El documento analiza la representación de la feminidad en las revistas dirigidas a niñas, adolescentes y mujeres. Resalta que estas publicaciones promueven estereotipos como la belleza ligada a la delgadez, el amor romántico y el hogar como fuente de felicidad. También falta diversidad, al no mostrar otros modelos de género, éxito profesional u opciones afectivas. El documento concluye que sería positivo ofrecer imágenes más variadas de la mujer que no se limiten a princesas o hadas.
2010-2011. Master Estudios Feministas y de Género. Prensa femenina adolescent...maria ganzabal
El documento analiza diferentes tipos de prensa dirigida a mujeres y niñas en España. Se enfoca en la prensa femenina para adolescentes, describiendo sus características como la edad de las lectoras, temas recurrentes como el amor y los cuerpos delgados, y su evolución histórica con diferentes revistas. También resume brevemente la prensa dirigida a niñas pequeñas.
Las princesas Alba y Nerea buscaban dos collares mágicos que habían sido robados por el Conde Maladar y la Condesa Ridiana, quienes habían envenenado la tierra. Después de encontrar la cascada mística donde estaban escondidos los collares, las princesas superaron su miedo al agua y los recuperaron de un barco hundido en el fondo del mar. Con los collares recuperados, la tierra volvió a florecer y el pueblo vivió feliz para siempre.
Este documento habla sobre regalos útiles para niñas inspirados en las princesas Disney como mochilas, material escolar, ropa de abrigo y artículos para decorar la habitación. Describe brevemente a princesas populares como Cenicienta, Blancanieves, Pocahontas, Jasmine, Mulán y La Sirenita. Recomienda estos regalos prácticos que combinan la pasión de las niñas por estas princesas con objetos que les sirvan en la vida diaria.
El documento argumenta que los niños se opondrían al aborto si se les preguntara, ya que quieren vivir en lugar de morir o matar. Proporciona números de teléfono de organizaciones provida y resume los servicios que ofrece una Casa de la Vida, incluida la atención a embarazadas, programas de juventud y atención a personas con VIH/SIDA.
Este documento resume las principales princesas creadas por Disney en sus películas animadas, incluyendo Blancanieves, Cenicienta, Aurora, Ariel, Bella, Jazmín, Pocahontas y Tiana. Describe brevemente la trama de cada película y los detalles clave de cada princesa, como cómo se convirtió en princesa y el año en que fue creada. También menciona algunas princesas no oficiales como Alicia, Esmeralda y Giselle. El documento explica que Walt Disney Company fue el
DISFRACES DE PRINCESAS DISNEY ¡Las mejores Ideas y Tiendas más Baratas!Miriam TM
Este documento lista 14 disfraces de princesas Disney populares como Blancanieves, Cenicienta y Elsa de Frozen que pueden encontrar en tiendas de disfraces baratos. También recomienda 11 tiendas en línea para comprar disfraces de princesa a bajo precio y ofrece consejos de maquillaje y peinados en su sitio web para ayudar a los niños a transformarse en sus princesas favoritas.
Siguiendo las orientaciones de Ramón Ignacio he decidido crear una página en la wiki donde voy a ir anotando las características distintivas de cada princesa con la intención de crear las categorías con las que realizar el análisis longitudinal de la evolución de las princesas.
2010-2011. Master Estudios Feministas y de Género. Prensa femenina adolescent...maria ganzabal
El documento analiza diferentes tipos de prensa dirigida a mujeres y niñas en España. Se enfoca en la prensa femenina para adolescentes, describiendo sus características como la edad de las lectoras, temas recurrentes como el amor y los cuerpos delgados, y su evolución histórica con diferentes revistas. También resume brevemente la prensa dirigida a niñas pequeñas.
Las princesas Alba y Nerea buscaban dos collares mágicos que habían sido robados por el Conde Maladar y la Condesa Ridiana, quienes habían envenenado la tierra. Después de encontrar la cascada mística donde estaban escondidos los collares, las princesas superaron su miedo al agua y los recuperaron de un barco hundido en el fondo del mar. Con los collares recuperados, la tierra volvió a florecer y el pueblo vivió feliz para siempre.
Este documento habla sobre regalos útiles para niñas inspirados en las princesas Disney como mochilas, material escolar, ropa de abrigo y artículos para decorar la habitación. Describe brevemente a princesas populares como Cenicienta, Blancanieves, Pocahontas, Jasmine, Mulán y La Sirenita. Recomienda estos regalos prácticos que combinan la pasión de las niñas por estas princesas con objetos que les sirvan en la vida diaria.
El documento argumenta que los niños se opondrían al aborto si se les preguntara, ya que quieren vivir en lugar de morir o matar. Proporciona números de teléfono de organizaciones provida y resume los servicios que ofrece una Casa de la Vida, incluida la atención a embarazadas, programas de juventud y atención a personas con VIH/SIDA.
Este documento resume las principales princesas creadas por Disney en sus películas animadas, incluyendo Blancanieves, Cenicienta, Aurora, Ariel, Bella, Jazmín, Pocahontas y Tiana. Describe brevemente la trama de cada película y los detalles clave de cada princesa, como cómo se convirtió en princesa y el año en que fue creada. También menciona algunas princesas no oficiales como Alicia, Esmeralda y Giselle. El documento explica que Walt Disney Company fue el
DISFRACES DE PRINCESAS DISNEY ¡Las mejores Ideas y Tiendas más Baratas!Miriam TM
Este documento lista 14 disfraces de princesas Disney populares como Blancanieves, Cenicienta y Elsa de Frozen que pueden encontrar en tiendas de disfraces baratos. También recomienda 11 tiendas en línea para comprar disfraces de princesa a bajo precio y ofrece consejos de maquillaje y peinados en su sitio web para ayudar a los niños a transformarse en sus princesas favoritas.
Siguiendo las orientaciones de Ramón Ignacio he decidido crear una página en la wiki donde voy a ir anotando las características distintivas de cada princesa con la intención de crear las categorías con las que realizar el análisis longitudinal de la evolución de las princesas.
Este trabajo en power point, es acerca de la infuencia de Las Princesas Disney en los niños y niñas, describiendo los aspectos negativos que poseen dichos personajes.
Este proyecto se centra en los castillos y se llevará a cabo del 30 de enero al 30 de marzo con niños de 3 años. El objetivo es que los niños aprendan sobre la vida en los castillos durante la Edad Media, incluyendo personas como caballeros y princesas, y elementos como partes de un castillo y vestimenta. Se utilizarán varias técnicas como la construcción de maquetas de castillos y actividades prácticas para desarrollar las competencias de los niños.
El Imperio Romano conquistó gran parte de Europa durante los primeros 4 siglos después de Cristo, habitando más de 50 millones de personas que hablaban más de 100 lenguas además del latín. El derecho romano y el latín son dos de los mayores aportes culturales de Roma a la civilización, y su arquitectura se caracteriza por sus grandes edificaciones de piedra, ladrillo y hormigón que aún perduran.
Cultura, Imperio, Sociedad, Economia Romanasterecasci
El documento proporciona información sobre el Imperio Romano, incluyendo su organización política, económica y militar. Cubre temas como las clases sociales, los líderes políticos como los cónsules y pretores, y las legiones romanas como principal fuerza militar. También resume brevemente la situación de las mujeres y personajes históricos como Julio César.
La economía romana se basaba en la agricultura y el comercio. Las grandes haciendas dominaban la agricultura mientras que las anexiones de territorios permitían la importación de productos para abastecer a Roma. La productividad agrícola era baja y la artesanía era más valorada que la agricultura lejana a las ciudades.
El documento sugiere que la razón por la que las princesas Disney viven felices para siempre no es por la valentía de los príncipes o por no querer ser pobres, sino porque les gustan los atractivos intereses amorosos de las películas, como Eric de La Sirenita, Aladdin, Li Shang de Mulan, y otros. Finalmente anima a los lectores a amar también ser princesas.
El documento presenta una página web creada por 5 estudiantes universitarias sobre temas relacionados con la mujer. La página incluye 13 entradas que cubren temas como la importancia de la mujer, mujeres destacadas en la historia, el desafío de ser madre y trabajadora, y problemas como la anorexia y baja autoestima. También incluye secciones de contacto, herramientas web y formularios.
Este documento discute varios temas relacionados con la violencia de género y la construcción de identidades de género. Explora cómo se construyen las identidades masculinas y femeninas, especialmente durante la adolescencia, y los factores que influyen en este proceso. También analiza la coerción sexual y ofrece ejemplos de intervenciones educativas para promover relaciones más igualitarias.
Este documento presenta los valores culturales andinos de "Allinta Munay" (querer bien), "Allinta Yachay" (aprender bien) y "Allinta Ruway" (hacer bien las cosas) como una filosofía para el éxito personal y nacional. También discute los "anti-valores" de la "viveza criolla" que han reemplazado a los valores andinos originales y han contribuido a problemas en el Perú como la pobreza y la corrupción. Propone que rescatando los valores culturales andinos y capacitando a los peruanos se puede
Las relaciones entre las personas están estructuradas de acuerdo con lo que se considera socialmente aceptable en un determinado momento histórico. Están sustentadas por los valores vigentes que resultan legítimos y apropiados para las sociedades y han ido cambiando conforme a las necesidades de los grupos, así como en función a las normas o los marcos legales establecidos. El mundo de hoy está reforzado por los Derechos Humanos como guía del actuar de las personas y del Estado ante la ciudadanía, por tanto, en nuestros días existe una estructura legal y normativa en materia de Derechos Humanos para garantizar que todos nuestros derechos y libertades se encuentren protegidos por la legislaciones internacionales, nacionales y locales que, en consecuencia, todas las personas podamos ejercerlos.
Este relato trata sobre una joven que durante su bachillerato conoció a Mateo, un chico alto y delgado que destacaba por su inteligencia y caballerosidad. Ella se sentía atraída por él a pesar de tener miedo de su capacidad intelectual. Comenzaron a pasar más tiempo juntos y a través de paseos y poemas que él le escribía, la joven se enamoró profundamente de Mateo, viviendo un amor inolvidable durante esa etapa.
Este documento presenta un cuadernillo de formación para niñas y adolescentes sobre el programa de formación contra la violencia de género de Fe y Alegría Bolivia. El cuadernillo contiene seis charlas que abordan temas como la autoestima, los derechos de las niñas, los tipos de amor, y cómo reconocer y prevenir la violencia de género. El objetivo es promover la equidad de género y lograr cambios de actitud que construyan una sociedad más justa e igualitaria.
Este documento es una edición de septiembre de 2014 de la revista "Años Dorados Magazine" publicada por el Centro de Cuidado Diurno para Adultos Mayores Comfort. La revista incluye artículos sobre salud, nutrición, parejas, espiritualidad y eventos comunitarios. Un artículo destacado presenta la historia de Maritza Alba, una mujer empresaria de 55 años. El calendario de actividades anuncia charlas, fiestas y paseos programados para septiembre a noviembre.
Este documento resume la evolución de la belleza a través de diferentes épocas y culturas. Comienza analizando conceptos de belleza en la prehistoria, Egipto, Grecia y la Edad Media, donde primaban características como la simetría, la perfección y la blancura de la piel. Luego revisa la belleza en el Renacimiento, Barroco, siglos XIX y XX, donde los ideales cambiaron y se enfocaron más en la delgadez y sensualidad. Finalmente, analiza las concepciones de belleza
Este documento presenta el calendario de actividades de octubre a diciembre de 2014 del Centro de Cuidado Diurno para Adultos Mayores Comfort en Queens, Nueva York. Incluye charlas sobre salud, sexualidad, deportes, finanzas y eventos sociales como fiestas temáticas, manualidades, pintura y paseos. También presenta artículos sobre depresión, ejercicios para diabééticos, las mejores ciudades para el retiro y una receta.
El documento trata sobre la adolescencia y la anticoncepción. Define la adolescencia y discute factores como la fertilidad precoz, los riesgos de salud asociados con el embarazo adolescente, y los desafíos sociales que enfrentan los adolescentes. También cubre temas como métodos anticonceptivos apropiados para adolescentes y factores que influyen en el inicio de la actividad sexual durante la adolescencia.
El documento describe el Centro Lloc de la Dona en Barcelona, que brinda apoyo a mujeres que se dedican a la prostitución. El centro ofrece programas de capacitación laboral, incluido un taller de costura que dio origen a la marca social Dona Kolors. Dona Kolors emplea a mujeres en situaciones de vulnerabilidad y las capacita en la industria textil mientras produce prendas de vestir diseñadas y confeccionadas en Barcelona. El centro busca empoderar a las mujeres y facilitar su inclusión laboral a través de la formación
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.cl ) es posible encontrar un curso gratis sobre Sexualidad y Adolescencia (http://autoayuda.educagratis.org ) en el cual se tratan los siguientes contenidos:
- LA ADOLESCENCIA
- QUE ES LA ADOLESCENCIA
- LA ADOLESCENCIA Y EL ADOLESCENTE
- CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA
- SEXUALIDAD HUMANA -- QUE ES LA SEXUALIDAD
- QUE ES EL SEXO -- TPOS DE SEXO
- LA EXITACION SEXUAL
- INICIOS Y EXPRESIONES DE LA SEXUALIDAD
- EL INICIO DE LA VIDA SEXUAL -- RELACIONES SEXUALES EN LA ADOLESCENCIA
- MITOS DE LA SEXUALIDAD
- LA SEXUALIDAD ADOLESCENTE
- EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA -- CAUSAS Y CONSECUENCIAS
- METODOS ANTI CONCEPTIVOS
- ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL
- INQUIETUDES VARIAS
- ACTIVIDADES INTERACTIVAS
Para ingresar directo ir a: http://educagratis.cl/moodle/course/view.php?id=74
Y muchos otros cursos de diversas áreas:
- Animales, Aves y Peces ( http://animales.educagratis.org )
- Artes, Diseño, Pintura y Dibujo ( http://artes.educagratis.org )
- Autoayuda ( http://autoayuda.educagratis.org )
- Belleza y Moda ( http://belleza.educagratis.org )
- Ciencias Alternativas ( http://alternativas.educagratis.org )
- Ciencias Naturales ( http://ciencias.educagratis.org )
- Ciencias Sociales y Juridicas ( http://sociales.educagratis.org )
- Cocina, Bebidas, Pastelería y Repostería ( http://cocina.educagratis.org )
- Computación e Informática ( http://computacion.educagratis.org )
- Construcción, Arquitectura y Paisajismo ( http://construccion.educagratis.org )
- Deportes y Educación Física ( http://deportes.educagratis.org )
- Educación, Religión y Filosofía ( http://educacion.educagratis.org )
- Historia, geografía, tradiciones y cultura ( http://historia.educagratis.org )
- Hogar, Tejido, Borado y Jardín ( http://hogar.educagratis.org )
- Idiomas, Lenguaje y Letras ( http://idiomas.educagratis.org )
- Juegos, Recreación y Pasatiempos ( http://juegos.educagratis.org )
- Matemáticas ( http://matematicas.educagratis.org )
- Mecánica, Autos y Motos ( http://mecanica.educagratis.org )
- Medicina, Psicología y Salud ( http://medicina.educagratis.org )
- Musica, Baile y Danza ( http://musica.educagratis.org )
- Negocios, Empresa y Economía ( http://negocios.educagratis.org )
- Técnicos, Oficios y Manualidades ( http://tecnicos.educagratis.org )
Este documento presenta la planificación de vida y carrera de Eduardo Andrade. Incluye sus fortalezas como la perseverancia y pasión por ayudar a otros, así como sus debilidades como la inseguridad y amenazas como el transporte y la economía. Su misión es obtener un título en educación, ayudar a mejorar la calidad de vida de su familia y construir un futuro mejor para él y su pareja. Su visión es ejercer su profesión ayudando a otros mientras hace lo que ama.
Este documento resume las presentaciones de las 2o Jornadas sobre Mujeres y Medios de Comunicación. Analiza la representación de género en las películas de princesas Disney y cómo han evolucionado, desde la pasividad y dependencia de las primeras princesas hasta mostrar más iniciativa e independencia en las segundas. Aunque Disney ha hecho pequeños cambios, la representación sigue siendo estereotipada y sin mostrar otros tipos de mujeres. El documento concluye sugiriendo formas en que Disney podría mostrar mayor diversidad de género.
Los proyectos de “Madres Comprometidas” y “Con Padres por la Educación” se llevan a cabo en algunos municipios de Nuevo León desde hace 4 años. Estas iniciativas surgen a partir de la necesidad de ofrecer programas que primero apoyen a los padres de familia a superarse, para luego generar cambios positivos en sus hijos. Sabemos que para comprometer a los papás de los estudiantes a contribuir en la mejora de las escuelas en las que Alianzas Educativas trabaja es indispensable cambiar sus paradigmas en lo referente al estudio. El objetivo de esta sesión es mostrar cómo estos modelos de Alianzas Educativas han logrado sensibilizar e involucrar a los padres en las actividades escolares mostrándoles soluciones significativas y productivas para su vida y generando un gran impacto en su desarrollo humano lo que a su vez produce cambios profundos en la dinámica familiar y en el desempeño académico del estudiante.
Ponentes
Lic. Mario Hernández, Coordinador de Alianzas Municipales, Alianzas Educativas
Lic. Rosa Fierro, presidenta de “Mariposas AC”
Lic. Ana Rosa Beristain, Vice-presidenta de “Mariposas AC”
Este trabajo en power point, es acerca de la infuencia de Las Princesas Disney en los niños y niñas, describiendo los aspectos negativos que poseen dichos personajes.
Este proyecto se centra en los castillos y se llevará a cabo del 30 de enero al 30 de marzo con niños de 3 años. El objetivo es que los niños aprendan sobre la vida en los castillos durante la Edad Media, incluyendo personas como caballeros y princesas, y elementos como partes de un castillo y vestimenta. Se utilizarán varias técnicas como la construcción de maquetas de castillos y actividades prácticas para desarrollar las competencias de los niños.
El Imperio Romano conquistó gran parte de Europa durante los primeros 4 siglos después de Cristo, habitando más de 50 millones de personas que hablaban más de 100 lenguas además del latín. El derecho romano y el latín son dos de los mayores aportes culturales de Roma a la civilización, y su arquitectura se caracteriza por sus grandes edificaciones de piedra, ladrillo y hormigón que aún perduran.
Cultura, Imperio, Sociedad, Economia Romanasterecasci
El documento proporciona información sobre el Imperio Romano, incluyendo su organización política, económica y militar. Cubre temas como las clases sociales, los líderes políticos como los cónsules y pretores, y las legiones romanas como principal fuerza militar. También resume brevemente la situación de las mujeres y personajes históricos como Julio César.
La economía romana se basaba en la agricultura y el comercio. Las grandes haciendas dominaban la agricultura mientras que las anexiones de territorios permitían la importación de productos para abastecer a Roma. La productividad agrícola era baja y la artesanía era más valorada que la agricultura lejana a las ciudades.
El documento sugiere que la razón por la que las princesas Disney viven felices para siempre no es por la valentía de los príncipes o por no querer ser pobres, sino porque les gustan los atractivos intereses amorosos de las películas, como Eric de La Sirenita, Aladdin, Li Shang de Mulan, y otros. Finalmente anima a los lectores a amar también ser princesas.
El documento presenta una página web creada por 5 estudiantes universitarias sobre temas relacionados con la mujer. La página incluye 13 entradas que cubren temas como la importancia de la mujer, mujeres destacadas en la historia, el desafío de ser madre y trabajadora, y problemas como la anorexia y baja autoestima. También incluye secciones de contacto, herramientas web y formularios.
Este documento discute varios temas relacionados con la violencia de género y la construcción de identidades de género. Explora cómo se construyen las identidades masculinas y femeninas, especialmente durante la adolescencia, y los factores que influyen en este proceso. También analiza la coerción sexual y ofrece ejemplos de intervenciones educativas para promover relaciones más igualitarias.
Este documento presenta los valores culturales andinos de "Allinta Munay" (querer bien), "Allinta Yachay" (aprender bien) y "Allinta Ruway" (hacer bien las cosas) como una filosofía para el éxito personal y nacional. También discute los "anti-valores" de la "viveza criolla" que han reemplazado a los valores andinos originales y han contribuido a problemas en el Perú como la pobreza y la corrupción. Propone que rescatando los valores culturales andinos y capacitando a los peruanos se puede
Las relaciones entre las personas están estructuradas de acuerdo con lo que se considera socialmente aceptable en un determinado momento histórico. Están sustentadas por los valores vigentes que resultan legítimos y apropiados para las sociedades y han ido cambiando conforme a las necesidades de los grupos, así como en función a las normas o los marcos legales establecidos. El mundo de hoy está reforzado por los Derechos Humanos como guía del actuar de las personas y del Estado ante la ciudadanía, por tanto, en nuestros días existe una estructura legal y normativa en materia de Derechos Humanos para garantizar que todos nuestros derechos y libertades se encuentren protegidos por la legislaciones internacionales, nacionales y locales que, en consecuencia, todas las personas podamos ejercerlos.
Este relato trata sobre una joven que durante su bachillerato conoció a Mateo, un chico alto y delgado que destacaba por su inteligencia y caballerosidad. Ella se sentía atraída por él a pesar de tener miedo de su capacidad intelectual. Comenzaron a pasar más tiempo juntos y a través de paseos y poemas que él le escribía, la joven se enamoró profundamente de Mateo, viviendo un amor inolvidable durante esa etapa.
Este documento presenta un cuadernillo de formación para niñas y adolescentes sobre el programa de formación contra la violencia de género de Fe y Alegría Bolivia. El cuadernillo contiene seis charlas que abordan temas como la autoestima, los derechos de las niñas, los tipos de amor, y cómo reconocer y prevenir la violencia de género. El objetivo es promover la equidad de género y lograr cambios de actitud que construyan una sociedad más justa e igualitaria.
Este documento es una edición de septiembre de 2014 de la revista "Años Dorados Magazine" publicada por el Centro de Cuidado Diurno para Adultos Mayores Comfort. La revista incluye artículos sobre salud, nutrición, parejas, espiritualidad y eventos comunitarios. Un artículo destacado presenta la historia de Maritza Alba, una mujer empresaria de 55 años. El calendario de actividades anuncia charlas, fiestas y paseos programados para septiembre a noviembre.
Este documento resume la evolución de la belleza a través de diferentes épocas y culturas. Comienza analizando conceptos de belleza en la prehistoria, Egipto, Grecia y la Edad Media, donde primaban características como la simetría, la perfección y la blancura de la piel. Luego revisa la belleza en el Renacimiento, Barroco, siglos XIX y XX, donde los ideales cambiaron y se enfocaron más en la delgadez y sensualidad. Finalmente, analiza las concepciones de belleza
Este documento presenta el calendario de actividades de octubre a diciembre de 2014 del Centro de Cuidado Diurno para Adultos Mayores Comfort en Queens, Nueva York. Incluye charlas sobre salud, sexualidad, deportes, finanzas y eventos sociales como fiestas temáticas, manualidades, pintura y paseos. También presenta artículos sobre depresión, ejercicios para diabééticos, las mejores ciudades para el retiro y una receta.
El documento trata sobre la adolescencia y la anticoncepción. Define la adolescencia y discute factores como la fertilidad precoz, los riesgos de salud asociados con el embarazo adolescente, y los desafíos sociales que enfrentan los adolescentes. También cubre temas como métodos anticonceptivos apropiados para adolescentes y factores que influyen en el inicio de la actividad sexual durante la adolescencia.
El documento describe el Centro Lloc de la Dona en Barcelona, que brinda apoyo a mujeres que se dedican a la prostitución. El centro ofrece programas de capacitación laboral, incluido un taller de costura que dio origen a la marca social Dona Kolors. Dona Kolors emplea a mujeres en situaciones de vulnerabilidad y las capacita en la industria textil mientras produce prendas de vestir diseñadas y confeccionadas en Barcelona. El centro busca empoderar a las mujeres y facilitar su inclusión laboral a través de la formación
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- LA ADOLESCENCIA
- QUE ES LA ADOLESCENCIA
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- QUE ES EL SEXO -- TPOS DE SEXO
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- INICIOS Y EXPRESIONES DE LA SEXUALIDAD
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- MITOS DE LA SEXUALIDAD
- LA SEXUALIDAD ADOLESCENTE
- EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA -- CAUSAS Y CONSECUENCIAS
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- ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL
- INQUIETUDES VARIAS
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Para ingresar directo ir a: http://educagratis.cl/moodle/course/view.php?id=74
Y muchos otros cursos de diversas áreas:
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Este documento presenta la planificación de vida y carrera de Eduardo Andrade. Incluye sus fortalezas como la perseverancia y pasión por ayudar a otros, así como sus debilidades como la inseguridad y amenazas como el transporte y la economía. Su misión es obtener un título en educación, ayudar a mejorar la calidad de vida de su familia y construir un futuro mejor para él y su pareja. Su visión es ejercer su profesión ayudando a otros mientras hace lo que ama.
Este documento resume las presentaciones de las 2o Jornadas sobre Mujeres y Medios de Comunicación. Analiza la representación de género en las películas de princesas Disney y cómo han evolucionado, desde la pasividad y dependencia de las primeras princesas hasta mostrar más iniciativa e independencia en las segundas. Aunque Disney ha hecho pequeños cambios, la representación sigue siendo estereotipada y sin mostrar otros tipos de mujeres. El documento concluye sugiriendo formas en que Disney podría mostrar mayor diversidad de género.
Los proyectos de “Madres Comprometidas” y “Con Padres por la Educación” se llevan a cabo en algunos municipios de Nuevo León desde hace 4 años. Estas iniciativas surgen a partir de la necesidad de ofrecer programas que primero apoyen a los padres de familia a superarse, para luego generar cambios positivos en sus hijos. Sabemos que para comprometer a los papás de los estudiantes a contribuir en la mejora de las escuelas en las que Alianzas Educativas trabaja es indispensable cambiar sus paradigmas en lo referente al estudio. El objetivo de esta sesión es mostrar cómo estos modelos de Alianzas Educativas han logrado sensibilizar e involucrar a los padres en las actividades escolares mostrándoles soluciones significativas y productivas para su vida y generando un gran impacto en su desarrollo humano lo que a su vez produce cambios profundos en la dinámica familiar y en el desempeño académico del estudiante.
Ponentes
Lic. Mario Hernández, Coordinador de Alianzas Municipales, Alianzas Educativas
Lic. Rosa Fierro, presidenta de “Mariposas AC”
Lic. Ana Rosa Beristain, Vice-presidenta de “Mariposas AC”
Este documento presenta una autobiografía y una autoevaluación de Consuelo Merchán Rodríguez. Resume su historia personal, incluyendo su edad, padres, sueños de la infancia, debilidades y fortalezas. También describe sus gustos y disgustos en relación con las relaciones sociales, la vida espiritual, emocional e intelectual. Además, presenta su situación actual como una buena madre con estabilidad laboral y estudios. Finalmente, establece su misión, visión y metas personales de lograr la independencia y convert
Este documento resume las ocho etapas del ciclo vital individual según la teoría de Erik Erikson. Cada etapa se caracteriza por una crisis psicosocial entre dos polos opuestos, como confianza vs desconfianza en la primera etapa de lactancia. Abarca desde el nacimiento hasta la vejez, describiendo los cambios físicos, cognitivos y sociales que ocurren en cada período, así como las consecuencias de superar o fracasar en cada etapa. Concluye con un breve ejercicio de preguntas sobre el contenido.
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The document discusses how magazines can strengthen brand awareness, increase purchase intent, and drive web traffic and search. It notes that magazines are the most consistent medium at positively influencing brand performance across all levels of the purchase funnel, including total brand awareness. It also states that magazines are by far the most impactful medium in driving purchase intent. Additionally, the document reports that based on a major study, magazines ranked #1 in influencing consumers to go online to search for more information about a product across all gender and age groups.
ELLE France is a weekly fashion and lifestyle magazine with a circulation of 387,191 copies. It targets wealthy, educated women ages 25-49 living in cities. ELLE holds the number one position in the fashion magazine market in France. It provides inspiration on incorporating high fashion trends into everyday style. In 2009, ELLE France offered an advertising package combining placements across ELLE, ELLE Decoration, and ELLE à Table magazines for expanded reach.
Este documento resume los datos demográficos y de audiencia de la revista TELVA. Se destaca que tiene 179,693 ejemplares de difusión y 421,000 lectores según OJD y EGM respectivamente. Sus lectores son mayormente mujeres de entre 25-54 años, casadas, con estudios universitarios, que viven en capitales y tienen una clase social alta o media-alta. TELVA tiene un perfil de audiencia muy exclusivo que es el objetivo prioritario de los anunciantes.
Este documento describe las características de la revista Mujer Hoy y su sitio web mujerhoy.com. Ofrece datos demográficos sobre sus lectores y usuarios, que son principalmente mujeres de 25 a 44 años de clase alta y media-alta y residentes en capitales. También proporciona cifras que muestran que Mujer Hoy tiene una mayor audiencia, afinidad y participación que otras revistas femeninas competidoras en España.
Este documento presenta un resumen de la revista femenina semanal Yo Dona. Ofrece información sobre sus secciones principales como moda, belleza, reportajes y entrevistas. Además, proporciona datos sobre su distribución, audiencia y perfil de lectores. Finalmente, detalla los especiales temáticos que publicará durante 2010 sobre diferentes temas de interés para las mujeres como moda, belleza, decoración y otros.
El documento describe el mercado de revistas en España y el papel clave del marketing en el éxito del sector editorial. Detalla que España tiene 19.2 millones de lectores de revistas y 380 millones de ejemplares vendidos anualmente. La compañía es líder en circulación, audiencia y facturación publicitaria, con una cartera diversa de revistas semanales y mensuales. Su éxito se basa en la adquisición de títulos establecidos, la adaptación de revistas internacionales y el lanzamiento de nuevos conceptos, asegur
El concepto de belleza en publicaciones femeninas y masculinasmaria ganzabal
El documento analiza la representación de la belleza en revistas femeninas y masculinas españolas. Estudia las portadas y contenido de varias revistas, así como la publicidad de cosméticos. Concluye que los modelos de belleza promovidos son irrealistas e inalcanzables, enfocados en la delgadez, juventud y apariencia física perfecta. Esto mitifica la belleza de un solo tipo de cuerpo y la iguala con la felicidad, presionando a hombres y mujeres a ser consumidores en pos de este ideal.
El formato de bolsillo o "pocket" se ha convertido en una nueva tendencia en las revistas femeninas. Este formato más pequeño y económico ha permitido aumentar las ventas y captar nuevas lectoras más jóvenes. Aunque la idea no es nueva, su adaptación a la prensa femenina vino de Italia y desde entonces se ha extendido a revistas como Cosmopolitan, Glamour y Marie Claire en España. El formato pocket ofrece un ahorro significativo en costes de producción y ha demostrado aumentar la difusión de much
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muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
1. De hadas y princesas a modelos.
La educación en la feminidad de las
revistas dirigidas a la mujer.
Maria Ganzabal
Dpto. Periodismo Universidad País Vasco
maria.ganzabal@ehu.es
2. • Prensa para niñas
• Prensa para adolescentes
• Prensa para mujeres
• Contenido de la prensa femenina
• Conclusiones
4. PRENSA PARA NIÑAS
REVISTA EDITORIAL APARICIÓN
Barbie RBA Edipresse
OJD:55.827 (2008)
1998
Princesas
Disney
The Walt Diseny
Company Iberica
2006
Witch The Disney Company
Iberica
2003
Winx Club Panini Revistas 2004
Bratz Panini Revistas 2005
5. PRENSA PARA NIÑAS
• Edad de lectura: menores de 14 años
• Éxito importante de ventas
• Importante labor de marketing y
publicidad (promociones…)
• Introducción (prensa periódica) de
estereotipos asociados a la feminidad
• Protagonistas: princesas, hadas,
muñecas (Bratz y Barbie)
6. PRENSA PARA NIÑAS
• Contenido:
– Belleza- estipulada en la delgadez, pelo
largo, preocupada por la moda y
presumida (continuas alusiones a joyas,
maquillaje…)
– Hogar- Reproducción de la idea de la
felicidad dentro del hogar
– Amor- Idealización de la figura de un
príncipe que se generaliza en todas las
revistas. Idealización/mitificación del amor
7. PRENSA PARA NIÑAS
• No se incluye:
– Esfuerzo
– Trabajo
– Estudio
– Otros modelos de belleza alternativos
– Otros modelos de amor alternativos
– Otro tipo de mujer alternativa
– Otro tipo de hombre alternativo
9. PRENSA PARA ADOLESCENTES
• Lectoras: 11 y 18 años (puede 24
años)
• Diferencias 11-14/14-18/18-24
• 85% son lectoras
• 15% de los chicos leen publicaciones
con contenidos musicales, deportivos,
tecnológicos…
10. PRENSA PARA ADOLESCENTES
REVISTA EDITORIAL DIFUSIÓN APARICIÓ
N
Super Pop Publicaciones
Mahé S.L.
140.549
(OJD 07/08)
1977
Ragazza (Hachette)
Nomoan
Publicaciones
(Black, Teen
Posters, FoQ)
60.506
(OJD 07/08)
1989
Bravo por tí Heinrich Bauer
Ediciones (Como
tú, Escuela de
princesas)
147.266
(OJD 07/08)
1995
11. PRENSA PARA ADOLESCENTES
• FAMOSOS
• Son modelos para las lectoras (ídolos, líderes)
• 70% son modelos masculinos
• Prácticamente no se ofrecen datos negativos
• Todos son claramente triunfadores
• La belleza de los exitosos es uno de los rasgos
asociados al éxito personal
12. PRENSA PARA ADOLESCENTES
• MUJERES
• PRINCESAS
– Categorías de reinas o princesas “Busca a tu
príncipe azul”
– Incluso regalos como “colgantes princesa”
• CHICAS MALAS
– Más atrevida
– Castiga a los chicos con su indiferencia
– Objetivo: conseguir un chico
13. PRENSA PARA ADOLESCENTES
• HOMBRES
• PRINCIPES
– Chico amante y romántico
– Capaz de hacer cualquier cosa por una chica
– Salvador
– Hombre fuerte y masculino que salva a la débil
• CHICOS MALOS
– “gamberros”, “pillos”…
– Es el simpático y del que hay que ser amigo
14. PRENSA PARA ADOLESCENTES
• AMOR
• Objetivo “atrapar a un novio”
• “Tu chico ideal”, “Trucos para ligar”, “Test de
compatibilidades”, “¿Porqué tú no ligas
nada?...
• Sexys, seductoras y activas para complacer al
otro
• Conseguir una relación de pareja estable es
considerado como un logro social sólo apto a
las más guapas o espabiladas o populares
15. PRENSA PARA ADOLESCENTES
• CELOS
• Se frivolizan muchas conductas claramente
sexistas
• Se dan consejos para controlar los celos pero
no para alejarse de un hombre celoso
• Mucho más cuidado en el tratamiento de estos
temas tan cercanos a los de la violencia de
género
• Aparece una chica siempre culpable: “ser
pesada, manipuladora, cursi, celosa o pasota”-
16. PRENSA PARA ADOLESCENTES
• HISTORIAS DE AMOR
• Historias heterosexuales con final feliz
• Cuento de hadas o comedia romántica
• Trama central: sufrimiento de la protagonista por
desengaño o abandono y final feliz
• Amor----única vía para conseguir la felicidad
• No se ofrece ninguna otra opción ni alternativa
• Mensaje de anteponer nuestros propios intereses
personales o profesionales para complacer al
chico porque perderlo es el peor castigo
17. PRENSA PARA ADOLESCENTES
• SEXO
• Apenas se habla de relaciones que no sean
heterosexuales
• Muestran el sexo libre de riesgos
• La sexualidad aparece rodeada de un halo de mito
que no es real
• Se incita a los jóvenes a las relaciones sexuales
pero se da muy poca información sobre métodos
preservativos
• Se dan consejos muy generalizados que no
pueden valer en casos personales e individuales
18. PRENSA PARA ADOLESCENTES
• BELLEZA
• Concepto de belleza muy reducido
• Se educa a las lectoras en hábitos alimenticios
dirigidos a mantener un bajo peso
• Anorexia como algo socialmente aceptado
• Productos que se animan a consumir: agua,
fruta, verdura, productos light, helados o
chocolate
19. PRENSA PARA ADOLESCENTES
• BELLEZA
• Las chicas tienen que estar delgadas-éxito
• Anorexia se presenta como famosas ya
recuperadas y con físicos espectaculares
• Información sobre la bulimia no aparece en
ninguna publicación
• Se facilitan dietas bajo supuesto criterios
saludables
• “Alimentos para estar guapísima”
• Enfrentamiento de la mujer con su propio
cuerpo---constante sacrificio, batalla,
autocontrol
20. PRENSA PARA ADOLESCENTES
• SUPERSTICION
• Mundo de la magia, superstición, horóscopos…
• Amuletos para conseguir al chico de tus
sueños…
• Se ofrece información sobre cómo ganar cosas
a través de este tipo de productos, no a través
del trabajo
21. PRENSA PARA ADOLESCENTES
• TESTS
• “¿Cúando te besará el chico que te gusta?”
• “”¿Qué les enamora de ti?”…
• CONSULTORIOS
• Problemas amorosos
22. PRENSA PARA ADOLESCENTES
• TEMAS NO TRATADOS
• Empleo y formación
– Aparecen en un número insignificante
– El laboral se tergiversa hasta convertirlo en amor en
el trabajo
• Política y temas sociales
– Totalmente al margen
– Si se da información es sobre países en vías de
desarrollo, no sobre situaciones cercanas
• Violencia de género
– Las lectoras deberían saber los trámites correctos…
– Parece que nada es lo suficientemente grave como
para ser denunciado
23. PRENSA PARA ADOLESCENTES
• Salud
– No tiene especial relevancia
• Aborto
– Se da información sobre sexo pero no sobre
afectividad, y nada sobre prevención
– Nula información sobre enfermedades y abortos no
deseados
• Participación social
– No aparecen reflejadas mujeres de relevancia social
– No aparecen movimientos políticos ni asociativos
25. PRENSA PARA MUJERES
• La prensa femenina realmente empieza en
España en los años 60
• Así en 1959 nace Ama, en 1960 Cristal y en
1963 nace Telva
• 1976 nace Dunia
• Dunia propone una mujer inteligente,
moderna, femenina y fue realmente la revista
“de la nueva mujer”. Introdujo muchos temas
nuevos sin abandonar los roles femeninos.
26. PRENSA PARA MUJERES
• El desembarco de grandes editoras
internacionales a mediados de los años
80 con sus ya conocidas Elle,
Cosmopolitan, Marie Claire y Vogue..
• A partir de 1992 nace Woman y un
sinfín de revistas dedicadas
exclusivamente al género femenino que
han llegado o no hasta nuestros días
30. PRENSA PARA MUJERES
AMOR-BELLEZA-HOGAR
• Refuerzo de la heterosexualidad como único modelo
sexual legítimo.
• Reivindicación del matrimonio/pareja como fuente de
beneficios físicos, sociales y psicológicos.
• La consecución del la FELICIDAD a través del amor
• Relación constante entre afectividad y sexo en la
mujer
31. PRENSA PARA MUJERES
AMOR-BELLEZA-HOGAR
• La belleza es vista como una aspiración y como un
ritual
• La moda también está relacionada con la belleza. No
sirve para nada si no es para realizar, para obtener la
belleza o para ocultar la fealdad
• Junto con la belleza está la JUVENTUD. Sin
JUVENTUD no hay belleza, de ahí la importancia de
sentirse joven
• Asociación de belleza con DELGADEZ Y SALUD
• Ser bello es estar sano
32. PRENSA PARA MUJERES
AMOR-BELLEZA-HOGAR
• Reproducción de la dicotomía dominante
hombre/espacio exterior y mujer/espacio interior
• Reproducción de que el hogar es el sitio donde se
materializa la felicidad
• El hogar como reducto para las relaciones
interpersonales gratificantes, para reponer fuerzas
físicas y psíquicas
33. CONCLUSIONES
• Toda las etapas de la mujer acompañadas de lectura
específicamente dirigida a ella
• Lecturas que idealizan a la mujer en forma de princesas o de
hadas, luego cantantes para posteriormente convertirse en
modelos
• No existen imágenes de mujer, ni de belleza de mujer, ni de
modelos de éxito en la edad adulta
• Habría que mostrar otro tipo de profesiones exitosas, otro tipo
de relaciones afectivo/sexuales y otro tipo de ideales de belleza
• En definitiva poder ofrecer otros modelos alternativos de mujer
que no consistan en princesas, hadas y modelos
• Todo esto NO es comercial/publicidad