Este documento habla sobre las ciudades y el viaje urbano. Explica los orígenes de las ciudades antiguas y los diferentes tipos de ciudades como las romanas, musulmanas, medievales y modernas. Luego, propone una actividad donde los estudiantes elaboran una guía de viaje para un itinerario que incluye ciudades españolas representativas de cada tipo como Astorga, Salamanca, Móstoles, Cáceres y Córdoba. El documento concluye reflexionando sobre temas urbanos como la densidad

1. ¡De viaje por la ciudad!

2. Contenidos
Decreto 127/2014 del 28 de febrero
 El nacimiento de las ciudades
 El hábitat urbano y su evolución.
 Gráficos de representación urbana.
 Las sociedades urbanas antiguas.
 La cultura griega: extensión, rasgos e hitos principales.
 Características esenciales del arte griego.
 La cultura romana.
 Características esenciales del arte romano.
 Tratamiento y elaboración de información para las actividades
educativas
 Recursos básicos: guiones, esquemas y resúmenes, entre otros.
 Vocabulario seleccionado y específico.

3. Leemos y reflexionamos
Viajar es mucho más que hacer "turismo",es un ejercicio de aprendizaje constante que nos aleja de nuestra
rutina,nos pone a prueba y permite conocernos mejor a nosotros mismos.
¿Por qué viajar? Las razones o excusas sobran:para romper con la rutina,para tomar distancia de tu realidad
práctica,para conocer y experimentar de primera mano nuevas culturas,para ver "ese" templo budista que
tanto te ha hecho suspirar en fotos,para conocer gente,para conocer-TE,para conocer tus límites...para
empujarlos,por experimentar la adrenalina al 100%,por amor a viajar,por placer a lo desconocido,por
miedo a lo desconocido,porque sí...
Porque te gusta.
Porque no hay fronteras en tu imaginación ni en tus deseos y no debería haberlas en tu realidad.Porque te lo
mereces.Porque "más adelante" puede -y suele ser- "nunca",porque el momento es ahora.Porque no todo
gira en torno a la carrera profesional.Porque el mundo es grande y bonito,porque las culturas que lo habitan
son excepcionales,únicas y hay que conocerlas para entenderlas.Porque viajar es un ejercicio de tolerancia,de
paciencia,de audacia,de perspicacia...porque viajar te da alas,te da libertad,te da energía,te llena de
ideas nuevas,te cambia la perspectiva con la que usualmente miras tu mundo,te abre nuevas puertas.Porque
viajar es aprender y equivocarse.Es perdonar y perdonarse.Es liberarse de ataduras:físicas,mentales,
ideológicas,espirituales,religiosas,políticas,sociales...Porque te ayuda a recuperar la mirada curiosa e
ingenua de la niña que alguna vez fuiste...es salir de la zona de "confort" y ponerle cara al miedo que
genera el cambio.Es transgredir la estructura política y social que nos agrupa y nos encadena a una rutina
de 8am a 6pm,de lunes a viernes...Viajar es para muchos una necesidad,para otras una opción,para otros
un gran deseo.

4.  Actividad 1: responde a estas preguntas sobre el texto:
 ¿Cuáles de las razones que da el texto para viajar nos parecen más interesantes?
(Elijamos cuatro por lo menos)
 ¿Por qué creemos que el texto dice que "viajar es mucho más que hacer turismo"?
 ¿Estamos de acuerdo con todo lo que el texto dice? ¿Creemos que es tan necesario
viajar?
 ¿Qué razones podemos dar nosotros para viajar?
 Seguro que la mayoría de nosotros ya hemos llevado a cabo algún viaje. Escribamos
un texto, de cinco o diez líneas, sobre uno de nuestros viajes y las sensaciones que
hemos experimentado.

6. ¡Comenzamos el viaje!
 ¿Qué ciudades has visitado? Haz una lista de aquellas ciudades de
España en las que hayas estado y escribe algunas de las impresiones que
te hayan causado.
 ¿Qué otras ciudades te gustaría visitar?
 De acuerdo con los tipos de ciudades vistas en clase, busca ejemplos de
ciudades en España que correspondan con cada tipo y traza una ruta
turística:
 Ciudad romana.
 Ciudad musulmana.
 Ciudad medieval.
 Ciudad moderna.
 Ciudad industrial.

7. Una guía de viaje
 El objetivo es que los alumnos elaboren una guía de viaje de
acuerdo con el itinerario que han trazado por las ciudades
españolas.
 Para ello deberán recabar información acerca de cada ciudad y
escribir varios capítulos de su guía de viaje.
 Cada capítulo debe incluir características relacionadas con el tipo de
ciudad, sus monumentos, una breve referencia a su historia, etc.
 También pueden incluir información de tipo adicional: cómo
llegar, posibles alojamientos, precio, etc.

8. La vía de la plata
 Ciudades que visitaremos:Astorga, Salamanca, Móstoles, Cáceres,
Córdoba.

9. Astorga
La ciudad romana
 Características de la ciudad romana.
 Características deAstorga.
 Monumentos representativos.
 Gastronomía.
 Aspectos relevantes para el viajero.

10. Salamanca
La ciudad renacentista
 Características de las ciudades de la Edad moderna.
 Características de Salamanca.
 Literatura relacionada con la ciudad.
 Monumentos representativos.
 Gastronomía.

11. Móstoles
La ciudad dormitorio
 Características de la ciudad dormitorio.
 Causas de su nacimiento.
 Funcionalidad y tipo de población.

12. Cáceres
La ciudad medieval
 Características de la ciudad medieval.
 Características de Cáceres.
 Monumentos representativos.
 Gastronomía.
 Origen.

13. Córdoba
La ciudad árabe
 Características de la ciudad árabe.
 Características de Córdoba.
 Monumentos más representativos.
 Importancia de Córdoba en la Edad Media.

14. Una reflexión final
 Los alumnos deberán elaborar algún tipo conclusión y reflexión final en
relación con lo que han trabajado y lo visto en clase.
 Un ejemplo: las tasas de urbanización de las zonas que has visitado.
 ¿Qué zonas estaban más pobladas y cuáles menos?
 ¿A qué se debe eso?
 ¿Qué consecuencias puede tener la despoblación y la aglomeración?

16. Para saber más…
 http://e-
ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/3500/
3676/html/problemas_del_turismo_espaol.html - el problema
del turismo.
 http://kerchak.com/clases-de-ciudades/ - tipos de ciudad.
 http://habitat.aq.upm.es/boletin/n19/afari.html - problemas
urbanos.
 http://www.ine.es/inebaseDYN/cp30321/cp_inicio.htm -
densidad y población en España.