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Curso fácil de Composición musical popular
Propósito
Cualquier persona con el deseo de y aptitud de querer componer una canción tenga las
herramientas musicales básicas para planear sus ideas aprendiendo las principales progresiones
armónicas que se utilizan en cualquier canción que suene en la radio.
En este primer curso tomaremos como ejemplo el género pop, balada y ranchero. Abarcando su
teórica musical mas básica que consta de: melodía ,armonía y rítmica.
Teorica básica de la música.
Para comenzar este curso hemos de tomar en cuenta siempre que cualquier pieza musical consta
de:
A)Melodía: Es aquella estructura sonora formada por notas, si tu alguna vez has tarareado una
canción a eso se le conoce como línea melódica debido a que solo das un sonido a la vez formando
el sonido básico de una canción. Mas adelante te darás cuenta que solo al generar un sonido con
tu boca (silbido )no estará acompañado de otros sonidos que completarían una canción que
escuchas en la radio debido a que tu instrumento musical(en este caso tu boca no puede generar
mas un sonido a la ves si no tienes una educación musical avanzada)
B)Armonía :En la música popular se utilizan progresiones armónicas para acompañar una canción,
si alguna vez has utilizada algún instrumento a esto se le conoce como pisada a una guitarra,
acorde en el piano o posición en el bajo . Utilizaremos el termino acorde pues este define en su
mayor contexto la armonía. Un acordeón es un conjunto de sonidos tocados al mismo tiempo a
partir de dos sonidos se genera un acorde (en este curso nos basaremos en el piano debido a que
visual mente es la forma ideal para aprender armonía) Ejemplo: La pisada de una guitarra es un
acorde debido al tocarlo se tocan varias notas a la vez, generando un sonido diferente a que si se
tocara solo una nota, siendo predominante el sonido de la nota del nombre del acorde mas
adelante explicaremos por que se forma.
C)Rítmica: es una de las partes más importantes d el a música pues es la que nos hace sentirla.
puede definirse generalmente como un ‘movimiento marcado por la sucesión regular de
elementos débiles y fuertes, o bien de condiciones opuestas o diferentes. En música la mayoría de
las definiciones tradicionales aluden al ritmo como fuerza dinámica y organizativa de la música. La
descripción mas acercada en la vida real sería como nuestro movimiento, al caminar
lo hacemos con ritmo, caminamos a cierta velocidad que es constante, se acelera o varia
pero siempre vamos y regresamos a la misma posición de los pies, cada vez que
adelantamos un pie hacemos un tiempo y cuando pisamos acabaría el mismo.
La métrica (medición bajo figuras en el tiempo) y el tiempo (lo que rige el ritmo) son
parte del ritmo ya que estos son dos propiedades del ritmo que lo hacen ordenado.
INDICE
Nivel I: Presentación de los signos que vamos a necesitar para poder
entender y escribir la música.
· Sonido y ruido
· Propiedades del sonido
· Música. Elementos de la música
· Pentagrama. Líneas y espacios adicionales
· Notas
· Claves
· Compases. Línea divisoria. Doble barra
· Duración de los sonidos. Valor relativo
· Fórmula de compás
· Ligadura de valor
· Puntillo
Nivel II: Estructuras para ordenar la música.
· Compases simples
· Compases compuestos
· Compases de amalgama
· Tiempos fuertes y débiles
· Contratiempo.
· Valores irregulares
· Tonos y semitonos
· Alteraciones
Nivel III: Aplicando a la música.
· Grados de tonalidad
·Armaduras
·Circuo de quintas y cuartas
·Progresiones
·Aplicando para tocar por generos populares.
NIVEL I
SONIDO Y RUIDO
Sonido es todo lo que nos llega al oído, y se produce mediante:
ALGO QUE VIBRE, llamado cuerpo sonoro (que puede ser un instrumento musical o no)
ALGO QUE LO TRANSMITA, que puede ser el aire, y también el agua o un medio sólido.
Y ALGO QUE LO RECIBA, que sería nuestro oído.
El sonido, entonces, es producido porque algún cuerpo sonoro vibra, y la vibración que produce
genera ondas en el aire, que son las que llegan al tímpano. Esto no quiere decir que todos los
cuerpos sonoros sean instrumentos musicales, por lo cual podríamos diferenciar dos grupos dentro
del sonido:
1) Sonido musical
2) Ruido
Por qué diferenciar entre sonido musical y ruido, si todos son sonidos?
Un dato interesante
El medio que transmite el sonido, dijimos que puede ser el aire, el agua o un medio sólido. El agua
es un medio de transmisión más rápido que el aire, y el medio sólido, como puede ser una tubería
de hierro, es más rápido aún que el agua. Más rápido significa que recorre más metros por
segundo. El único medio que no transmite el sonido, es el vacío, por lo cual cuando vemos alguna
película y escuchamos explosiones de naves espaciales en alguna galaxia, no estamos más que en
presencia de una licencia poética de los directores.
PROPIEDADES DEL SONIDO (aplicado a los instrumentos musicales)
Altura: es la afinación del sonido. Esto es, si es agudo, medio o grave. Cuando se dice que un
sonido es alto o bajo, significa que está desafinado hacia lo agudo o hacia lo grave,
respectivamente, con respecto a otro sonido o instrumento (en el caso de que haya más de un
músico).
Duración: es el tiempo durante el cual se mantiene dicho sonido. Los únicos instrumentos
acústicos que pueden mantener los sonidos el tiempo que quieran, son los de cuerda con arco,
como el violín por ejemplo, porque no necesitan respirar ni volver a tocar la cuerda. Los de viento
dependen de la capacidad pulmonar, y los de percusión, de los golpes. La guitarra necesita, al igual
que el piano, de un martilleo que golpee las cuerdas, y solo se escucha el sonido hasta que la
cuerda deje de vibrar.
Intensidad: es igual que hablar de volumen: un sonido puede ser débil o fuerte.
Timbre: timbre se le llama al color del sonido, gracias al cual podemos diferenciar instrumentos
entre sí. La diferencia entre dos voces o dos guitarras, también depende del timbre: una puede
sonar más dulce que la otra, o más metálica, o más opaca o brillante.
MÚSICA
La música es el arte de combinar los sonidos sucesiva y simultáneamente, para transmitir o evocar
sentimientos. Es un arte libre, donde se representan los sentimientos con sonidos, bajo diferentes
sistemas de composición. Cada sistema de composición va a determinar un estilo diferente dentro
de la música.
PENTAGRAMA
Es el lugar donde se escriben las notas y todos los demás signos musicales. Tiene cinco líneas y
cuatro espacios, que se cuentan de abajo hacia arriba.
Como entre las líneas y espacios del pentagrama sólo podemos escribir nueve notas, existen la
líneas y espacios adicionales, para escribir encima y debajo del pentagrama.
Ascendentemente, se escriben los sonidos que van hacia lo agudo, y descendentemente los que
van hacia lo grave. El uso de las líneas y espacios adicionales es limitado, porque la lectura se
dificulta cuando exceden las cuatro o cinco líneas por encima o debajo del pentagrama.
NOTAS
En la música occidental se utilizan doce sonidos. Hay siete sonidos naturales y cinco alterados. Esas
son las notas. Una vez que llegamos a los doce sonidos, volvemos a repetirlos en el mismo orden, a
lo largo del registro de cada instrumento musical. Cada una de estas repeticiones de doce sonidos
se llama octava.
Notas naturales: DO – RE – MI – FA – SOL – LA – SI.
Notas alteradas: DO#/Reb – RE#/Mib – FA#/SOLb – SOL#/Lab – LA#/Sib.
Para saber cuál es la octava de alguna nota, empezamos a contar desde cualquiera, por ejemplo
MI, y seguimos el orden de las restantes hasta llegar a la repetición de la misma.
MI – FA – FA# - SOL – SOL# - LA – LA# - SI – DO – DO# - RE – RE# - MI
CLAVES
Es el primer signo que vemos en cada pentagrama, y son las que le dan el nombre y la altura a las
notas.
COMPASES
Sirven para ordenar la música. Los compases dividen los pentagramas en unas casillas que tienen
la misma cantidad de tiempos. Esto facilita la lectura, porque sirve de guía visual en una partitura.
Si pudiéramos imaginar todo un tema escrito sin barras de compás, entenderíamos la importancia
de tener que ordenar todas esas notas, en casillas con igual número de tiempos, además por una
lógica de rítmica también. En un vals marcamos un ritmo de tres tiempos, por lo cual los compases
están divididos en esa cantidad de tiempo durante todo el tema.
Cada compás tiene una línea divisoria o barra de compás que lo separa del siguiente. Esa línea
se hace verticalmente en los compases.
La doble barra son dos líneas verticales juntas. Sirve para varias cosas, básicamente para resaltar
cambios, y también tiene que ver con la guía visual de la que se habla en los compases. Al ver una
doble barra ya sabemos que algo cambiará en lo que estamos por leer.
La doble barra se usa para:
1) separar las partes de un tema (primera, segunda, etc)
2) antes de un cambio de tonalidad (ver alteraciones propias en NIVEL II) o de compás (ver
compases simples o compuestos en NIVEL II)
3) resaltar algún cambio a partir de la doble barra.
DURACIÓN DE LOS SONIDOS
Si no tuviéramos un sistema armado que codifique la DURACIÓN de cada sonido, sería imposible
reproducir un tema tal cual fue hecho por el compositor. Lo mismo para poder tocar música de
diferentes países, sin importar cuál sea su idioma. De ahí que la música es el lenguaje universal.
Las figuras son las que determinan la duración de los sonidos, y los silencios las pausas
momentáneas de los mismos. Cada figura tiene su silencio correspondiente.
Las figuras también son siete, de mayor a menor valor:
REDONDA – BLANCA – NEGRA – CORCHEA – SEMICORCHEA – FUSA – SEMIFUSA
con sus correspondientes silencios.
La línea que se agrega a partir de la blanca, se llama plica, y la especie de gancho que se agrega a
la plica a partir de la corchea, se llama corchete.
El valor relativo de las figuras y silencios es muy fácil de entender. La música tiene mucho de
matemática, así que sólo hay que saber que siguiendo el orden correspondiente, una figura vale la
mitad de la anterior y el doble de la que le sigue. Por ejemplo, una blanca es la mitad de una
redonda y el doble de una negra (necesito dos blancas para tener el valor de una redonda, y dos
negras para tener el valor de una blanca).
FÓRMULA DE COMPÁS
La fórmula de compás o cifra indicadora, son dos números escritos al comienzo del pentagrama
(una fracción sin barra), después de la clave, y determina cuántos tiempos hay en un compás
(número superior), y cuál es la figura que tiene el valor de un tiempo (número inferior).
Unidad de tiempo: es la figura que vale un tiempo dentro del compás.
Unidad de compás: es la figura que suma todos los tiempos del compás.
Hay compases de:
2 tiempos (binario)
3 tiempos (ternario)
4 tiempos (cuaternario)
5 tiempos (de amalgama, 3 + 2, o 2 + 3)
6 tiempos (compuesto binario)
7 tiempos (de amalgama, 4 + 3, o 3 + 4)
9 tiempos (compuesto ternario)
10 tiempos (zorcico, 5 + 5)
12 tiempos (compuesto cuaternario)
La duración de una figura es determinada en realidad por la fórmula de compás. Las figuras no
tienen un valor fijo, tienen un valor relativo entre ellas.
Lo más común es que la negra se tome como la figura que vale un tiempo, porque el denominador
4 es el más usado. Esto permite tener figuras de muy corta duración (para pasajes de velocidad,
por ejemplo), y figuras de larga duración (para pasajes lentos). Cuanto más nos acercamos a la
redonda como unidad de tiempo, tenemos menos figuras de larga duración, y cuando más nos
acercamos a las semicorcheas, tenemos menos figuras de corta duración.
NIVEL II
INTERVALOS
Un intervalo es la distancia entre dos sonidos.
Para analizar cualquier intervalo, hay que colocar primero el número que corresponde a la distancia
entre las notas, y luego la clasificación, que sale de la suma de tonos y semitonos (ver tonos y
semitonos en NIVEL II) de esa distancia.
Saber cuál es el intervalo es sencillo. Sólo hay que contar la cantidad de notas que hay entre la
primera y la segunda de dicho intervalo.
Ejemplo 1): entre DO y MI hay tres notas, DO - RE - MI. El intervalo es una TERCERA.
Ejemplo 2): entre MI y LA hay cuatro notas, MI - FA - SOL - LA. El intervalo es una CUARTA.
El tema es clasificar cada intervalo. Pueden ser:
MAYORES - MENORES - JUSTOS - AUMENTADOS - DISMINUIDOS - SUPER
AUMENTADOS - SUB DISMINUIDOS
Un sistema bastante rápido para no tener que acordarnos de memoria la clasificación según los
tonos y semitonos, es saber que entre la tónica y cada uno de los grados de una escala mayor (ver
escalas mayores en NIVEL IV), hay sólo intervalos mayores y justos. Los mayores son la segunda,
la tercera, la sexta y la séptima, y los justos son la cuarta, la quinta y la octava. No existen cuartas,
quintas u octavas ni mayores ni menores.
A partir de un intervalo cualquiera, se puede tomar la nota más grave como tónica de la escala
mayor(ver escalas mayores en NIVEL IV), y colocarle al intervalo la armadura de clave (ver escalas
mayores con sostenidos y con bemoles en NIVEL IV) que corresponda según esa escala (Fig. A.3).
Si la nota pertenece a la escala, el intervalo va a ser mayor (2das, 3ras, 6tas o 7mas) o justo (4tas,
5tas u 8vas).
En el primer ejemplo, el SOL# pertenece a la escala de MI mayor (ver escalas mayores en NIVEL
IV), por consiguiente, después de verificarlo con la armadura de clave, sabemos que es una tercera
mayor. En el segundo caso, el SIb también pertenece a la escala, en este caso de FA mayor, y sería
una cuarta justa.
Si la nota no pertenece a la escala, puede que esté medio tono arriba o abajo de la nota de esa
escala, lo cual indica que el intervalo se achica o se agranda, según este concepto:
si se aumenta 1/2 tono un intervalo justo, se convierte en aumentado
si se disminuye 1/2 tono un intervalo justo, se convierte en disminuído
si se disminuye 1/2 tono un intervalo mayor, se convierte en menor
si se aumenta 1/2 tono un intervalo mayor, se convierte en aumentado
Básicamente esos son los más usados. Los super aumentados o los sub disminuídos, son intervalos
teóricos fácilmente deducibles. Los super aumentados, son los aumentados con medio tono más, y
los sub disminuídos son los disminuídos con medio tono menos.
CUADRO DE TODAS LAS CLASIFICACIONES SEGÚN LOS TONOS Y SEMITONOS.
Hay que tener en cuenta sólo una cosa más. Dos intervalos diferentes pueden tener la misma
distancia en tonos y semitonos, pero no la misma cantidad de notas, por lo cual es necesario
colocar siempre en PRIMER LUGAR EL NÚMERO DEL INTERVALO, según la cantidad de notas que
tenga.
En el primer ejemplo, la cuarta aumentada y la quinta disminuída tienen 3 tonos. Pero del DO al
FA, y del DO al SOL, no importa qué alteración tengan, hay cuatro y cinco notas respectivamente.
FA# y SOLb son notas enarmónicas, por lo cual éstas, son diferencias teóricas, que dependen de
aspectos armónicos.
ACORDES
Se llama acorde a un grupo de notas tocadas simultáneamente. Pueden estar formados por tres o
más notas.
Hay varios tipos de acordes. Cada uno está formado por intervalos diferentes, que son los que van
a determinar la clase de acorde.
Los acordes son la base armónica de los temas.
Uno de los problemas que tenemos todos como estudiantes, es tratar de controlar la ansiedad de
tocar, y que los temas suenen aunque más no sea con un acompañamiento sencillo. Estudiando
acordes y arpegios, podemos empezar a usarlos aplicados a pequeños arreglos simples. Siguiendo
la melodía y los acordes que estarán con el cifrado, podemos usar algunas combinaciones de
acompañamiento, que se pueden probar de a una durante todo el tema, o ir combinándolas:
Poner un bajo (la tónica en un registro más grave que el acorde) y el acorde.
Usar las inversiones del acorde.
Colocarle a la melodía las notas del acorde que le corresponda para que suene más
completa.
Usar los arpegios de cada acorde como un sistema de acompañamiento con más
movimiento.
Los acordes y arpegios pueden probarse abiertos y cerrados.
TRÍADAS
Son acordes de tres sonidos, separados por intervalos de terceras. Hay cuatro tipos de tríadas:
MAYOR: formada por una tercera mayor y una quinta justa (los intervalos se toman en relación a la
tónica).
MENOR: formada por una tercera menor y una quinta justa.
AUMENTADA: formada por una tercera mayor y una quinta aumentada.
DISMINUÍDA: formada por una tercera menor y una quinta disminuída.
Se puede usar el mismo concepto explicado en intervalos para poder manejar las tríadas más
rápidamente, que consiste en dominar las escalas mayores (ver escalas mayores en NIVEL IV) y
sus armaduras de clave.
De cada escala mayor, obtenemos intervalos mayores y justos. Los acordes mayores están
formados por terceras mayores y quintas justas, así que con recordar la armadura de clave de la
escala mayor que corresponda a la tónica del acorde, es suficiente para saber qué notas lleva.
En la escala de Re mayor, tenemos FA y DO sostenidos en la armadura de clave. Si seguimos esas
alteraciones, el intervalo de 3ra. mayor va a ser RE - FA#, y el de 5ta.justa, RE - LA. El acorde de
Re mayor va a contener la tónica, el FA# y el LA.
Para formar las otras tríadas, a partir de los acordes mayores como base, podemos seguir estos
parámetros:
en el acorde menor, descendemos la tercera 1/2 tono
en el acorde aumentado, ascendemos la quinta 1/2 tono (para transformarla en
aumentada, que es la que le da el nombre a la tríada)
en el acorde disminuído, descendemos 1/2 tono la tercera y 1/2 tono la quinta
INVERSIÓN DE ACORDES
Cuando se invierte un acorde, se coloca la nota más grave una octava arriba. En el caso de las
tríadas, como son acordes de tres notas, tienen una posición fundamental en donde la tónica es la
nota más grave, y dos inversiones. Si los acordes tuvieran más de tres notas, como pasa con los
acordes con séptima, las inversiones van a ser tres, además de la posición fundamental.
Los acordes escritos en alguna de sus inversiones, son un poco más difíciles de reconocer que
cuando están en posición fundamental, porque aparentemente se pierde de vista la tónica. En las
tríadas, cuando escribimos alguna inversión, la tónica en realidad es la que queda separada de las
otras notas. En los acordes con séptima, queda pegada a la séptima, formando para la vista, un
intervalo de segunda.
CIFRADO
El cifrado es un sistema en donde se codifica cada una de las siete notas naturales con una letra
mayúscula. Esto nos permite saber sobre qué armonías están escritos los temas, sólo con leer las
letras, sin importar el instrumento para el cual fue escrito. El cifrado es un sistema universal.
En el caso de que la tónica de algún acorde lleve alteración, se le agrega al lado de la letra:
curso facil de composicion
Acordes Mayores
Acordes menores
Escalas y acordes que desarrollan.
Do
1C--2Dm—3Em—4F—5G—6Am—7Bdis.
Re
1D—2Em—3F#m—4G—5A—6Bm—7Ddis.
Mi
1E—2F#m—3G#m—4A—5B—6C#m—7D#dis
Fa
1F—2Gm—3Am—4Bb—5C—6Dm—7Edis.
Sol
1G—2Am—3Bm—4C—5D—6Em—7F#dis.
La
1A—2Bm—3C#m—4D—6E—6F#m—7G#dis.
Si
1B—2C#m—3D#m—4E—5F#--6G#m—7A#dis.
Fa#
1F#—2G#m—3A#m—4B—5C#—6D#m—7E#dis.
Do#
1C#--2Dm—3Em—4F—5G—6Am—7Bdis.
Reb
1D—2Ebm—3Fm—4Gb—5Ab—6Bbm—7Ddis.
Mib
1E—2Fm—3Gm—4Ab—5Bb—6Cm—7Ddis
Solb
1Gb—2Abm—3Bbm—4Cb ó B—5Db—6Ebm—7Fdis.
Lab
1Ab—2Bbm—3Cm—4Db—6Eb—6Fm—7Gdis.
Sib
1Bb—2Cm—3Dm—4Eb—5F--6Gm—7Adis.
Así se acomodan según su tonalidad y armadura
Circulo de Cuartas y Quintas
APLIQUEMOS EL SONIDO: En la siguentes tablas pondremos un ejemplo de cada
genero ilustrado,así despues tu podras desarrollar cada genero en cada tonalidad.El
chiste es jugar con el sonido.
Progresiones recomendadas para componer una canción
Pop
Progression : II- V- I
Tonalidad Do “C”
1C--2Dm—3Em—4F—5G—6Am—7Bdis.
En este caso nos dice que usemos los grados; II-V-I como se colorean de rojo en los
grados de “C “
Balada
Progresion :IV-III-II-I
Tocaremos en tonalidad de Fa “F”
1F—2Gm—3Am—4Bb—5C—6Dm—7Edis.
Ejercicio : Deduce la progression del rock
Rock
Progresion: I-VI-V-IV
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  • 1. Curso fácil de Composición musical popular Propósito Cualquier persona con el deseo de y aptitud de querer componer una canción tenga las herramientas musicales básicas para planear sus ideas aprendiendo las principales progresiones armónicas que se utilizan en cualquier canción que suene en la radio. En este primer curso tomaremos como ejemplo el género pop, balada y ranchero. Abarcando su teórica musical mas básica que consta de: melodía ,armonía y rítmica. Teorica básica de la música. Para comenzar este curso hemos de tomar en cuenta siempre que cualquier pieza musical consta de: A)Melodía: Es aquella estructura sonora formada por notas, si tu alguna vez has tarareado una canción a eso se le conoce como línea melódica debido a que solo das un sonido a la vez formando el sonido básico de una canción. Mas adelante te darás cuenta que solo al generar un sonido con tu boca (silbido )no estará acompañado de otros sonidos que completarían una canción que escuchas en la radio debido a que tu instrumento musical(en este caso tu boca no puede generar mas un sonido a la ves si no tienes una educación musical avanzada) B)Armonía :En la música popular se utilizan progresiones armónicas para acompañar una canción, si alguna vez has utilizada algún instrumento a esto se le conoce como pisada a una guitarra, acorde en el piano o posición en el bajo . Utilizaremos el termino acorde pues este define en su mayor contexto la armonía. Un acordeón es un conjunto de sonidos tocados al mismo tiempo a partir de dos sonidos se genera un acorde (en este curso nos basaremos en el piano debido a que visual mente es la forma ideal para aprender armonía) Ejemplo: La pisada de una guitarra es un acorde debido al tocarlo se tocan varias notas a la vez, generando un sonido diferente a que si se tocara solo una nota, siendo predominante el sonido de la nota del nombre del acorde mas adelante explicaremos por que se forma. C)Rítmica: es una de las partes más importantes d el a música pues es la que nos hace sentirla. puede definirse generalmente como un ‘movimiento marcado por la sucesión regular de elementos débiles y fuertes, o bien de condiciones opuestas o diferentes. En música la mayoría de las definiciones tradicionales aluden al ritmo como fuerza dinámica y organizativa de la música. La descripción mas acercada en la vida real sería como nuestro movimiento, al caminar lo hacemos con ritmo, caminamos a cierta velocidad que es constante, se acelera o varia pero siempre vamos y regresamos a la misma posición de los pies, cada vez que adelantamos un pie hacemos un tiempo y cuando pisamos acabaría el mismo. La métrica (medición bajo figuras en el tiempo) y el tiempo (lo que rige el ritmo) son parte del ritmo ya que estos son dos propiedades del ritmo que lo hacen ordenado.
  • 2. INDICE Nivel I: Presentación de los signos que vamos a necesitar para poder entender y escribir la música. · Sonido y ruido · Propiedades del sonido · Música. Elementos de la música · Pentagrama. Líneas y espacios adicionales · Notas · Claves · Compases. Línea divisoria. Doble barra · Duración de los sonidos. Valor relativo · Fórmula de compás · Ligadura de valor · Puntillo Nivel II: Estructuras para ordenar la música. · Compases simples · Compases compuestos · Compases de amalgama · Tiempos fuertes y débiles · Contratiempo. · Valores irregulares · Tonos y semitonos · Alteraciones Nivel III: Aplicando a la música. · Grados de tonalidad ·Armaduras ·Circuo de quintas y cuartas ·Progresiones ·Aplicando para tocar por generos populares.
  • 3. NIVEL I SONIDO Y RUIDO Sonido es todo lo que nos llega al oído, y se produce mediante: ALGO QUE VIBRE, llamado cuerpo sonoro (que puede ser un instrumento musical o no) ALGO QUE LO TRANSMITA, que puede ser el aire, y también el agua o un medio sólido. Y ALGO QUE LO RECIBA, que sería nuestro oído. El sonido, entonces, es producido porque algún cuerpo sonoro vibra, y la vibración que produce genera ondas en el aire, que son las que llegan al tímpano. Esto no quiere decir que todos los cuerpos sonoros sean instrumentos musicales, por lo cual podríamos diferenciar dos grupos dentro del sonido: 1) Sonido musical 2) Ruido Por qué diferenciar entre sonido musical y ruido, si todos son sonidos? Un dato interesante El medio que transmite el sonido, dijimos que puede ser el aire, el agua o un medio sólido. El agua es un medio de transmisión más rápido que el aire, y el medio sólido, como puede ser una tubería de hierro, es más rápido aún que el agua. Más rápido significa que recorre más metros por segundo. El único medio que no transmite el sonido, es el vacío, por lo cual cuando vemos alguna película y escuchamos explosiones de naves espaciales en alguna galaxia, no estamos más que en presencia de una licencia poética de los directores.
  • 4. PROPIEDADES DEL SONIDO (aplicado a los instrumentos musicales) Altura: es la afinación del sonido. Esto es, si es agudo, medio o grave. Cuando se dice que un sonido es alto o bajo, significa que está desafinado hacia lo agudo o hacia lo grave, respectivamente, con respecto a otro sonido o instrumento (en el caso de que haya más de un músico). Duración: es el tiempo durante el cual se mantiene dicho sonido. Los únicos instrumentos acústicos que pueden mantener los sonidos el tiempo que quieran, son los de cuerda con arco, como el violín por ejemplo, porque no necesitan respirar ni volver a tocar la cuerda. Los de viento dependen de la capacidad pulmonar, y los de percusión, de los golpes. La guitarra necesita, al igual que el piano, de un martilleo que golpee las cuerdas, y solo se escucha el sonido hasta que la cuerda deje de vibrar. Intensidad: es igual que hablar de volumen: un sonido puede ser débil o fuerte. Timbre: timbre se le llama al color del sonido, gracias al cual podemos diferenciar instrumentos entre sí. La diferencia entre dos voces o dos guitarras, también depende del timbre: una puede sonar más dulce que la otra, o más metálica, o más opaca o brillante. MÚSICA La música es el arte de combinar los sonidos sucesiva y simultáneamente, para transmitir o evocar sentimientos. Es un arte libre, donde se representan los sentimientos con sonidos, bajo diferentes sistemas de composición. Cada sistema de composición va a determinar un estilo diferente dentro de la música. PENTAGRAMA Es el lugar donde se escriben las notas y todos los demás signos musicales. Tiene cinco líneas y cuatro espacios, que se cuentan de abajo hacia arriba. Como entre las líneas y espacios del pentagrama sólo podemos escribir nueve notas, existen la líneas y espacios adicionales, para escribir encima y debajo del pentagrama.
  • 5. Ascendentemente, se escriben los sonidos que van hacia lo agudo, y descendentemente los que van hacia lo grave. El uso de las líneas y espacios adicionales es limitado, porque la lectura se dificulta cuando exceden las cuatro o cinco líneas por encima o debajo del pentagrama. NOTAS En la música occidental se utilizan doce sonidos. Hay siete sonidos naturales y cinco alterados. Esas son las notas. Una vez que llegamos a los doce sonidos, volvemos a repetirlos en el mismo orden, a lo largo del registro de cada instrumento musical. Cada una de estas repeticiones de doce sonidos se llama octava. Notas naturales: DO – RE – MI – FA – SOL – LA – SI. Notas alteradas: DO#/Reb – RE#/Mib – FA#/SOLb – SOL#/Lab – LA#/Sib. Para saber cuál es la octava de alguna nota, empezamos a contar desde cualquiera, por ejemplo MI, y seguimos el orden de las restantes hasta llegar a la repetición de la misma. MI – FA – FA# - SOL – SOL# - LA – LA# - SI – DO – DO# - RE – RE# - MI CLAVES Es el primer signo que vemos en cada pentagrama, y son las que le dan el nombre y la altura a las notas.
  • 6. COMPASES Sirven para ordenar la música. Los compases dividen los pentagramas en unas casillas que tienen la misma cantidad de tiempos. Esto facilita la lectura, porque sirve de guía visual en una partitura. Si pudiéramos imaginar todo un tema escrito sin barras de compás, entenderíamos la importancia de tener que ordenar todas esas notas, en casillas con igual número de tiempos, además por una lógica de rítmica también. En un vals marcamos un ritmo de tres tiempos, por lo cual los compases están divididos en esa cantidad de tiempo durante todo el tema. Cada compás tiene una línea divisoria o barra de compás que lo separa del siguiente. Esa línea se hace verticalmente en los compases. La doble barra son dos líneas verticales juntas. Sirve para varias cosas, básicamente para resaltar cambios, y también tiene que ver con la guía visual de la que se habla en los compases. Al ver una doble barra ya sabemos que algo cambiará en lo que estamos por leer. La doble barra se usa para: 1) separar las partes de un tema (primera, segunda, etc) 2) antes de un cambio de tonalidad (ver alteraciones propias en NIVEL II) o de compás (ver compases simples o compuestos en NIVEL II) 3) resaltar algún cambio a partir de la doble barra. DURACIÓN DE LOS SONIDOS Si no tuviéramos un sistema armado que codifique la DURACIÓN de cada sonido, sería imposible reproducir un tema tal cual fue hecho por el compositor. Lo mismo para poder tocar música de diferentes países, sin importar cuál sea su idioma. De ahí que la música es el lenguaje universal. Las figuras son las que determinan la duración de los sonidos, y los silencios las pausas momentáneas de los mismos. Cada figura tiene su silencio correspondiente. Las figuras también son siete, de mayor a menor valor: REDONDA – BLANCA – NEGRA – CORCHEA – SEMICORCHEA – FUSA – SEMIFUSA con sus correspondientes silencios.
  • 7. La línea que se agrega a partir de la blanca, se llama plica, y la especie de gancho que se agrega a la plica a partir de la corchea, se llama corchete. El valor relativo de las figuras y silencios es muy fácil de entender. La música tiene mucho de matemática, así que sólo hay que saber que siguiendo el orden correspondiente, una figura vale la mitad de la anterior y el doble de la que le sigue. Por ejemplo, una blanca es la mitad de una redonda y el doble de una negra (necesito dos blancas para tener el valor de una redonda, y dos negras para tener el valor de una blanca). FÓRMULA DE COMPÁS La fórmula de compás o cifra indicadora, son dos números escritos al comienzo del pentagrama (una fracción sin barra), después de la clave, y determina cuántos tiempos hay en un compás (número superior), y cuál es la figura que tiene el valor de un tiempo (número inferior). Unidad de tiempo: es la figura que vale un tiempo dentro del compás. Unidad de compás: es la figura que suma todos los tiempos del compás. Hay compases de: 2 tiempos (binario) 3 tiempos (ternario) 4 tiempos (cuaternario) 5 tiempos (de amalgama, 3 + 2, o 2 + 3) 6 tiempos (compuesto binario) 7 tiempos (de amalgama, 4 + 3, o 3 + 4) 9 tiempos (compuesto ternario) 10 tiempos (zorcico, 5 + 5) 12 tiempos (compuesto cuaternario) La duración de una figura es determinada en realidad por la fórmula de compás. Las figuras no tienen un valor fijo, tienen un valor relativo entre ellas.
  • 8. Lo más común es que la negra se tome como la figura que vale un tiempo, porque el denominador 4 es el más usado. Esto permite tener figuras de muy corta duración (para pasajes de velocidad, por ejemplo), y figuras de larga duración (para pasajes lentos). Cuanto más nos acercamos a la redonda como unidad de tiempo, tenemos menos figuras de larga duración, y cuando más nos acercamos a las semicorcheas, tenemos menos figuras de corta duración. NIVEL II INTERVALOS Un intervalo es la distancia entre dos sonidos. Para analizar cualquier intervalo, hay que colocar primero el número que corresponde a la distancia entre las notas, y luego la clasificación, que sale de la suma de tonos y semitonos (ver tonos y semitonos en NIVEL II) de esa distancia. Saber cuál es el intervalo es sencillo. Sólo hay que contar la cantidad de notas que hay entre la primera y la segunda de dicho intervalo. Ejemplo 1): entre DO y MI hay tres notas, DO - RE - MI. El intervalo es una TERCERA. Ejemplo 2): entre MI y LA hay cuatro notas, MI - FA - SOL - LA. El intervalo es una CUARTA. El tema es clasificar cada intervalo. Pueden ser: MAYORES - MENORES - JUSTOS - AUMENTADOS - DISMINUIDOS - SUPER AUMENTADOS - SUB DISMINUIDOS Un sistema bastante rápido para no tener que acordarnos de memoria la clasificación según los tonos y semitonos, es saber que entre la tónica y cada uno de los grados de una escala mayor (ver escalas mayores en NIVEL IV), hay sólo intervalos mayores y justos. Los mayores son la segunda, la tercera, la sexta y la séptima, y los justos son la cuarta, la quinta y la octava. No existen cuartas, quintas u octavas ni mayores ni menores.
  • 9. A partir de un intervalo cualquiera, se puede tomar la nota más grave como tónica de la escala mayor(ver escalas mayores en NIVEL IV), y colocarle al intervalo la armadura de clave (ver escalas mayores con sostenidos y con bemoles en NIVEL IV) que corresponda según esa escala (Fig. A.3). Si la nota pertenece a la escala, el intervalo va a ser mayor (2das, 3ras, 6tas o 7mas) o justo (4tas, 5tas u 8vas). En el primer ejemplo, el SOL# pertenece a la escala de MI mayor (ver escalas mayores en NIVEL IV), por consiguiente, después de verificarlo con la armadura de clave, sabemos que es una tercera mayor. En el segundo caso, el SIb también pertenece a la escala, en este caso de FA mayor, y sería una cuarta justa. Si la nota no pertenece a la escala, puede que esté medio tono arriba o abajo de la nota de esa escala, lo cual indica que el intervalo se achica o se agranda, según este concepto: si se aumenta 1/2 tono un intervalo justo, se convierte en aumentado si se disminuye 1/2 tono un intervalo justo, se convierte en disminuído si se disminuye 1/2 tono un intervalo mayor, se convierte en menor si se aumenta 1/2 tono un intervalo mayor, se convierte en aumentado Básicamente esos son los más usados. Los super aumentados o los sub disminuídos, son intervalos teóricos fácilmente deducibles. Los super aumentados, son los aumentados con medio tono más, y los sub disminuídos son los disminuídos con medio tono menos. CUADRO DE TODAS LAS CLASIFICACIONES SEGÚN LOS TONOS Y SEMITONOS.
  • 10. Hay que tener en cuenta sólo una cosa más. Dos intervalos diferentes pueden tener la misma distancia en tonos y semitonos, pero no la misma cantidad de notas, por lo cual es necesario colocar siempre en PRIMER LUGAR EL NÚMERO DEL INTERVALO, según la cantidad de notas que tenga. En el primer ejemplo, la cuarta aumentada y la quinta disminuída tienen 3 tonos. Pero del DO al FA, y del DO al SOL, no importa qué alteración tengan, hay cuatro y cinco notas respectivamente. FA# y SOLb son notas enarmónicas, por lo cual éstas, son diferencias teóricas, que dependen de aspectos armónicos. ACORDES Se llama acorde a un grupo de notas tocadas simultáneamente. Pueden estar formados por tres o
  • 11. más notas. Hay varios tipos de acordes. Cada uno está formado por intervalos diferentes, que son los que van a determinar la clase de acorde. Los acordes son la base armónica de los temas. Uno de los problemas que tenemos todos como estudiantes, es tratar de controlar la ansiedad de tocar, y que los temas suenen aunque más no sea con un acompañamiento sencillo. Estudiando acordes y arpegios, podemos empezar a usarlos aplicados a pequeños arreglos simples. Siguiendo la melodía y los acordes que estarán con el cifrado, podemos usar algunas combinaciones de acompañamiento, que se pueden probar de a una durante todo el tema, o ir combinándolas: Poner un bajo (la tónica en un registro más grave que el acorde) y el acorde. Usar las inversiones del acorde. Colocarle a la melodía las notas del acorde que le corresponda para que suene más completa. Usar los arpegios de cada acorde como un sistema de acompañamiento con más movimiento. Los acordes y arpegios pueden probarse abiertos y cerrados. TRÍADAS Son acordes de tres sonidos, separados por intervalos de terceras. Hay cuatro tipos de tríadas: MAYOR: formada por una tercera mayor y una quinta justa (los intervalos se toman en relación a la tónica). MENOR: formada por una tercera menor y una quinta justa. AUMENTADA: formada por una tercera mayor y una quinta aumentada. DISMINUÍDA: formada por una tercera menor y una quinta disminuída. Se puede usar el mismo concepto explicado en intervalos para poder manejar las tríadas más rápidamente, que consiste en dominar las escalas mayores (ver escalas mayores en NIVEL IV) y sus armaduras de clave. De cada escala mayor, obtenemos intervalos mayores y justos. Los acordes mayores están formados por terceras mayores y quintas justas, así que con recordar la armadura de clave de la escala mayor que corresponda a la tónica del acorde, es suficiente para saber qué notas lleva.
  • 12. En la escala de Re mayor, tenemos FA y DO sostenidos en la armadura de clave. Si seguimos esas alteraciones, el intervalo de 3ra. mayor va a ser RE - FA#, y el de 5ta.justa, RE - LA. El acorde de Re mayor va a contener la tónica, el FA# y el LA. Para formar las otras tríadas, a partir de los acordes mayores como base, podemos seguir estos parámetros: en el acorde menor, descendemos la tercera 1/2 tono en el acorde aumentado, ascendemos la quinta 1/2 tono (para transformarla en aumentada, que es la que le da el nombre a la tríada) en el acorde disminuído, descendemos 1/2 tono la tercera y 1/2 tono la quinta INVERSIÓN DE ACORDES Cuando se invierte un acorde, se coloca la nota más grave una octava arriba. En el caso de las tríadas, como son acordes de tres notas, tienen una posición fundamental en donde la tónica es la nota más grave, y dos inversiones. Si los acordes tuvieran más de tres notas, como pasa con los acordes con séptima, las inversiones van a ser tres, además de la posición fundamental. Los acordes escritos en alguna de sus inversiones, son un poco más difíciles de reconocer que cuando están en posición fundamental, porque aparentemente se pierde de vista la tónica. En las tríadas, cuando escribimos alguna inversión, la tónica en realidad es la que queda separada de las otras notas. En los acordes con séptima, queda pegada a la séptima, formando para la vista, un intervalo de segunda.
  • 13. CIFRADO El cifrado es un sistema en donde se codifica cada una de las siete notas naturales con una letra mayúscula. Esto nos permite saber sobre qué armonías están escritos los temas, sólo con leer las letras, sin importar el instrumento para el cual fue escrito. El cifrado es un sistema universal. En el caso de que la tónica de algún acorde lleve alteración, se le agrega al lado de la letra:
  • 17. Escalas y acordes que desarrollan. Do 1C--2Dm—3Em—4F—5G—6Am—7Bdis. Re 1D—2Em—3F#m—4G—5A—6Bm—7Ddis. Mi 1E—2F#m—3G#m—4A—5B—6C#m—7D#dis Fa 1F—2Gm—3Am—4Bb—5C—6Dm—7Edis. Sol 1G—2Am—3Bm—4C—5D—6Em—7F#dis. La 1A—2Bm—3C#m—4D—6E—6F#m—7G#dis. Si 1B—2C#m—3D#m—4E—5F#--6G#m—7A#dis. Fa# 1F#—2G#m—3A#m—4B—5C#—6D#m—7E#dis.
  • 19. Así se acomodan según su tonalidad y armadura
  • 20. Circulo de Cuartas y Quintas
  • 21. APLIQUEMOS EL SONIDO: En la siguentes tablas pondremos un ejemplo de cada genero ilustrado,así despues tu podras desarrollar cada genero en cada tonalidad.El chiste es jugar con el sonido. Progresiones recomendadas para componer una canción Pop Progression : II- V- I Tonalidad Do “C” 1C--2Dm—3Em—4F—5G—6Am—7Bdis. En este caso nos dice que usemos los grados; II-V-I como se colorean de rojo en los grados de “C “
  • 22. Balada Progresion :IV-III-II-I Tocaremos en tonalidad de Fa “F” 1F—2Gm—3Am—4Bb—5C—6Dm—7Edis.
  • 23. Ejercicio : Deduce la progression del rock Rock Progresion: I-VI-V-IV