Este documento presenta un proyecto de danza para estudiantes de ciclo 1 en el Colegio Distrital El Manantial en Bogotá. El proyecto busca mejorar la convivencia y respeto por la diversidad cultural a través de la danza. Los objetivos incluyen liberar tensiones, desarrollar la identidad corporal, expresión libre, y conocer danzas y culturas diferentes. Las actividades se llevarán a cabo según el horario escolar utilizando recursos como música y cámara fotográfica.

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C.
LOCALIDAD 4a – SAN CRISTÓBAL
COLEGIO DISTRITAL EL MANANTIAL
NIT: 830.061.995-5 DANE: 11100186693 Legalización de Estudios Res 5581 / Agosto 11/
1997
Calle 27 A sur No 17 -21 este – Teléfono 2805979
PROYECTO JORNADA 40 HORAS
DANZAS
DESCRIPCION DE LA NECESIDAD
La descripción de la situación actual de la institución y la población, hacen pensar sobre
la necesidad de proponer alternativas de expresión que ayuden a mejorar la convivencia
en el plantel educativo y en los hogares.
JUSTIFICACION
Pensamos que la Escuela como institución, es un lugar de encuentro entre culturas, y
tiene la responsabilidad social de establecer medidas que permitan llevar a cabo un
intercambio intercultural, adecuado para todos. La Escuela, supone un entorno de
aprendizaje fundamental ofreciendo posibilidades que otros entornos no pueden
ofrecer, relacionarse con los demás, con otras culturas etc.
Pensemos que "la danza como arte natural y primordial, por excelencia, tiene un
valor universal y simbólico, porque busca expresar un sentimiento, un estado del
alma".
Teniendo en cuenta que todas las culturas deben ser recibidas, aceptadas
respetadas y por tanto nos obliga a tomar decisiones y elaborar estrategias de acción
que permitan, posibiliten y favorezcan la educación en la convivencia.
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
NOMBRE:
CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL EL MANANTIAL
DIRECCIÓN:
Calle 27 A Sur No. 17 – 21 Este
Dalila Montoya Vasco

2. BARRIO:
EL MANANTIAL
TELÉFONO:
280 59 79
POBLACIÓN ATENDIDA:
ciclo 1
MAESTRA RESPONSABLE:
DALILA MONTOYA VASCO
MARCO CONCEPTUAL
En todas las culturas, las personas se manifiestan de distintas formas en relación
directa con su acontecer como sociedad y encuentran medios diversos a través de los
cuales comparten su modo particular de comprender y crear el mundo. En ciertas
culturas, algunos de estos modos se denominan “arte”. A lo largo de la historia se
han ido asignando nombres a los distintos tipos de producción “artística”, pero es
necesario tener en cuenta que aunque términos como danza, música, teatro o poesía
se utilizan en todo el mundo, su significado profundo varía de una cultura a otra. Por
lo tanto, “cualquier lista de campos de las artes debe considerarse una clasificación
pragmática siempre cambiante y nunca excluyente”
Así, en muchos lugares de nuestro país, el arte está íntimamente vinculado a la
utilidad en la vida cotidiana -al punto de no existir tal separación semántica entre
arte y vida- incluso cumpliendo, en muchos casos, una función ritual.
“Encontramos que las danzas en la zona andina son ofrendas a la Pachamama o a los
Apus (espíritus de los cerros)”
Las manifestaciones artísticas sobreviven pero también se fusionan y se convierten
con las influencias de diversas culturas y de acuerdo a las diversas coyunturas. En el
contexto urbano, los grandes procesos migratorios generan la convivencia de
personas con distintas prácticas artístico culturales en un mismo espacio. Allí, las
artes tradicionales adquieren nuevas características y se van fusionando y
manifestando en diversas expresiones artísticas o terminan co-existiendo con
propuestas ajenas a ellas, provenientes de otros contextos culturales (Warmayllu
2008).
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Dalila Montoya Vasco

3. -
Respetar, valorar y potenciar el diálogo corporal como medio para conocer el espacio
y a los otros.
Implicar a las familias en la puesta en práctica del proyecto.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Liberar tensiones y disfrutar con la ejecución de las danzas.
Favorecer la construcción del esquema corporal. El descubrimiento del propio cuerpo
y la formación de la propia identidad.
Expresarse libremente con su cuerpo sin prejuicios ni inhibiciones.
Conocer, descubrir y respetar distintas manifestaciones culturales
Aprender danzas sencillas
Respetar, valorar y enriquecer el lenguaje corporal, como un medio de expresión y
comunicación.
Descubrir y respetar diversas maneras de ser, vivir, pensar, sentir y de actuar a través
de la danza.
Respetar, valorar y potenciar la diversidad, partiendo de la propia cultura y de las que
estén presentes en la comunidad en que nos encontramos.
Utilizar los recursos que nos ofrece la danza como forma de mejorar la relación
interpersonal, la comunicación y el respeto a la diversidad.
Ampliar nuestra cultura, emocional, musical y rítmica a través de la danza.
METODOLOGIA
CALENDARIO DE ACTIVIDADES
Las actividades se llevaran a cabo con los estudiantes del ciclo 1 de acuerdo al horario.
RECURSOS
HUMANOS: los estudiantes del ciclo 1.
MATERIALES: reproductor de cd, cds, memoria usb.
TECNICOS: cámara fotográfica.
FINANCIEROS:
BIBLIOGRAFIA
Dalila Montoya Vasco

4. -
Warmayllu. (2008) ArtePerú / Herencia diversidad cultural y escuela. Lima.
Warmayllu
www.sedbogota.gov.co
Dalila Montoya Vasco