SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
CHAVÍN, PRIMER HORIZONTE CULTURAL
Se le conoce a Chavín como primer horizonte cultural.
UBICACIÓN:
Se encuentra a 3,177 m.s.n.m. a los pies de la cordillera blanca.
ORÍGENES:
Los orígenes han sido estudiados por los arqueólogos: Julio C. Tello, Federico Kauffmann Doile, L. Lumbreras, D.
Donavia.
TECNOLOGÍA:
Lo más característico es la construcción de grandes centros ceremoniales: El más conocido es el de Chavín de
Huántar.
ORGANIZACIÓN SOCIAL:
Hubo 3 grupos sociales diferenciados:
- Clase sacerdotal → Ejercía poder político y religioso.
- Clase artesanal → Gozó de cierto prestigio social y vivían en las aldeas.
- Los campesinos → Ayudaron al mantenimiento de sacerdotes y artesanos.
CENTRO CEREMONIAL DE CHAVÍN DE HUÁNTAR:
Chavín de Huántar es un santuario compuesto por varias estructuras de base rectangular.
EL ARTE LÍTICO EN LA ESCULTURA:
1. El Lanzón Monolítico:
Se encuentra en el “Templo Antiguo”, mide 5.53 m. De altura y el material es granito en bajo relieve.
Representa una divinidad: personaje felínico con características humanas.
2. La Estela de Raimondi:
Mide 1.98 m. X 74 cm. Es de granito trabajado en plano relieve. Pertenece a una época tardía de Chavín: 600 a.c.
Corresponde a un Dios con forma humana, con rasgos felinos, está de pie, con los brazos abiertos, sosteniendo en
cada mano una especie de báculo.
3. El Obelisco de Tello:
Es un pilar de granito de 2.52 m. de altura, esculpido en las cuatro caras. Tiene una forma alargada, de corte
rectangular.
Representa dos animales en forma muy compleja.
LA CERÁMICA; TEXTILERIA Y LA METALURGIA
a) La cerámica
El ceramista de Chavín logró realzar verdaderas obras de arte con arcilla. Cada pieza era única, no utilizó moldes y
logró darle brillo frotando la pieza húmeda con un objeto totalmente liso.
Forma: Globular y base plana, con asa estribo y pico con reborde. Es una cerámica fina, pulida.
b) Textilería y metalurgia
Conocieron el arte textil, si embargo no han quedado muchas pruebas. En el trabajo de metales tampoco existen
muchas pruebas. Le dieron mayor importancia al trabajo de oro.
ACTIVIDADES (para el cuaderno)
1. Describe las características de la cerámica. Dibuja.
2. Señala las partes del ceramio.
3. ¿Cómo era la organización social de los Chavín?
4. ¿Qué representa el Lanzón Monolítico?
5. Ilustra el Obelisco, la Estela, el Santuario Chavín de Huántar.
6. Ubicar en el mapa del Perú la cultura chavín
FORMATIVO SUPERIOR
En los tiempos tardíos de Chavín comienza a florecer otras culturas: Vicus, Gallinazo, Salinar, Pucará y Paracas.
Se llama formativo superior porque tienen en común ser culturas de transición entre el 1er horizonte (Chavín) y el
periodo de regionalización.
FORMATIVO MEDIO FORMATIVO SUPERIOR INTERMEDIO TEMPRANO
CHAVÍN
Vicus...
Salinar, Gallinazo...
Paracas...
Pucará...
...Vicus local
...Mochica
...Nazca
...Tiahuanaco
PRIMER HORIZONTE CULTURAS DE
TRANSICIÓN
1er
DESARROLLO
REGIONAL
VICUS
Debe su nombre al lugar donde se ha encontrado importantes restos arqueológicos.
Ubicación:
En las cercanías de Chulucanas, provincia de Morropón, en el departamento de Piura. El primer trabajo arqueológico
en estos lugares lo realizó el arqueólogo Ramiro Matos.
Las Tumbas:
Ramiro Matos ha diferenciado hasta 10 tipos de tumbas, aunque más frecuente es el de las “tumbas en forma de bota”.
Otro tipo es el de entrada tubular con ensanchamiento al final. La profundidad llega en algunos casos hasta los 14 m.
Debido a la explotación realizada por huaqueros se han perdido muchos recipientes y objetos.
Cerámica:
Sus ceramios son muy variados. La decoración es a base de motivos geométricos simples, trabajados sobre todo en
base a la técnica de la pintura negativa.
Metalurgia:
Fueron grandes orfebres, dominaron diversas técnicas para fundir y trabajar los metales. Utilizaron oro, plata y cobre
para la elaboración de armas, herramientas y adornos.
ACTIVIDADES
1. Ilustrar la cerámica de Vicus
2. Ilustrar las tumbas Vicus
CULTURASALINAR Y GALLINAZO
Son culturas en transición entre Chavín y Mochica.
Salinar fue descubierta en 1944 por Rafael Larco Hoyle, se desarrolla entre los 3,000 a.c. y los 300 d.c.
Su cerámica es fina, y de colores claros. Las formas principales de esta cerámica son:
- Vasija con asa de estribo.
- Cántaros con asa puente.
- Botellas con pito cilíndrico.
La cultura Gallinazo o Virú, descubierta por R. Larco Hoyle tiene mayor área de expansión, abarcando los valles de
Virú, Moche y Chicama por el sur.
La economía básicamente agrícola, su cerámica muy parecida a la de Salinar. Sus motivos de decoración son
triángulos, líneas paralelas, líneas ondulantes y líneas concéntricas.
Se desconocen los orígenes tanto de Salinar como de Gallinazo.
PUCARA
Uno de los más importantes culturas del altiplano, de carácter regional, y que ha servido para conocer antecedentes de
Tiahuanaco y Huari.
Ubicación Geográfica:
Se extiende por la zona septentrional y meridional del Lago Titicaca.
Elementos Culturales:
La arquitectura es monumental y rústica. Todos los edificios están construidos con piedras del lugar, sin trabajar,
unidas con barro.
Kalasasaya es el nombre del edificio principal.
La población debió dedicarse a la caza y a la pesca, al pastoreo y a la agricultura.
Desarrollaron también una cerámica propia, usaron los colores amarillo y negro sobe engobe rojo. La decoración se
realiza por incisión.
Su escultura fue echa en piedra en forma de buita redondo, seres antropomorfos y zoomorfos.
LA CULTURAPARACAS
Significado: “Gente de frente grande”.
Ubicación: Bahía de Paracas a 18 km. al sur de Pisco, Ica.
Descubridor: Julio C. Tello.
PERIODOS:
1. Paracas Cavernas:
Localizada en el área de Ica. Las momias se hallaban colocadas en tumbas colectivas excavadas en forma de
botellones. En su interior colocaron hasta 40 fardos.
2. Paracas Necrópolis:
Entierros en grandes fosas rectangulares subterráneas. Los cementerios más conocidos son: Warikayan y Cabeza
Larga.
TREPANACIONES CRANEANAS:
Esta cultura se hace famosa debido a la práctica de trepanaciones craneanas. El 40% de los cadáveres exhumanos
muestran evidencias de trepanaciones craneanas.
El material quirúrgico consistía: anestesia (coca y alcohol), algodón, paños, vendas, hilos, agujas y cuchillo.
ARQUITECTURA:
Se distinguen 4 categorías:
- Construcciones superficiales sobre terrazas.
- Cuartos a uno y a otro lado de muros centrales.
- Habitaciones aisladas.
- Aldeas fortificadas.
El material usado es la piedra y la arcilla.
CERÁMICA:
Tuvo 2 fines: ceremonial y utilitario. Su cerámica es de gran belleza.
En el periodo cavernas predominaron las formas poliédricas en cántaros, vasos, tazas y platos del grupo ceremonia; y
la forma globular en vasijas utilitarias, pintura policroma y la decoración es incisa. Es una cerámica post -cocción ( pintar
después de cocida).
En el periodo necrópolis, la técnica de cocer la pintura.
LOS TEJIDOS PARACAS:
Considerados entre los más bellos del mundo, son de hilo de algodón y de lana de auquénidos.
Trabajaron 7 colores, llegaron a obtener hasta 190 matices. Los mantos que tejían medían 2.5 m. de largo por 1 m. de
ancho aprox. se bordan motivos en lana: seres mitológicos y geométricos.
También hicieron prendas de carácter funerario, de calidades variadas.
MEDIOS DE SUBSISTENCIAS:
Desarrollaron las actividades costeras típicas: agricultura (cultivaron el maíz, maní, yuca, camote). La pesca,
recolección y la caza.
ACTIVIDADES
1. En un esquema señala las diferencias entre los periodos: cavernas y necrópolis.
2. ¿En qué consistieron las trepanaciones craneanas?
3. ¿Cómo era el arte textil de Paracas?
4. Ilustrar la cerámica de Paracas
ÁREA DE INFLUENCIADEL HORIZONTE TEMPRANO

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Sesión 4 geografía de américa latina
Sesión 4 geografía de américa latinaSesión 4 geografía de américa latina
Sesión 4 geografía de américa latinaAndrés García
 
Planificador wari el primer gran imperio
Planificador wari el primer gran imperioPlanificador wari el primer gran imperio
Planificador wari el primer gran imperioYhon G
 
Planificación clase 3 "Legado de la Civilización Romana"
Planificación clase 3 "Legado de la Civilización Romana"Planificación clase 3 "Legado de la Civilización Romana"
Planificación clase 3 "Legado de la Civilización Romana"Tiara Schilling Reyes
 
Cultura chimú nadia romani
Cultura chimú nadia romaniCultura chimú nadia romani
Cultura chimú nadia romaniFlor
 
Semana 5 migraciones para primero y segundo grado
Semana 5  migraciones para primero y segundo gradoSemana 5  migraciones para primero y segundo grado
Semana 5 migraciones para primero y segundo gradoYhon G
 
La cultura chavín resumen
La cultura chavín resumenLa cultura chavín resumen
La cultura chavín resumenelloco2015
 
Cronología de la guerra del pacífico desde la vision boliviana
Cronología de la guerra del pacífico desde la vision bolivianaCronología de la guerra del pacífico desde la vision boliviana
Cronología de la guerra del pacífico desde la vision bolivianaGoogle
 
GUERRA CON CHILE-esquema campañas militares
GUERRA CON CHILE-esquema campañas militaresGUERRA CON CHILE-esquema campañas militares
GUERRA CON CHILE-esquema campañas militaresCSG
 
Guía de aprendizaje N°1 Aprendamos a analizar fuentes históricas
Guía de aprendizaje N°1 Aprendamos a analizar fuentes históricas Guía de aprendizaje N°1 Aprendamos a analizar fuentes históricas
Guía de aprendizaje N°1 Aprendamos a analizar fuentes históricas ignaciobhamondez
 
4 la cultura pucará triptico
4 la cultura pucará triptico4 la cultura pucará triptico
4 la cultura pucará tripticoFredy Cusi Laura
 
Triptico Lima
Triptico LimaTriptico Lima
Triptico LimaFree TIC
 
Semana 21 la antigua grecia 1ro grado cc.ss
Semana 21 la antigua grecia 1ro grado cc.ssSemana 21 la antigua grecia 1ro grado cc.ss
Semana 21 la antigua grecia 1ro grado cc.ssYhon G
 

La actualidad más candente (20)

PPT CULTURA CHAVIN.pptx
PPT CULTURA  CHAVIN.pptxPPT CULTURA  CHAVIN.pptx
PPT CULTURA CHAVIN.pptx
 
Cultura paracas
Cultura   paracasCultura   paracas
Cultura paracas
 
Sesión 4 geografía de américa latina
Sesión 4 geografía de américa latinaSesión 4 geografía de américa latina
Sesión 4 geografía de américa latina
 
Las culturas más importantes del perú
Las culturas más importantes del perúLas culturas más importantes del perú
Las culturas más importantes del perú
 
Organizacion politica inca
Organizacion politica incaOrganizacion politica inca
Organizacion politica inca
 
Planificador wari el primer gran imperio
Planificador wari el primer gran imperioPlanificador wari el primer gran imperio
Planificador wari el primer gran imperio
 
FORMATIVO INICIAL
FORMATIVO INICIALFORMATIVO INICIAL
FORMATIVO INICIAL
 
Planificación clase 3 "Legado de la Civilización Romana"
Planificación clase 3 "Legado de la Civilización Romana"Planificación clase 3 "Legado de la Civilización Romana"
Planificación clase 3 "Legado de la Civilización Romana"
 
Cultura chimú nadia romani
Cultura chimú nadia romaniCultura chimú nadia romani
Cultura chimú nadia romani
 
12 la cultura chachapoyas
12 la cultura chachapoyas12 la cultura chachapoyas
12 la cultura chachapoyas
 
Semana 5 migraciones para primero y segundo grado
Semana 5  migraciones para primero y segundo gradoSemana 5  migraciones para primero y segundo grado
Semana 5 migraciones para primero y segundo grado
 
La cultura chavín resumen
La cultura chavín resumenLa cultura chavín resumen
La cultura chavín resumen
 
Cronología de la guerra del pacífico desde la vision boliviana
Cronología de la guerra del pacífico desde la vision bolivianaCronología de la guerra del pacífico desde la vision boliviana
Cronología de la guerra del pacífico desde la vision boliviana
 
GUERRA CON CHILE-esquema campañas militares
GUERRA CON CHILE-esquema campañas militaresGUERRA CON CHILE-esquema campañas militares
GUERRA CON CHILE-esquema campañas militares
 
Guía de aprendizaje N°1 Aprendamos a analizar fuentes históricas
Guía de aprendizaje N°1 Aprendamos a analizar fuentes históricas Guía de aprendizaje N°1 Aprendamos a analizar fuentes históricas
Guía de aprendizaje N°1 Aprendamos a analizar fuentes históricas
 
4 la cultura pucará triptico
4 la cultura pucará triptico4 la cultura pucará triptico
4 la cultura pucará triptico
 
Triptico Lima
Triptico LimaTriptico Lima
Triptico Lima
 
Los incas.
Los incas.Los incas.
Los incas.
 
Semana 21 la antigua grecia 1ro grado cc.ss
Semana 21 la antigua grecia 1ro grado cc.ssSemana 21 la antigua grecia 1ro grado cc.ss
Semana 21 la antigua grecia 1ro grado cc.ss
 
La guerra del pacifico
La guerra del pacificoLa guerra del pacifico
La guerra del pacifico
 

Similar a Cultura chavín, formativo, pucará, salinar, gallinazo y paracas 1º

Arte prehispanico de suramerica 2012
Arte prehispanico de suramerica 2012Arte prehispanico de suramerica 2012
Arte prehispanico de suramerica 2012josefinarevalo
 
Carateristicas dela culturachancay.pptx
Carateristicas dela culturachancay.pptxCarateristicas dela culturachancay.pptx
Carateristicas dela culturachancay.pptxMilagrosCarpio4
 
Culturas originarias
Culturas originariasCulturas originarias
Culturas originariaskaren9pao
 
Maprendizaje cultura chavin
Maprendizaje cultura chavinMaprendizaje cultura chavin
Maprendizaje cultura chavinmery99
 
Maprendizaje cultura chavin
Maprendizaje cultura chavinMaprendizaje cultura chavin
Maprendizaje cultura chavinmery99
 
Maprendizaje cultura chavin
Maprendizaje cultura chavinMaprendizaje cultura chavin
Maprendizaje cultura chavinmery99
 
INFORMACIÓN Y ACTIVIDADES SOBRE LA CULTURA CHAVÍN
INFORMACIÓN Y ACTIVIDADES SOBRE LA CULTURA CHAVÍNINFORMACIÓN Y ACTIVIDADES SOBRE LA CULTURA CHAVÍN
INFORMACIÓN Y ACTIVIDADES SOBRE LA CULTURA CHAVÍNMaria Olasquia
 
Cultura chancay
Cultura chancayCultura chancay
Cultura chancayingood
 
HISTORIA DEL ARTE PERUANO.pdf
HISTORIA DEL ARTE PERUANO.pdfHISTORIA DEL ARTE PERUANO.pdf
HISTORIA DEL ARTE PERUANO.pdfSoniaCVilca
 
Cultura chancay
Cultura chancayCultura chancay
Cultura chancayingood
 

Similar a Cultura chavín, formativo, pucará, salinar, gallinazo y paracas 1º (20)

Arte prehispanico de suramerica 2012
Arte prehispanico de suramerica 2012Arte prehispanico de suramerica 2012
Arte prehispanico de suramerica 2012
 
CULTURA CUPISNIQUE
CULTURA CUPISNIQUECULTURA CUPISNIQUE
CULTURA CUPISNIQUE
 
Carateristicas dela culturachancay.pptx
Carateristicas dela culturachancay.pptxCarateristicas dela culturachancay.pptx
Carateristicas dela culturachancay.pptx
 
Culturas originarias
Culturas originariasCulturas originarias
Culturas originarias
 
30 - ÉPOCA PRECOLOMBINA: LOS TESTIMONIOS ARTÍSTICOS DE LOS TAIRONAS
30 - ÉPOCA PRECOLOMBINA: LOS TESTIMONIOS ARTÍSTICOS DE LOS TAIRONAS30 - ÉPOCA PRECOLOMBINA: LOS TESTIMONIOS ARTÍSTICOS DE LOS TAIRONAS
30 - ÉPOCA PRECOLOMBINA: LOS TESTIMONIOS ARTÍSTICOS DE LOS TAIRONAS
 
Argentinaindgena
ArgentinaindgenaArgentinaindgena
Argentinaindgena
 
Prehistoria
PrehistoriaPrehistoria
Prehistoria
 
Cultura Chavin
Cultura ChavinCultura Chavin
Cultura Chavin
 
Maprendizaje cultura chavin
Maprendizaje cultura chavinMaprendizaje cultura chavin
Maprendizaje cultura chavin
 
Maprendizaje cultura chavin
Maprendizaje cultura chavinMaprendizaje cultura chavin
Maprendizaje cultura chavin
 
Maprendizaje cultura chavin
Maprendizaje cultura chavinMaprendizaje cultura chavin
Maprendizaje cultura chavin
 
INFORMACIÓN Y ACTIVIDADES SOBRE LA CULTURA CHAVÍN
INFORMACIÓN Y ACTIVIDADES SOBRE LA CULTURA CHAVÍNINFORMACIÓN Y ACTIVIDADES SOBRE LA CULTURA CHAVÍN
INFORMACIÓN Y ACTIVIDADES SOBRE LA CULTURA CHAVÍN
 
Culturas precolombinas
Culturas precolombinas Culturas precolombinas
Culturas precolombinas
 
Cultura chancay
Cultura chancayCultura chancay
Cultura chancay
 
HISTORIA DEL ARTE PERUANO.pdf
HISTORIA DEL ARTE PERUANO.pdfHISTORIA DEL ARTE PERUANO.pdf
HISTORIA DEL ARTE PERUANO.pdf
 
Arte precolombino karin sanabria
Arte precolombino karin sanabriaArte precolombino karin sanabria
Arte precolombino karin sanabria
 
Cultura chancay
Cultura chancayCultura chancay
Cultura chancay
 
Arte cupishinique
Arte  cupishiniqueArte  cupishinique
Arte cupishinique
 
Cultura chavin
Cultura chavinCultura chavin
Cultura chavin
 
Cultura chavin
Cultura chavinCultura chavin
Cultura chavin
 

Más de nelson enrique javier angulo (7)

Memoria descriptiva-ptar-i-trupal-1
Memoria descriptiva-ptar-i-trupal-1Memoria descriptiva-ptar-i-trupal-1
Memoria descriptiva-ptar-i-trupal-1
 
Oefa aclara a trupal que no ha ordenado paralizar sus actividades productivas
Oefa aclara a trupal que no ha ordenado paralizar sus actividades productivasOefa aclara a trupal que no ha ordenado paralizar sus actividades productivas
Oefa aclara a trupal que no ha ordenado paralizar sus actividades productivas
 
Taller inglés
Taller inglésTaller inglés
Taller inglés
 
Proyecto fencyt nutrivit
Proyecto  fencyt   nutrivitProyecto  fencyt   nutrivit
Proyecto fencyt nutrivit
 
tanguche
tanguchetanguche
tanguche
 
Discurso rocio ramirez villate
Discurso rocio ramirez villateDiscurso rocio ramirez villate
Discurso rocio ramirez villate
 
Aportaciones de comenio a la educación actual ensayo
Aportaciones de comenio a la educación actual   ensayoAportaciones de comenio a la educación actual   ensayo
Aportaciones de comenio a la educación actual ensayo
 

Último

Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 

Último (20)

Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 

Cultura chavín, formativo, pucará, salinar, gallinazo y paracas 1º

  • 1. CHAVÍN, PRIMER HORIZONTE CULTURAL Se le conoce a Chavín como primer horizonte cultural. UBICACIÓN: Se encuentra a 3,177 m.s.n.m. a los pies de la cordillera blanca. ORÍGENES: Los orígenes han sido estudiados por los arqueólogos: Julio C. Tello, Federico Kauffmann Doile, L. Lumbreras, D. Donavia. TECNOLOGÍA: Lo más característico es la construcción de grandes centros ceremoniales: El más conocido es el de Chavín de Huántar. ORGANIZACIÓN SOCIAL: Hubo 3 grupos sociales diferenciados: - Clase sacerdotal → Ejercía poder político y religioso. - Clase artesanal → Gozó de cierto prestigio social y vivían en las aldeas. - Los campesinos → Ayudaron al mantenimiento de sacerdotes y artesanos. CENTRO CEREMONIAL DE CHAVÍN DE HUÁNTAR: Chavín de Huántar es un santuario compuesto por varias estructuras de base rectangular. EL ARTE LÍTICO EN LA ESCULTURA: 1. El Lanzón Monolítico: Se encuentra en el “Templo Antiguo”, mide 5.53 m. De altura y el material es granito en bajo relieve. Representa una divinidad: personaje felínico con características humanas. 2. La Estela de Raimondi: Mide 1.98 m. X 74 cm. Es de granito trabajado en plano relieve. Pertenece a una época tardía de Chavín: 600 a.c. Corresponde a un Dios con forma humana, con rasgos felinos, está de pie, con los brazos abiertos, sosteniendo en cada mano una especie de báculo. 3. El Obelisco de Tello: Es un pilar de granito de 2.52 m. de altura, esculpido en las cuatro caras. Tiene una forma alargada, de corte rectangular. Representa dos animales en forma muy compleja. LA CERÁMICA; TEXTILERIA Y LA METALURGIA a) La cerámica El ceramista de Chavín logró realzar verdaderas obras de arte con arcilla. Cada pieza era única, no utilizó moldes y logró darle brillo frotando la pieza húmeda con un objeto totalmente liso. Forma: Globular y base plana, con asa estribo y pico con reborde. Es una cerámica fina, pulida. b) Textilería y metalurgia Conocieron el arte textil, si embargo no han quedado muchas pruebas. En el trabajo de metales tampoco existen muchas pruebas. Le dieron mayor importancia al trabajo de oro. ACTIVIDADES (para el cuaderno) 1. Describe las características de la cerámica. Dibuja. 2. Señala las partes del ceramio. 3. ¿Cómo era la organización social de los Chavín? 4. ¿Qué representa el Lanzón Monolítico? 5. Ilustra el Obelisco, la Estela, el Santuario Chavín de Huántar. 6. Ubicar en el mapa del Perú la cultura chavín
  • 2. FORMATIVO SUPERIOR En los tiempos tardíos de Chavín comienza a florecer otras culturas: Vicus, Gallinazo, Salinar, Pucará y Paracas. Se llama formativo superior porque tienen en común ser culturas de transición entre el 1er horizonte (Chavín) y el periodo de regionalización. FORMATIVO MEDIO FORMATIVO SUPERIOR INTERMEDIO TEMPRANO CHAVÍN Vicus... Salinar, Gallinazo... Paracas... Pucará... ...Vicus local ...Mochica ...Nazca ...Tiahuanaco PRIMER HORIZONTE CULTURAS DE TRANSICIÓN 1er DESARROLLO REGIONAL VICUS Debe su nombre al lugar donde se ha encontrado importantes restos arqueológicos. Ubicación: En las cercanías de Chulucanas, provincia de Morropón, en el departamento de Piura. El primer trabajo arqueológico en estos lugares lo realizó el arqueólogo Ramiro Matos. Las Tumbas: Ramiro Matos ha diferenciado hasta 10 tipos de tumbas, aunque más frecuente es el de las “tumbas en forma de bota”. Otro tipo es el de entrada tubular con ensanchamiento al final. La profundidad llega en algunos casos hasta los 14 m. Debido a la explotación realizada por huaqueros se han perdido muchos recipientes y objetos. Cerámica: Sus ceramios son muy variados. La decoración es a base de motivos geométricos simples, trabajados sobre todo en base a la técnica de la pintura negativa. Metalurgia: Fueron grandes orfebres, dominaron diversas técnicas para fundir y trabajar los metales. Utilizaron oro, plata y cobre para la elaboración de armas, herramientas y adornos. ACTIVIDADES 1. Ilustrar la cerámica de Vicus 2. Ilustrar las tumbas Vicus CULTURASALINAR Y GALLINAZO Son culturas en transición entre Chavín y Mochica. Salinar fue descubierta en 1944 por Rafael Larco Hoyle, se desarrolla entre los 3,000 a.c. y los 300 d.c. Su cerámica es fina, y de colores claros. Las formas principales de esta cerámica son: - Vasija con asa de estribo. - Cántaros con asa puente. - Botellas con pito cilíndrico. La cultura Gallinazo o Virú, descubierta por R. Larco Hoyle tiene mayor área de expansión, abarcando los valles de Virú, Moche y Chicama por el sur. La economía básicamente agrícola, su cerámica muy parecida a la de Salinar. Sus motivos de decoración son triángulos, líneas paralelas, líneas ondulantes y líneas concéntricas. Se desconocen los orígenes tanto de Salinar como de Gallinazo.
  • 3. PUCARA Uno de los más importantes culturas del altiplano, de carácter regional, y que ha servido para conocer antecedentes de Tiahuanaco y Huari. Ubicación Geográfica: Se extiende por la zona septentrional y meridional del Lago Titicaca. Elementos Culturales: La arquitectura es monumental y rústica. Todos los edificios están construidos con piedras del lugar, sin trabajar, unidas con barro. Kalasasaya es el nombre del edificio principal. La población debió dedicarse a la caza y a la pesca, al pastoreo y a la agricultura. Desarrollaron también una cerámica propia, usaron los colores amarillo y negro sobe engobe rojo. La decoración se realiza por incisión. Su escultura fue echa en piedra en forma de buita redondo, seres antropomorfos y zoomorfos. LA CULTURAPARACAS Significado: “Gente de frente grande”. Ubicación: Bahía de Paracas a 18 km. al sur de Pisco, Ica. Descubridor: Julio C. Tello. PERIODOS: 1. Paracas Cavernas: Localizada en el área de Ica. Las momias se hallaban colocadas en tumbas colectivas excavadas en forma de botellones. En su interior colocaron hasta 40 fardos. 2. Paracas Necrópolis: Entierros en grandes fosas rectangulares subterráneas. Los cementerios más conocidos son: Warikayan y Cabeza Larga. TREPANACIONES CRANEANAS: Esta cultura se hace famosa debido a la práctica de trepanaciones craneanas. El 40% de los cadáveres exhumanos muestran evidencias de trepanaciones craneanas. El material quirúrgico consistía: anestesia (coca y alcohol), algodón, paños, vendas, hilos, agujas y cuchillo. ARQUITECTURA: Se distinguen 4 categorías: - Construcciones superficiales sobre terrazas. - Cuartos a uno y a otro lado de muros centrales. - Habitaciones aisladas. - Aldeas fortificadas. El material usado es la piedra y la arcilla. CERÁMICA: Tuvo 2 fines: ceremonial y utilitario. Su cerámica es de gran belleza. En el periodo cavernas predominaron las formas poliédricas en cántaros, vasos, tazas y platos del grupo ceremonia; y la forma globular en vasijas utilitarias, pintura policroma y la decoración es incisa. Es una cerámica post -cocción ( pintar después de cocida). En el periodo necrópolis, la técnica de cocer la pintura. LOS TEJIDOS PARACAS: Considerados entre los más bellos del mundo, son de hilo de algodón y de lana de auquénidos. Trabajaron 7 colores, llegaron a obtener hasta 190 matices. Los mantos que tejían medían 2.5 m. de largo por 1 m. de ancho aprox. se bordan motivos en lana: seres mitológicos y geométricos. También hicieron prendas de carácter funerario, de calidades variadas. MEDIOS DE SUBSISTENCIAS: Desarrollaron las actividades costeras típicas: agricultura (cultivaron el maíz, maní, yuca, camote). La pesca, recolección y la caza.
  • 4. ACTIVIDADES 1. En un esquema señala las diferencias entre los periodos: cavernas y necrópolis. 2. ¿En qué consistieron las trepanaciones craneanas? 3. ¿Cómo era el arte textil de Paracas? 4. Ilustrar la cerámica de Paracas ÁREA DE INFLUENCIADEL HORIZONTE TEMPRANO