La familia Martínez se acaba de mudar a una nueva casa. Los niños Jemmy y Pablo encuentran un reloj antiguo en el ático y lo cuelgan en la biblioteca. Al día siguiente, descubren que la gatita Lulú ha desaparecido y solo queda su pata junto al reloj. Más tarde, los niños y sus amigos entran en la biblioteca y encuentran una puerta secreta detrás de unas cortinas que los lleva a un laberinto mágico con un castillo. Tras resolver varios acertijos, lle
El documento presenta dos cuentos de terror cortos. El primero trata sobre un niño llamado Frank que siempre ha tenido curiosidad por sus misteriosos vecinos, quienes nunca salen de su casa excepto en un día. Un día, Frank conoce a un niño nuevo en el pueblo que parece no escucharle y tiene una apariencia pálida y fría, y huye hacia la casa de los vecinos misteriosos cuando Frank le pregunta dónde vive.
Betina, una chica que amaba Halloween, fue al cementerio con su clase para festejar. Mientras buscaba a sus amigos entre las tumbas, fue encontrada por Drácula, quien se enamoró de ella porque estaba disfrazada de su esposa. Drácula la mordió en el cuello y la dejó inconsciente. Cuando despertó, Betina descubrió que estaba convirtiéndose en vampiro, con colmillos creciendo y marcas en el cuello.
Lili tuvo una pesadilla en la que exploraba una casa abandonada con su hermano Sergio y descubrían a sus padres, que habían muerto, convertidos en fantasmas. En la cocina, su padre fantasma amenazaba con matar de nuevo a su madre fantasma con un cuchillo ensangrentado. Al despertar, Lili comprobó que todo había sido un sueño y que sus padres seguían vivos.
Este documento contiene tres relatos cortos sobre fenómenos extraños y sucesos paranormales. El primer relato describe fenómenos extraños que ocurren en una casa cuando el narrador se queda solo, incluyendo que la televisión cambia de canal sola y que se caen libros de una estantería. El segundo relato habla sobre una carretera fantasma donde han ocurrido más de 10 muertes misteriosas y un hombre ve un camino que desaparece al día siguiente. El tercer relato trata sobre una chica llamada Sandra que tiene
La madre de la autora le contó historias de terror sobre su nueva casa en Tlaxcala, incluyendo una sobre dos hombres que torturaron y ahorcaron a una mujer infiel cerca de la propiedad. La madre también evitaba nadar en un balneario local donde varias personas habían muerto ahogadas. Más tarde, la abuela de la autora se unió a la brujería y comenzó a golpear a la familia, por lo que la madre se llevó a sus hermanos a vivir con su abuela.
Este documento es una recopilación de cuentos escritos por alumnos de 5o de primaria. Contiene un índice con los títulos de 18 cuentos y sus respectivos autores y páginas. El primer cuento titulado "El payaso de los cuadros" narra la historia de unos niños que van de pedir caramelos en Halloween y empiezan a desaparecer uno a uno.
Este documento presenta la versión del lobo de la historia de Caperucita Roja. El lobo afirma que fue calumniado por la niña y su abuela, y que la historia real fue distorsionada. Según el lobo, él solo advirtió a la niña sobre los peligros del bosque y luego fue a hablar con la abuela, pero la niña lo insultó y él se asustó, saltando por la ventana cuando llegó el guardabosque.
El lobo narra su versión de Caperucita Roja desde su perspectiva. Vivía en el bosque y mantenía el orden hasta que una niña vestida de rojo llegó cortando flores sin permiso e insultando al lobo por sus características físicas. El lobo la asustó fingiendo comerla para darle una lección, pero fue malinterpretado y ahora es visto como peligroso, sin que se escuche su versión de los hechos.
El documento presenta dos cuentos de terror cortos. El primero trata sobre un niño llamado Frank que siempre ha tenido curiosidad por sus misteriosos vecinos, quienes nunca salen de su casa excepto en un día. Un día, Frank conoce a un niño nuevo en el pueblo que parece no escucharle y tiene una apariencia pálida y fría, y huye hacia la casa de los vecinos misteriosos cuando Frank le pregunta dónde vive.
Betina, una chica que amaba Halloween, fue al cementerio con su clase para festejar. Mientras buscaba a sus amigos entre las tumbas, fue encontrada por Drácula, quien se enamoró de ella porque estaba disfrazada de su esposa. Drácula la mordió en el cuello y la dejó inconsciente. Cuando despertó, Betina descubrió que estaba convirtiéndose en vampiro, con colmillos creciendo y marcas en el cuello.
Lili tuvo una pesadilla en la que exploraba una casa abandonada con su hermano Sergio y descubrían a sus padres, que habían muerto, convertidos en fantasmas. En la cocina, su padre fantasma amenazaba con matar de nuevo a su madre fantasma con un cuchillo ensangrentado. Al despertar, Lili comprobó que todo había sido un sueño y que sus padres seguían vivos.
Este documento contiene tres relatos cortos sobre fenómenos extraños y sucesos paranormales. El primer relato describe fenómenos extraños que ocurren en una casa cuando el narrador se queda solo, incluyendo que la televisión cambia de canal sola y que se caen libros de una estantería. El segundo relato habla sobre una carretera fantasma donde han ocurrido más de 10 muertes misteriosas y un hombre ve un camino que desaparece al día siguiente. El tercer relato trata sobre una chica llamada Sandra que tiene
La madre de la autora le contó historias de terror sobre su nueva casa en Tlaxcala, incluyendo una sobre dos hombres que torturaron y ahorcaron a una mujer infiel cerca de la propiedad. La madre también evitaba nadar en un balneario local donde varias personas habían muerto ahogadas. Más tarde, la abuela de la autora se unió a la brujería y comenzó a golpear a la familia, por lo que la madre se llevó a sus hermanos a vivir con su abuela.
Este documento es una recopilación de cuentos escritos por alumnos de 5o de primaria. Contiene un índice con los títulos de 18 cuentos y sus respectivos autores y páginas. El primer cuento titulado "El payaso de los cuadros" narra la historia de unos niños que van de pedir caramelos en Halloween y empiezan a desaparecer uno a uno.
Este documento presenta la versión del lobo de la historia de Caperucita Roja. El lobo afirma que fue calumniado por la niña y su abuela, y que la historia real fue distorsionada. Según el lobo, él solo advirtió a la niña sobre los peligros del bosque y luego fue a hablar con la abuela, pero la niña lo insultó y él se asustó, saltando por la ventana cuando llegó el guardabosque.
El lobo narra su versión de Caperucita Roja desde su perspectiva. Vivía en el bosque y mantenía el orden hasta que una niña vestida de rojo llegó cortando flores sin permiso e insultando al lobo por sus características físicas. El lobo la asustó fingiendo comerla para darle una lección, pero fue malinterpretado y ahora es visto como peligroso, sin que se escuche su versión de los hechos.
Los niños entran en una vieja casa abandonada en las afueras del pueblo por curiosidad. Dentro, la niña tiene la sensación de no estar sola. Al salir, una vecina les cuenta que la casa está embrujada por el alma de una mujer cuya familia murió de forma misteriosa allí. Les advierte que deben tener cuidado.
El lobo narra su versión de la historia de Caperucita Roja desde su perspectiva. Vivía en el bosque y un día vio a Caperucita recogiendo flores sin permiso. La siguió hasta la casa de la abuela y decidió darle una lección por entrar en su bosque y maltratar a sus habitantes. Se hizo pasar por la abuela y terminó asustando a Caperucita, quien comenzó a gritar. El lobo huyó por la ventana y desde entonces fue visto como un lobo malo, aunque él a
Los cuatro amigos Sara, Noelia, Borja y Diego descubren una máquina del tiempo escondida en un armario de su clase. Al introducir el código 1789, viajan a la época de la Revolución Francesa y presencian la ejecución de María Antonieta. Más tarde viajan al siglo XVII y conocen a Johann Sebastian Bach en su estudio. Finalmente deciden no volver a utilizar la máquina del tiempo para no alterar el pasado.
El lobo presenta su versión de los hechos sobre la historia de Caperucita Roja. Según el lobo, él cuidaba el bosque y se encontró con Caperucita, a quien consideró sospechosa por su vestimenta roja. Más tarde, visitó a la abuela de Caperucita y acordaron darle una lección a la niña. El lobo se disfrazó de la abuela pero Caperucita lo insultó repetidamente sobre su apariencia, lo que provocó que el lobo se enojara y dijera que sus d
Un mono llamado Paco apareció en la habitación de Claudia y le ofreció ayudarla a llevarse mejor con su hermana. Cuando Claudia aceptó, Paco hizo desaparecer mágicamente a su hermana. Más tarde, Paco le dijo a Claudia que necesitaba encontrar una llave en una cabaña en el bosque para deshacer el hechizo. Claudia encontró la llave y el padre de Paco anuló el hechizo, haciendo que su hermana apareciera de nuevo.
Cuento: El misterio de la casa embrujada. Actividad Escribirpatmaha
Tres jóvenes llamados Dex, Austin y Agustín escuchan un rumor de que una casa embrujada se encuentra en la esquina de la calle 17. Dex no cree en los fantasmas, pero Austin y Agustín lo convencen de investigar la casa. Al entrar, se encuentran con un fantasma que resulta ser Austin tratando de asustarlos. Más tarde, los tres amigos instalan trampas para atrapar a los fantasmas reales que habitan la casa. Luego de varios intentos fallidos, logran atrapar a los tres fantasmas usando a Dex como
Este documento presenta tres versiones diferentes del cuento de Caperucita Roja contadas desde la perspectiva del lobo. En la primera versión, el lobo se enoja cuando ve a Caperucita cortando flores sin permiso y habla con la abuela, quien está de acuerdo en darle una lección. En la segunda versión, el lobo se molesta porque Caperucita corta flores en su bosque y luego habla con la abuela antes de esconderse en la cama. En la tercera versión, Caperucita insulta la apari
Este documento contiene una recopilación de 33 historias de terror o leyendas urbanas. Las historias varían en longitud y tratan sobre temas como fantasmas, asesinos, casas embrujadas y otros eventos sobrenaturales perturbadores. El documento incluye un índice al comienzo para ayudar a los lectores a navegar entre las diferentes historias de terror.
Tengo Un Monstruo en el bolsillo, graciela montesbiblioteca14de10
El capítulo narra la historia de Inés, una niña de 11 años que descubre que tiene un "monstruo en el bolsillo" que le causa problemas. El monstruo parece ser el responsable de la destrucción de la polera amarilla de Inés y de una pastaflora traída por su tía Raquel. Inés tiene miedo de que el monstruo no la deje ir y se quede pegado a su bolsillo. Al final, Inés habla con su abuela sobre el monstruo, quien la ayuda a entender que todos tienen uno.
Este resumen describe en 3 oraciones o menos la información clave del documento:
El documento presenta una colección de cuentos de Halloween escritos por estudiantes de primaria. Incluye el índice con los títulos y autores de cada cuento. El primer cuento titulado "La casa de terror" narra la historia de unos amigos que deciden alquilar una casa embrujada para celebrar el cumpleaños de Lucía en Halloween, pero comienzan a desaparecer misteriosamente.
La trágica situación que sufría el IES Bembézar se debía a las cosas terroríficas que pasaban provocadas por un grupo de fantasmas. Se cree que habitaban en un oscuro y húmedo túnel bajo el instituto. A cinco amigos, que se dieron cuenta de lo que estaba pasando, no les gustaba esta situación e intentarían que no fuera a más. Pero los fantasmas se lo impidieron. Evacuaron el instituto a causa de los gritos, todo manchado de sangre, las bromas de los fantasmas que molestaban
Un hombre misterioso visita una tienda de antigüedades buscando un collar antiguo conocido como el "collar de Fenrir". La dueña de la tienda, Scarlet, lo atiende pero luego el hombre desaparece misteriosamente. Cuando llega la madre de Scarlet, ella no vio a ningún cliente. El collar buscado parece estar relacionado con una vieja historia familiar que la madre no quiere contar.
Este capítulo narra la historia de Inés, una niña de 11 años que descubre que tiene un "monstruo en el bolsillo" que la ayuda cuando tiene problemas. El monstruo causa destrozos que Inés es culpada, como deshilachar su polera amarilla. Más adelante, el monstruo destruye la horrible pastaflora que trajo la tía Raquel. Inés comienza a tener miedo de que el monstruo no la deje ir y se quede pegado a su bolsillo. Al final, el monstruo se vuelve peque
Este libro cuenta las historias de una niña que intenta imitar las acciones de sus abuelos, padres y hermanos mayores sin comprender siempre las consecuencias. Aunque a los adultos no les importan sus acciones, a la niña la regañan y obligan a aprender de sus errores. El libro sugiere que los niños no deben imitar todo lo que hacen los mayores sin comprender el significado de sus acciones.
Universidad Fermín Toro
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Relaciones Industriales
T.S.U. Raiza Sansonetti
T.S.U. Mercedes Barrios
T.S.U. Dexi Terán
T.S.U. Andrea Granada
Este documento presenta tres versiones diferentes del cuento de Caperucita Roja. La primera versión es la clásica de los hermanos Grimm, donde Caperucita Roja es devorada por el lobo pero es salvada por un cazador. La segunda versión es una historia alternativa contada desde la perspectiva del lobo. La tercera versión moderniza la historia y la sitúa en un contexto policial donde una madre denuncia la desaparición de su hija Caperucita Roja.
El documento describe la comunicación escrita, incluyendo sus características como ser reflexiva, organizada y lógica. También habla sobre el emisor, receptor y errores comunes como ideas desorganizadas y falta de ortografía. Brevemente explica homófonos, homógrafos y la redacción de textos.
Los hermanos Julia y Diego se han mudado con sus padres a un nuevo piso y tendrán que compartir habitación. Como regalo, su madre les ha llevado un perro llamado Chucho para que lo cuiden, aunque tendrán que llevarse bien o de lo contrario se lo quitarán. El perro inspecciona curioso la nueva habitación y a sus nuevos dueños.
Este documento contiene reseñas de varios libros leídos por estudiantes de 6o grado de primaria. Incluye resúmenes de las historias y opiniones de los estudiantes sobre los libros. Los libros discutidos incluyen "El ZOO de Pitus", "Arañas a medianoche", "El ojo del lobo", "Descubriendo, que es gerundio", "EL LUGAR MÁS BONITO DEL MUNDO" y "¡UN ESQUELETO EN EL ARMARIO!".
Cinco amigas van en busca de caramelos en Halloween y entran en la casa más misteriosa del pueblo, donde quedan atrapadas. Deben seguir una serie de pistas para encontrar la llave que les permita escapar, resolviendo acertijos en la cocina, el baño y el dormitorio. Finalmente encuentran la llave detrás de un cuadro y escapan, descubriendo que sus familias organizaron todo para enseñarles una lección sobre la seguridad.
Los niños entran en una vieja casa abandonada en las afueras del pueblo por curiosidad. Dentro, la niña tiene la sensación de no estar sola. Al salir, una vecina les cuenta que la casa está embrujada por el alma de una mujer cuya familia murió de forma misteriosa allí. Les advierte que deben tener cuidado.
El lobo narra su versión de la historia de Caperucita Roja desde su perspectiva. Vivía en el bosque y un día vio a Caperucita recogiendo flores sin permiso. La siguió hasta la casa de la abuela y decidió darle una lección por entrar en su bosque y maltratar a sus habitantes. Se hizo pasar por la abuela y terminó asustando a Caperucita, quien comenzó a gritar. El lobo huyó por la ventana y desde entonces fue visto como un lobo malo, aunque él a
Los cuatro amigos Sara, Noelia, Borja y Diego descubren una máquina del tiempo escondida en un armario de su clase. Al introducir el código 1789, viajan a la época de la Revolución Francesa y presencian la ejecución de María Antonieta. Más tarde viajan al siglo XVII y conocen a Johann Sebastian Bach en su estudio. Finalmente deciden no volver a utilizar la máquina del tiempo para no alterar el pasado.
El lobo presenta su versión de los hechos sobre la historia de Caperucita Roja. Según el lobo, él cuidaba el bosque y se encontró con Caperucita, a quien consideró sospechosa por su vestimenta roja. Más tarde, visitó a la abuela de Caperucita y acordaron darle una lección a la niña. El lobo se disfrazó de la abuela pero Caperucita lo insultó repetidamente sobre su apariencia, lo que provocó que el lobo se enojara y dijera que sus d
Un mono llamado Paco apareció en la habitación de Claudia y le ofreció ayudarla a llevarse mejor con su hermana. Cuando Claudia aceptó, Paco hizo desaparecer mágicamente a su hermana. Más tarde, Paco le dijo a Claudia que necesitaba encontrar una llave en una cabaña en el bosque para deshacer el hechizo. Claudia encontró la llave y el padre de Paco anuló el hechizo, haciendo que su hermana apareciera de nuevo.
Cuento: El misterio de la casa embrujada. Actividad Escribirpatmaha
Tres jóvenes llamados Dex, Austin y Agustín escuchan un rumor de que una casa embrujada se encuentra en la esquina de la calle 17. Dex no cree en los fantasmas, pero Austin y Agustín lo convencen de investigar la casa. Al entrar, se encuentran con un fantasma que resulta ser Austin tratando de asustarlos. Más tarde, los tres amigos instalan trampas para atrapar a los fantasmas reales que habitan la casa. Luego de varios intentos fallidos, logran atrapar a los tres fantasmas usando a Dex como
Este documento presenta tres versiones diferentes del cuento de Caperucita Roja contadas desde la perspectiva del lobo. En la primera versión, el lobo se enoja cuando ve a Caperucita cortando flores sin permiso y habla con la abuela, quien está de acuerdo en darle una lección. En la segunda versión, el lobo se molesta porque Caperucita corta flores en su bosque y luego habla con la abuela antes de esconderse en la cama. En la tercera versión, Caperucita insulta la apari
Este documento contiene una recopilación de 33 historias de terror o leyendas urbanas. Las historias varían en longitud y tratan sobre temas como fantasmas, asesinos, casas embrujadas y otros eventos sobrenaturales perturbadores. El documento incluye un índice al comienzo para ayudar a los lectores a navegar entre las diferentes historias de terror.
Tengo Un Monstruo en el bolsillo, graciela montesbiblioteca14de10
El capítulo narra la historia de Inés, una niña de 11 años que descubre que tiene un "monstruo en el bolsillo" que le causa problemas. El monstruo parece ser el responsable de la destrucción de la polera amarilla de Inés y de una pastaflora traída por su tía Raquel. Inés tiene miedo de que el monstruo no la deje ir y se quede pegado a su bolsillo. Al final, Inés habla con su abuela sobre el monstruo, quien la ayuda a entender que todos tienen uno.
Este resumen describe en 3 oraciones o menos la información clave del documento:
El documento presenta una colección de cuentos de Halloween escritos por estudiantes de primaria. Incluye el índice con los títulos y autores de cada cuento. El primer cuento titulado "La casa de terror" narra la historia de unos amigos que deciden alquilar una casa embrujada para celebrar el cumpleaños de Lucía en Halloween, pero comienzan a desaparecer misteriosamente.
La trágica situación que sufría el IES Bembézar se debía a las cosas terroríficas que pasaban provocadas por un grupo de fantasmas. Se cree que habitaban en un oscuro y húmedo túnel bajo el instituto. A cinco amigos, que se dieron cuenta de lo que estaba pasando, no les gustaba esta situación e intentarían que no fuera a más. Pero los fantasmas se lo impidieron. Evacuaron el instituto a causa de los gritos, todo manchado de sangre, las bromas de los fantasmas que molestaban
Un hombre misterioso visita una tienda de antigüedades buscando un collar antiguo conocido como el "collar de Fenrir". La dueña de la tienda, Scarlet, lo atiende pero luego el hombre desaparece misteriosamente. Cuando llega la madre de Scarlet, ella no vio a ningún cliente. El collar buscado parece estar relacionado con una vieja historia familiar que la madre no quiere contar.
Este capítulo narra la historia de Inés, una niña de 11 años que descubre que tiene un "monstruo en el bolsillo" que la ayuda cuando tiene problemas. El monstruo causa destrozos que Inés es culpada, como deshilachar su polera amarilla. Más adelante, el monstruo destruye la horrible pastaflora que trajo la tía Raquel. Inés comienza a tener miedo de que el monstruo no la deje ir y se quede pegado a su bolsillo. Al final, el monstruo se vuelve peque
Este libro cuenta las historias de una niña que intenta imitar las acciones de sus abuelos, padres y hermanos mayores sin comprender siempre las consecuencias. Aunque a los adultos no les importan sus acciones, a la niña la regañan y obligan a aprender de sus errores. El libro sugiere que los niños no deben imitar todo lo que hacen los mayores sin comprender el significado de sus acciones.
Universidad Fermín Toro
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Relaciones Industriales
T.S.U. Raiza Sansonetti
T.S.U. Mercedes Barrios
T.S.U. Dexi Terán
T.S.U. Andrea Granada
Este documento presenta tres versiones diferentes del cuento de Caperucita Roja. La primera versión es la clásica de los hermanos Grimm, donde Caperucita Roja es devorada por el lobo pero es salvada por un cazador. La segunda versión es una historia alternativa contada desde la perspectiva del lobo. La tercera versión moderniza la historia y la sitúa en un contexto policial donde una madre denuncia la desaparición de su hija Caperucita Roja.
El documento describe la comunicación escrita, incluyendo sus características como ser reflexiva, organizada y lógica. También habla sobre el emisor, receptor y errores comunes como ideas desorganizadas y falta de ortografía. Brevemente explica homófonos, homógrafos y la redacción de textos.
Los hermanos Julia y Diego se han mudado con sus padres a un nuevo piso y tendrán que compartir habitación. Como regalo, su madre les ha llevado un perro llamado Chucho para que lo cuiden, aunque tendrán que llevarse bien o de lo contrario se lo quitarán. El perro inspecciona curioso la nueva habitación y a sus nuevos dueños.
Este documento contiene reseñas de varios libros leídos por estudiantes de 6o grado de primaria. Incluye resúmenes de las historias y opiniones de los estudiantes sobre los libros. Los libros discutidos incluyen "El ZOO de Pitus", "Arañas a medianoche", "El ojo del lobo", "Descubriendo, que es gerundio", "EL LUGAR MÁS BONITO DEL MUNDO" y "¡UN ESQUELETO EN EL ARMARIO!".
Cinco amigas van en busca de caramelos en Halloween y entran en la casa más misteriosa del pueblo, donde quedan atrapadas. Deben seguir una serie de pistas para encontrar la llave que les permita escapar, resolviendo acertijos en la cocina, el baño y el dormitorio. Finalmente encuentran la llave detrás de un cuadro y escapan, descubriendo que sus familias organizaron todo para enseñarles una lección sobre la seguridad.
El documento cuenta la historia de Eustaquio, un chorizo sin hogar que vivía robando salchichas para comer. Un día consiguió trabajo gracias a sus habilidades y comenzó a prosperar, consiguiendo una esposa y familia. Más tarde, Eustaquio fundó su propia empresa de chorizos que tuvo mucho éxito, convirtiéndose en el chorizo más rico de la historia.
El documento cuenta la historia de un hombre que encuentra un libro extraño en el baño de una estación. Al leerlo, descubre que detalla eventos de su vida presente y pasada. Aterrorizado por este descubrimiento, deja el libro en el baño y aborda apresuradamente un tren, huyendo del misterioso objeto.
Dos grupos de niños se pierden de sus padres en Madrid y se unen para buscarlos juntos, siguiendo pistas que van encontrando. Finalmente llegan a la Plaza de España donde ven la última pista y se reencuentran con sus padres. Por otra parte, dos niños gallegos conocen a tres amigos en el Parque del Retiro de Madrid pero luego se quedan encerrados y los amigos les ayudan a escapar. Finalmente, un grupo de amigos mexicanos resuelven el misterio de unos robos siguiendo pistas en la ciudad de Madrid.
Los nietos Samuel y María Paula escuchan un rumor sobre un tesoro escondido en la casa de sus abuelos y deciden buscarlo. Encuentran un cuarto secreto en el sótano con cofres y herramientas, y un mapa con acertijos que los guía a diferentes lugares de la casa hasta llegar a un árbol, donde cavan y encuentran el tesoro escondido.
El primer documento narra la historia de un equipo de restauradores que es contratado para restaurar una casa embrujada. Al encontrar un jarrón rojo, descubren que el dueño planea matarlos para meter sus corazones en el jarrón. Logran escapar y destruir el jarrón, pero no está claro si terminó la maldición.
El segundo documento cuenta la historia de una niña llamada Marta que es atrapada en su cama por una fuerza misteriosa mientras su madre intenta rescatarla. La puerta habla y revel
Los niños Álvaro, Leo y sus amigos visitan a Karen en su nuevo apartamento. Exploran lugares prohibidos como la azotea y un edificio abandonado, donde encuentran a una mujer extraña y un niño que los sigue a todas partes. Más tarde, en la medianoche en la azotea, el niño fantasma les revela que solo busca venganza por su muerte.
El documento contiene varios cuentos cortos sobre temas de miedo y terror. El primer cuento trata sobre un niño que se encuentra en un bosque encantado y visita una cabaña y un castillo donde se topa con una bruja y un hada. El segundo cuento presenta una planta extraña que se come a los niños del patio de la escuela. El tercer cuento describe a dos amigos que encuentran una escuela embrujada en las afueras de la ciudad en la noche de Halloween. Los cuentos subsiguientes incluyen historias sobre ladrones de c
El documento describe nueve tipos de mundo literario (cotidiano, mítico, legendario, marginal, ciencia ficción, fantástico, onírico, maravilloso y realismo mágico) y analiza algunas de sus características. También presenta varios microcuentos como ejemplos de los mundos fantástico, cotidiano, maravilloso, ciencia ficción y realista-marginal.
La familia Martínez se mudó a una nueva casa que parecía siniestra y aterradora, pero estaba cerca de la playa. Los niños descubrieron una puerta secreta detrás de la cual había un tubo azul misterioso que los llevó a un mundo paralelo muy parecido al mundo real pero no igual, con una casa encantadora y gente sonriente. Un simpático relojero los devolvió al mundo real, y aunque sus padres no creían sus historias, los niños siguieron visitando ese maravilloso lugar.
En 3 oraciones o menos:
La grilla amarilla va a casa de su abuela pero se encuentra con el camaleón saxofón que le dice que su abuela está en la tienda. Cuando llega a la casa de su abuela con su prima, descubren una fiesta sorpresa que le habían preparado por sus buenas notas.
Este documento narra la historia de Mariano, un niño de 8 años que vive en un pueblo francés durante la Segunda Guerra Mundial. Mariano descubre un escondite secreto en la casa de su tía que lo transporta a un mundo mágico. Mariano pasa tiempo leyendo en este lugar, pero se da cuenta que cambia dependiendo de su estado de ánimo. A pesar de los peligros de la guerra, la curiosidad e imaginación de Mariano lo mantienen esperanzado.
Este documento presenta un resumen del libro "Coraline" de Neil Gaiman. Introduce a la protagonista Coraline y su mudanza a una vieja casa donde vive con sus padres. Describe a los otros residentes de la casa y la exploración que hace Coraline del jardín. También menciona que encuentra una puerta cerrada con llave que supuestamente no conduce a ningún lado.
Los cuatro amigos Aida, Paula, Andrés y Fran descubren una misteriosa caja de madera en su nueva clase de 3o de la ESO y deciden abrirla, transportándolos a diferentes épocas como el Lejano Oeste, la Edad Media, China y Egipto, donde se separan de Andrés. Finalmente logran reparar la caja rota y regresan sanos y salvos al presente, decidiendo no volver a abrir la caja.
Los cuatro amigos Aida, Paula, Andrés y Fran descubren una misteriosa caja de madera en su nueva clase de 3o de la ESO y deciden abrirla, transportándolos a diferentes épocas como el Lejano Oeste, la Edad Media, China y Egipto, donde se separan de Andrés. Finalmente logran reparar la caja rota y regresan sanos y salvos al presente, decidiendo no volver a abrir la caja.
Estas tres leyendas populares ecuatorianas narran historias sobrenaturales. La leyenda del Padre Almeida cuenta la historia de un sacerdote que ve su propio cadáver en un ataúd y renuncia a su estilo de vida juerguista. La leyenda de María Angula involucra a una niña que roba tripas de un muerto para no ser castigada por su madre y luego es perseguida por fantasmas. La leyenda de Cantuña trata sobre un constructor indígena que hace un trato con el diablo para terminar
Este documento presenta un cuento escrito por los estudiantes de una escuela primaria dividido en 11 capítulos. El cuento trata sobre una caja misteriosa que aparece en el salón de clases y que contiene un perro llamado Manchita. Los estudiantes deciden llevarse el perro a casa y luego emprenden varias aventuras mágicas gracias a la intervención de un duende, incluyendo un viaje a París. Al final, los estudiantes aprenden la lección de ser responsables con las mascotas.
El proceso de elaboración de la sidra comienza en otoño cuando se recogen diferentes variedades de manzanas de los pomares, las cuales son trituradas y prensadas en el llagar para extraer el zumo. Este zumo fermenta en barricas y después de un tiempo se embotella y tapa, dando como resultado la sidra.
El proceso de elaboración de la sidra comienza en otoño cuando se recogen diferentes variedades de manzanas de los pomares, las cuales son trituradas y prensadas en el llagar para extraer el zumo. Este zumo fermenta en barricas y después de un tiempo se embotella y tapa, dando como resultado la sidra.
El proceso de elaboración de la sidra comienza en otoño cuando se recogen diferentes variedades de manzanas de los pomares, las cuales son trituradas y prensadas en el llagar para extraer el zumo. Este zumo fermenta en barricas y después de un tiempo se embotella y tapa, dando como resultado la sidra.
El documento describe un castro encontrado recientemente en Boal, Asturias, España. El castro tiene fosos, rampas, murallas defensivas, calles y casas descubiertas. Parece ser muy grande, incluso más grande que el castro cercano en Coaña. Los castros generalmente se situaban en zonas fáciles de defender. Los íberos que habitaron la zona eran conocidos comerciantes que introdujeron la moneda y la escritura a la región.
El castro de Cabo Blanco es uno de los más grandes castros litorales localizados en la costa occidental asturiana. Tiene cuatro recintos amurallados defendidos por cinco fosos y tres parapetos. Los celtas que vivían allí se dedicaban a la ganadería, agricultura y elaboración de cerámica, tejidos y herramientas de bronce e hierro, aunque no conocían la escritura o la moneda.
El castro de Cabo Blanco es uno de los más grandes castros litorales en la costa occidental de Asturias. Tiene cuatro recintos amurallados defendidos por cinco fosos y tres parapetos. Los celtas que vivían allí se dedicaban a la ganadería, agricultura y minería, y elaboraban cerámica, tejidos y herramientas de bronce e hierro, aunque no conocían la escritura o la moneda.
Este documento resume la historia de Asturias desde la Prehistoria hasta la Edad Media. En la Prehistoria, los primeros habitantes vivían en campamentos al aire libre o en cuevas, donde dejaron pinturas rupestres. Los romanos conquistaron la zona, aunque la romanización no fue tan intensa como en otras partes de España. Tras la caída del Imperio Romano, los vándalos y visigodos ocuparon el territorio. Pelayo obtuvo la primera victoria contra los musulmanes en Covadonga, dando origen al
1. Misterios de las mudanzas/Aventura de Biblioteca/ Destripando la realidad
La familia Martínez acababa de mudarse a las afueras de Madrid. La familia estaba
compuesta por los dos pequeños Jemmy y Pablo, por la feliz pareja Teresa y Alberto,
por los gatitos Garfield y Lulú y por la perrita Cora.
Ellos estaban muy ocupados con la mudanza, pero como los niños eran muy curiosos,
decidieron revolver por toda la casa con su amistosa perrita.
- ¡Vayamos a la parte más alta de la casa!
Propuso Pablo.
- Será divertido revolver en el trastero...
Los dos subieron las escaleras. Una vez en el trastero, la niña encontró una caja y
decidió abrirla. Había un reloj antiguo...
- ¡Demasiado sucio! Hay que tirarlo a la basura.
- ¡Noooo! Se lo llevaremos a mamá, sabes que le gustan las antigüedades- dijo
Pablo.
A su madre le encantó, como la casa tenía una hermosa biblioteca, lo colgaron allí.
Esa misma noche acabaron la mudanza, así que fueron temprano a la cama. A la
mañana siguiente, Alberto bajó a todo correr para darle algo de leche a los gatos (como
tenía prisa bajó en calzoncillos). Vio a Garfield pero a Lulú no. Buscó por todas partes
hasta que llegó a la Biblioteca. Allí yacía Lulú tumbada sin una pata, al lado del reloj
que estaba parado a las doce. Teresa había despertado e ido a la biblioteca porque
Alberto la había llamado. Cuando vió eso, se asombró mucho y decidió esconder los
restos de Lulú antes de que los niños lo vieran.
Los niños estaban preocupados porque no habían visto aún a la gatita y le preguntaron a
su madre donde estaba.
- La llevamos a la casa de los abuelos porque rompió la manta de nuestra cama.
Los niños estaban tristes pero no se enfadaron.
Al día siguiente, Pablo se despertó de un grito, todo había sido una pesadilla, y…¡Se
había meado del miedo que tenia!
Se cambió los calzoncillos, y se puso sus favoritos, los de los Teletubbies.
Bajó corriendo porque llegaba tarde a clase. Cuando llegó al colegio vio que llevaba
puesta la camiseta de Dora la Exploradora.
Cuando lo vieron los de 6º, le bajaron los pantalones;( porque son unos zulús y es lo
único que saben hacer) y le vieron sus calzoncillos de los Teletubbies. Después
2. encontró a los de 5º, y les contó su pesadilla; y le prometieron que irían a su casa por la
tarde.
Después de comer, sus amigos fueron a su casa, y entraron en la biblioteca;…y… allí
estaba, el gato, sin una pata…y… el reloj… estaba parado a las 12.
El reloj… la biblioteca estaba prácticamente a oscuras pero del reloj salía una tenue
luz… los chicos se acercaron cautelosamente y vieron que salía de un pequeño cajón
que tenía el reloj. Con mucho cuidado lo abrieron y… dentro había: “una llave”
Los chavales no sabían qué hacer con la llave.
- Y si buscamos la puerta que abre –dijo Pablo-
Todos estuvieron de acuerdo y por absurdo que parezca empezaron por la biblioteca. De
repente detrás de unas cortinas, escondida, encontraron una puerta y lo más
desconcertante fue que la llave abría la puerta.
Por segunda vez contuvieron la respiración y abrieron la puerta… en medio del
pequeño cuarto encontraron una nota que decía:
Si mi secreto queréis descubrir,
al reloj debéis acudir.
Con la nota en las manos y un mosqueo enorme volvieron a la biblioteca e hicieron
corro alrededor del reloj. Allí no pasaba nada y era hora de volver a casa, así que tras
despedirse de Pablo este se quedó solo, entonces apareció Jemmy. De pronto mientras
Pablo le estaba explicando todo lo ocurrido se oyó: “Dongggg, Dongggg…” El reloj
estaba tocando las horas, Pablo y Jemmy salieron corriendo y chillando y no pararon
hasta llegar a su habitación, cuando llegaron los dos dijeron a la vez: Doce, ha tocado
las doce.
En la habitación se dieron cuenta que el reloj continuaba sonando y hacía mucho tiempo
ya, seguro que había sonado más de 12 veces u Pablo dijo:
- ¿Por qué no para de sonar?
Intrigados, bajaron de nuevo a la biblioteca, se encontraron un portal misterioso que
decidieron atravesar y vieron un castillo al fondo, pero para llegar a él, debían pasar un
laberinto.
Una vez dentro de él, les cayó una nota de un árbol que ponía:
“Si del laberinto queréis salir,
Como ya era la hora de cenar, Teresa por a los niños:
llamó
la izquierda debéis ir”
3. - ¡ Niños, a cenar! ¡Qué raro!- pensó – Siempre están preguntando que cuándo
cenamos y hoy hay que llamarlos.
Así que decidió ir a buscarlos. Cuando llegó a la biblioteca descubrió el misterioso
portal. Asustada, llamó a Alberto.
- ¡Albertoooo!
Alberto se encontraba en la cocina preparando una exquisita tortilla de patatas, su
especialidad. Salió disparado, teniendo la precaución de apagar el fuego. Cuando llegó a
la biblioteca encontró a Teresa impresionada.
Mientras tanto, Jemmy y Pablo habían tomado el camino de la izquierda como decía la
nota. Siguieron caminando un buen rato hasta que llegaron a un punto en el que no se
podía continuar, un alto muro les impedía el paso. Cuando ya estaban pensando
volverse, cayó una nota que decía:
“Si del laberinto queréis escapar,
este muro tenéis que pasar”.
-¿Pero cómo lo pasamos?- Preguntó Pablo- No podemos saltarlo, es muy alto.
- Si no podemos saltarlo, vamos a excavar un pequeño túnel. Dijo Jemmy.
Se pusieron manos a la obra hasta que abrieron un hueco por el que pudieron pasar.
Se encontraron en una especie de jardín en el que todos los árboles eran manzanos con
manzanas muy rojas. Pablo ya tenía hambre así que decidió coger una. Al ir a hacerlo se
dió cuenta que había una manzana diferente, la cogió y al darle un mordisco encontró
una nueva nota que decía:
“ Del laberinto habéis salido, todo
recto y llegaréis al castillo”.
Por fin, llegaron y se encontraron ante dos puertas, una vieja y destartalada y otra de
aspecto dorado y reluciente, pero las dos tenían la misma inscripción:
“ Si la verdad queréis
encontrar, esta puerta tenéis
que cruzar”.
-¿ Y ahora qué hacemos? –Se preguntaron…
Pablo pensó que sería mejor atravesar la puerta vieja pero Jemmy prefería la dorada.
4. Como no se ponían de acuerdo, decidieron echarlo a suertes y salió la puerta vieja. La
abrieron y se encontraron con un complicado mecanismo de engranajes oxidado, que
no funcionaba así que se quedaron atrapados, no podían avanzar ni retroceder. Los
nervios se apoderaron de ellos y empezaron a gritar y moverse de un lado a otro
buscando una salida. De repente Jemmy pisó sin querer una piedra que empezó a girar
lentamente, como si se desenroscara, la apartaron y descubrieron unas escaleras que
descendían hacia un sótano. Se miraron uno a otro y sin pensárselo dos veces bajaron
por aquellas angostas escaleras. Parecía que nunca se acababan, siguieron bajando hasta
que se encontraron con una cueva subterránea con un enorme y precioso lago. Se
quedaron boquiabiertos contemplando aquellas aguas tan transparentes de un bonito
color azulado.
Estaban tan ensimismados contemplándolo todo que no se dieron cuenta de que el agua
estaba empezando a moverse cada vez con más fuerza y comenzó a espesarse, parecía
gelatina de kiwi, era de una verde intenso pero…¿¡no!, no era gelatina era “el moco de
la nariz gigante”, una espeie a punto de extinguirse. Los niños asustados retrocedieron y
pisaron un géiser que los despidió hasta la cámara secreta de “Las Hadas Burbuja”.
Estas hadas eran diminutas, rechonchas y olían a jabón, no hablaban pero salían de su
boca grandes y coloridas pompas. Se metieron en una de ellas y la programaron para
que los llevara de nuevo a su casa, pero como no conocían las coordenadas exactas
acabaron dentro de la televisión.
Mientras sus paders preocupados se relajaban viendo un programa de chistes, cuál fue
su soprresa que al cambiar de canal encontraron a los niños encerrados en la pantalla,
¡dentro de un programa de teletienda, qué horror!
Nerviosos cogieron el teléfono para recuperar a sus hijos y los compraron con la tarjeta
del Corte Inglés. Se los devolvieron a través de la ranura del DVD pero como no habían
pagado el IVA la niña vino sin un pie, es decir defectuosa.
Hicieron una reclamación y les devolvieron, previo pago de impuestos, el pie de la niña
y los obsequiaron sorprendentemente con una gatita llamada Lulú.