Cuento "El Universo de Los Caracoles". Los personajes están sacados de un cuadro cuyo título es el mismo que el del cuento. Espero que os guste. Las dedicatorias aparecen en la última diapositiva. Saludos ;-)
slide kali ini membincangkan tentang penilaian terhadap karya terjemahan yang dihasilkan, iaitu melihat kepada aspek-aspek yang diperlukan dalam menilai/mengkritik terjemahan.
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El wiki: una eina per a l'aprenentatge sense mursIRL_ALL
Presentació a càrrec de Júlia Llompart de la Universitat de Massachusetts a les XXIV Jornades per a Professors de Català de l'Institut Ramon Llull el 2010
ESTUDIOS Y LA ELABORACIÓN DE LOS DOCUMENTOS REQUERIDOS PARA LA REVISIÓN Y AJUSTE ORDINARIO DEL ESQUEMA DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL (EOT) DEL MUNICIPIO DE BARRANCAS, DEPARTAMENTO DE LA GUAIRA.
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Cuento universo de los caracoles - CPC El Raspeig
1. EL UNIVERSO DE LOS CARACOLES
TEXTO E ILUSTRACIONES
ISABEL SÁNCHEZ GONZÁLEZ
2. HABÍA UNA VEZ UN COLEGIO QUE SE LLAMABA
“EL RASPEIG”…
3. HASTA ALLÍ LLEGÓ ISABEL, UNA MAESTRA QUE VENÍA DESDE MUY LEJOS
POR QUÉ QUERÍA APRENDER MUCHAS COSAS…
…PERO PARA APRENDER MÁS COSAS…
TENÍA QUE ENCONTRAR UNA LLAVE MUY ESPECIAL…
4. TAMBIÉN LLEGARÓN TRES ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE
PARA APRENDER MÁS Y MÁS COSAS… DANIEL, ANA Y RAQUEL
5. EN EL RASPEIG HABÍA…
EQUIPO DIRECTIVO
PROFESORES
DE
PRIMARIA
CONSERJE,
SATUR
13. ISABEL LLEGÓ A LA CLASE DE LOS CARACOLES.
LA CLASE DE LOS NIÑ@S ESPECIALES…
QUERÍA APRENDER MUCHAS COSAS…
PERO…
PARA APRENDER MUCHAS MUCHAS COSAS…
NECESITABA LA LLAVE MÁGICA…
EMPEZÓ A BUSCARLA, Y NO LA ENCONTRABA…
ASÍ QUE DECIDIÓ PREGUNTAR A L@S NIÑ@S...
14. PRIMERO PREGUNTÓ EN LA MESA DE LOS CARACOLES AMARILLOS, Y ESTAS FUERON
SUS RESPUESTAS….
15. HOLA SOY LUIS, BUENOS
DÍAS, ¿QUIÉN ERES? ¡HOLA!
SOY PAULA JUAREZ
¿ERES UNA PROFE
NUEVA?
SOY XANA,
MI NOMBRE
SE ESCRIBE
CON X
YO PAULA
RODRIGUEZ,
¿BAILAMOS?
IVÁN EMPIEZA
POR i.
¿SABES?PINTO
MUY BIEN!!
¿BUSCAS
ALGO?
PREGUNTA
EN OTRA
MESA.
POR CIERTO,
ME LLAMO
SOFIA!
17. MI NAME IS
ALEJANDRO!!
AND YOU?
¿ERES
MARIPURI?
YO SOY
ALTEA!!
¿TE PODEMOS
AYUDAR EN
ALGO? INÉS ES
MI NOMBRE
¡JUANFRAN SOY,
Y AQUÍ ESTOY!
¡¡ARTISTA
SOY,
DESIREÉ
SOY!!
18. ISABEL EMPEZÓ A LLORAR…
NECESITABA LA LLAVE MÁGICA…
ENTONCES, ESCUCHÓ UNA VOZ
QUE PROCEDÍA DE LA MESA
DE LOS CARACOLES VERDES…
19. ¿DÓNDE ESTÁ LA LLAVE ? MATARILELILILE,
¿DÓNDE ESTÁ LA LLAVE?
MATARILELILELÓ,CHIMPÓN!!
VALERIA, ¿QUÉ
CANTAS? HOLA
ISABEL, SOY ODÍN.
A LO MEJOR MI
DIADEMA ESTÁ
CON TU LLAVE.
ME LLAMO
ZAIRA.
SÓC IKER
RIPOLL I
MOLO MOLT
MI NOMBRE ES
CRISTIAN, EMPIEZA
POR LA LETRA C Y
TERMINA POR N
ME LLAMO
LUCÍA Y
ME GUSTA
MUCHO EL
COLE
20. ISABEL APRENDÍA MUCHAS COSAS CON LOS CARACOLES,…
PERO NECESITABA ENCONTRAR LA LLAVE… FUE HASTA LA MESA DE LOS ROJOS…
21. SOMOS LOS
CARACOLES
ROJOS. SOY
IKER AMORÓS
MI NOMBRE ES
LEYRE Y TE
RECOMIENDO
QUE PREGUNTES
A CAROLINA
IRINA Y YO TE VAMOS A
DAR OTRA PISTA
VENGA DANIEL,
¿EMPEZAMOS YA?
EN EL FONDO DEL MAR,
MATARILERILERILE,
EN EL FONDO DEL MAR
MATARILELILELÓ CHIMPÓN.
SOY
VALENTÍN.
¡MIRA QUE
BIEN
PINTO!
HAZ CASO A
LEYRE Y
PREGUNTA A LA
PROFESORA
ISABEL…
POR CIERTO,
ME LLAMO
CLAUDIA
22. ISABEL HIZO CASO A LEYRE Y A CLAUDIA…
Y FUE A PREGUNTAR A CAROLINA…
- CAROLINA, ME PUEDES AYUDAR?
- SI, AUNQUE SÓLO TE DIRÉ UNA COSA:
“ HAZ CASO A LA MÚSICA”
- ¿QUÉ MÚSICA?
- VALERIA, DANIEL E IRINA HAN CANTADO
UNA CANCIÓN. ¿LA RECUERDAS?
- SI CLARO, PERO… ¿DÓNDE HAY UN FONDO
DEL MAR EN ESTE COLEGIO?
- SAL FUERA DE LA CLASE Y ENCONTRARÁS LO
QUE BUSCAS…
23. ISABEL SALIÓ AL PASILLO… Y ALLÍ HABÍA UN FONDO DEL MAR…AHORA TENÍA QUE
ENCONTRAR LA LLAVE MÁGICA… ¿DÓNDE ESTARÁ SE PREGUNTABA?
25. ISABEL FUE A LA PUERTA DE LA CLASE
DE LOS CARACOLES, COGÍO LA LLAVE MÁGICA,
Y ABRIÓ LA CERRADURA…
26. ¡POR FIN ENTRÓ EN EL UNIVERSO DE LOS CARACOLES!
¡POR FÍN APRENDERÍA MUCHAS MUCHAS MUCHÍSIMAS COSAS ISABEL!
27. COLORÍN COLORADO ESTE CUENTO SE HA ACABADO,
Y COLORÍN COLORETE…
¡MUCHAS GRACIAS A TODOS USTEDES!
28. ESTE CUADRO-CUENTO HA SIDO CREADO COMO MUESTRA DE AGREDICIMIENTO Y CARIÑO
AL COLEGIO “EL RASPEIG”, A TODOS SUS INTEGRANTES, Y POR ESO CADA UNO DE ELLOS
TIENE SU PROPIA REPRESENTACIÓN ARTÍSTICA, POR TODO LO QUE HE APRENDIDO DE
CADA UNO DE ELL@S. PERSONAS: SERES ÚNICOS E IRREPETIBLES. CENTRANDOME POR
SUPUESTO EN “LOS CARACOLES” , PROTAGONISTAS DE SU UNIVERSO. LA EDUCACIÓN DE
CADA NIÑO ES PESPONSABILIDAD DE UN GRAN EQUIPO Y POR ESO HE QUERIDO
EXPRESARLO DE ESTA FORMA. MUCHAS GRACIAS POR TODO , A TOD@S,
ISABEL.
SI QUIERES LOCALIZARME: isabel_sangon@hotmail.com
