITERATURA. BACHILLERATO
Características del género narrativo. situación comunicativa. elementos del genero narrativo. (dialogo, personajes, tiempo, espacio, ambiente, narradores, estructura de la narración)
se presenta en estas diapositivas una breve presentacion de las biografias de quienes fueron lo amigos de Gabriel Garcia Marquez un personaje que siempre se recordara que nunca morira en los corazones de cada uno de ellos
1. Diplomado en Formación Inicial en la Enseñanza
del Español como Lengua Extranjera
Como llevar la literatura al aula de ELE: de la teoría a la práctica.
Alumna: Dolores Apam Mora
Cuento “Punto Final”
Autora: Cristina Peri Rossi
Actividades
Actividad de pre-lectura
El profesor le dará a los alumnos a leer la biografía de Cristina Peri Rossi
autora del cuento “Punto Final” después de leer responderán y discutirán en
grupo las siguientes preguntas:
1.- ¿Dónde y cuándo nació Cristina Peri Rossi?
2.- ¿Cuáles son sus estudios?
3.- ¿Cuándo publicó su primer libro?
4.- ¿Cuáles han sido sus actividades en su vida que la han
hecho famosa en Uruguay?
5.- ¿Qué tipos de géneros ha escrito en sus obras?
6.- “Punto Final” uno de los cuentos de esta autora, ¿qué te
sugiere el título?, ¿de qué crees que se trate?
2. Se trasladó a Barcelona, España, en l972; comenzó su actividad contra la
dictadura uruguaya, escribió en las páginas de la mítica revista Triunfo, pero
nuevamente perseguida, ahora por la dictadura franquista, tuvo que exiliarse
en París en l974.
Regresó definitivamente a Barcelona a fines de ese año, obtuvo la
nacionalidad española y desde entonces vive en España.
Ha sido profesora de literatura, traductora y periodista, y es conferenciante
habitual de universidades españolas y extranjeras. Sus numerosos artículos
han aparecido en diversos diarios y revistas: El País, Diario 16, La Vanguardia,
El Periódico de Barcelona, El Mundo y Grandes firmas de Agencia Efe.
Ha luchado contra las dictaduras, a favor del feminismo y de los derechos de
los homosexuales.
Su obra abarca todos los géneros: poesía, relato, novela, ensayo, artículos y
es considerada como una de las escritoras más importantes de habla
castellana, traducida a más de quince lenguas.
Se reconoce como una escritora de mentalidad renacentista, abierta a todas
las disciplinas y con intereses muy variados.
Sus ciudades favoritas: Montevideo, Barcelona, Berlín, San Francisco y New
York.
Su paisaje favorito: el mar.
Su música preferida: las canciones y las cantantes italianas.
Ama los animales, detesta la lidia de toros, le gusta el fútbol, la ópera, los
días grises, Baudelaire, Eric Satie, el cine europeo, las ciudades portuarias, los
juegos y la biología, vestirse de blanco y ha dejado de fumar, por motivos de
salud, no de placer.
CRISTINA PERI ROSSI nació en Montevideo,
Uruguay, el 12 de noviembre de l941.
Desde el principio, usó el segundo apellido en
homenaje a su madre, que la instruyó desde pequeña
en el amor a la literatura, a la música y a la ciencia.
Estudió biología, pero se licenció en Literatura
Comparada. Siendo muy joven obtuvo la cátedra que
ejerció hasta que tuvo que abandonar el país, por
motivos políticos.
Publicó su primer libro en l963, y obtuvo los premios
más importantes de Uruguay, pero su obra fue
prohibida, así como la mención de su nombre en los
medios de comunicación durante la dictadura militar
que gobernó el país de l973 a l985.
3. Actividad para mantener el interés de la lectura
Durante la lectura del cuento “Punto final” se dividirá a los
alumnos en dos grupos, un grupo sacará los puntos positivos
de la lectura (adjetivos) y el otro los negativos (adjetivos)
cada grupo los irá poniendo en el pizarrón en una tabla.
4. Puntos negativos Puntos positivos
Actividades finales
Discusión sobre el cuento
El cuento expone las dificultades para terminar una relación
amorosa que se ha deteriorado ¿Por qué creen que se va
perdiendo el interés en una relación? ¿Alguna vez han
sentido la necesidad de poner “punto final “a una etapa de
sus vidas? ¿Fue difícil dejar atrás el pasado?