El recurso analizado consiste en un proyecto de contenidos educativos digitales para matemáticas en Educación Primaria. El proyecto contiene diez unidades didácticas sobre fracciones que los estudiantes pueden explorar interactuando con elementos de un pueblo virtual. El análisis concluye que el recurso podría usarse para el desarrollo de unidades más amplias, ya sea de forma independiente o con modificaciones dependiendo del nivel de los estudiantes.

1. ANÁLISIS DE LOS RECURSOS DE LA MOCHILA DIGITAL
RECURSO QUE HE ANALIZADO
Título:
Contenidos educativos digitales para Educación Primaria.
Proyecto cifras- Matemáticas.
DESCRIPCIÓN
Al pinchar sobre el icono para matemáticas aparecen tres secciones.
La primera está dedicada al profesorado. La segunda al alumnado y la tercera al público.
Al pinchar en la pestaña del profesorado encontramos todos los aspectos relacionados con el
desarrollo de la unidad didáctica, tales como: Justificación, objetivos, documento estratégico del
proyecto, contenidos, descripción, orientaciones y funcionamiento.
En la pestaña del público encontramos los mismos aspectos que en la del profesorado.
En la pestaña del alumnado encontramos el desarrollo propio de los contenidos establecidos en la
pestaña del profesorado.
En la pestaña del alumnado encontramos diez unidades didácticas que al pinchar sobre una de
ellas nos hace una pequeña introducción de lo que vamos a ver en esta unidad didáctica.
Una vez saltada la introducción nos encontramos con elementos de un pueblo que al pasar el ratón
sobre ellos, algunos de estos se destacan y nos dicen las actividades que podemos hacer.
Al pinchar sobre la pista de baloncesto empezaríamos a trabajar las fracciones. Al principio nos
hace una pequeña explicación en qué consiste las fracciones y como debemos de realizar la
activiad.
ADAPTACIONES NECESARIAS.
Indica si puedes utilizar el recurso tal y como se presenta en la mochila digital o por el
contrario, si podrías hacer uso de ella con alguna modificaciones (indicando cuáles).
No modificaría nada si fuese a trabajar en un nivel bajo de Primaria pero lo modificaría todo si
fuese a trabajar en los niveles superiores, ya que el nivel es muy sencillo.
METODOLOGÍA
¿Presentarías el recurso como introducción, desarrollo o repaso de alguna unidad didáctica
más amplia?
Lo usaría como desarrollo.

2. ¿Tal cual está la utilizarías como unidad didáctica independiente?
Si.
¿Qué tipo de agrupamientos plantearías?
Dependiendo del nivel. Usaría un agrupamiento u otro.
¿Le harías alguna modificación para adaptarla a algún alumno concreto? (indica cuál)
No, aunque esto dependería también de la necesidad que tuviésemos.
Si lo hay, ¿cómo enfocarías el trabajo en casa, con la familia?
Buscando información complementaria donde las fracciones son usadas en la vida real.
ÁREA
¿En qué área trabajarías con este recurso?
Matemáticas
¿Podrías añadirle o quitarle algo para poder trabajarla en otra área más?
Dependiendo de lo que estuviese trabajando le añadiría o le quitaría elementos.
PROGRAMACIÓN
TODOS LOS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN TE LOS ENVÍO EN UN ADJUNTO AL
LADO. YA QUE VENÍA EN FORMATO PDF Y NO ME HA DEJADO CORTAR Y PEGARLO.