Este documento presenta una webquest sobre las ciudades españolas declaradas Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Propone dividir a los estudiantes en grupos para que investiguen y desarrollen una nueva ruta turística por una de las cinco ciudades seleccionadas (Toledo, Ávila, Cuenca, Alcalá de Henares o Segovia). Los estudiantes deberán incluir información histórica, artística y turística sobre la ciudad elegida, así como cinco monumentos principales con detalles, conectando

1. WEBQUESTinterpreta
CIUDADESPATRIMONIOHUMANIDAD
ESPAÑAUNESCO
Área: Turismo e Historia del Arte
Edad del destinatario: + de 18 años / Universidad
Trabajo realizado por: Abraham Consuegra Gandullo
INTRODUCCIÓN
España es uno de los mayores destinos turísticos mundiales por su naturaleza, paisajes,
historia, monumentos, arte, artesanía, gastronomía, folklore, fiestas, clima…. Esta tierra es y
ha sido desde hace milenios uno de los mayores centros culturales de Europa. Muchas de
sus ciudades, e incluso los más recónditos lugares, albergan monumentos de extraordinario
valor, ya sea por su antigüedad, historia o por su riqueza artística. Los turistas vienen de
todas partes del mundo y quieren visitar los lugares más atractivos e interesantes, de entre
ellos, sus ciudades catalogadas como Patrimonio de la Humanidad, pues España es uno de
los países del mundo en el que más ciudades han sido declaradas como tales por la Unesco.
Estas ciudades han afirmado un gran ejemplo a la humanidad como centros de cultura y arte
y se han constituido en centros divulgadores de las novedosas ideas filosóficas, literarias,
científicas y técnicas de su tiempo histórico.
Esta WEBQUEST pretende enseñar, divulgar y complementar más conocimientos a este
respecto… para cuidar, conservar y disfrutar todo lo que nos ofrece nuestro rico patrimonio
cultural.
TAREA
¿Imaginan ser capaces de interpretar y divulgar la historia, arte y monumentalidad de
nuestras ciudades patrimonio de la humanidad? Sería como “jugar” a ser guías de

2. información turística en las ciudades catalogadas como tal en el centro peninsular, a citar
Toledo, Ávila, Cuenca, Alcalá de Henares y Segovia… donde acuden millones de turistas… a
quienes hay que proponerles rutas, itinerarios y visitas culturales… eso sí… respetando
siempre sus preferencias.
Breve introducción de las diferentes ciudades a tratar y estudiar:
TOLEDO
Toledo es una de las ciudades españolas con mayor riqueza monumental. Conocida como
ciudad de las tres culturas, debido a la convivencia durante siglos de cristianos, árabes y
judíos. Toledo conserva tras sus murallas un legado artístico y cultural en forma de iglesias,
palacios, fortalezas, mezquitas y sinagogas. Esta gran diversidad de estilos artísticos
convierte el casco antiguo de la capital manchega en un auténtico museo al aire libre, hecho
que ha conllevado a su declaración como Ciudad Patrimonio de la Humanidad.
ÁVILA
Al abrigo de la Sierra de Gredos se alza Ávila, bella ciudad castellana declarada Patrimonio
de la Humanidad. Tras sus murallas se esconde un valioso conjunto de iglesias y palacios
renacentistas, testigo del esplendor pasado de la urbe como centro de producción textil. Su

3. condición de cuna de Santa Teresa de Jesús ha dejado en toda la ciudad, tanto dentro como
fuera del recinto amurallado, un gran número de edificios religiosos vinculados a la vida de la
mística.
CUENCA
Entre las hoces de los ríos Júcar y Huécar se asienta esta ciudad de Castilla-La Mancha,
inscrita en la lista de Patrimonio de la Humanidad de la UNESCO por su riqueza monumental.
Su casco histórico se despliega al borde de paredes rocosas, en plena serranía de Cuenca. La
Catedral, las Casas Colgadas y sus calles empedradas atrapan al más avezado viajero. Un
antiguo convento de dominicos alberga el Parador de Turismo de Cuenca, donde el huésped
descansará y degustará las recetas más tradicionales de la región. Una de las mejores fechas
para visitar la ciudad es durante la Semana de Música Religiosa, fiesta de Interés Turístico
Internacional.
ALCALÁ DE HENARES
Esta localidad madrileña, cuna del ilustre Miguel de Cervantes y de una de las universidades
más prestigiosas de España, está declarada como Ciudad Patrimonio de la Humanidad por la
UNESCO. Su rico patrimonio monumental, formado por iglesias, conventos y dependencias
universitarias, nos acerca a la vida castellana durante el Siglo de Oro Español. Su casco

4. histórico cuenta, además, con la Hostería del Estudiante, que se integra en la Red de
Paradores de Turismo, lugar perfecto para degustar lo mejor de la gastronomía local.
SEGOVIA
Segovia, cuya ciudad vieja y acueducto romano son Patrimonio de la Humanidad, se
encuentra situada en una elevación del terreno, entre los cauces de los ríos Eresma y
Clamores. Además del famoso Acueducto, multitud de iglesias románicas, Catedral y Alcázar
componen un majestuoso paisaje que domina estas tierras castellanas. Su moderno Parador
de Turismo es uno de los mejores lugares donde el viajero puede degustar el plato más típico
de la ciudad: el cochinillo al horno.
Se elegiría entonces una de las cinco ciudades anteriormente mencionadas y, buscando la
información en la web y otros materiales impresos (folletos, planos…), se argumentarían las
propuestas a los turistas con todos los detalles, utilizando como soporte de presentación un
blog turístico.
PROCESO
Se propone la división de los alumnos en 5 grupos. Cada grupo estaría compuesto por 4
miembros que elegirían una ciudad patrimonio de la humanidad española de las ya citadas
anteriormente, con la cual trabajarían, buscando información acerca de:
 Información sobre aspectos históricos más relevantes de la ciudad elegida.
 Información sobre monumentos y aspectos artísticos más relevantes de la ciudad
elegida.
 Información sobre la oferta/demanda turística más relevante de la ciudad elegida.
Con esta información diseñar una NUEVA ruta/itinerario turístico por la ciudad elegida,
cumpliendo los siguientes requisitos mínimos:
 Ruta turística representativa de los valores por los cuales las diferentes ciudades han
sido catalogadas como Patrimonio de la Humanidad.

5.  Incluir en la nueva ruta turística 5 de los monumentos más representativos e
importantes de las respectivas ciudades, desarrollando una explicación detallada de
cada uno de los mismos.
 El resto de la ruta (la que se desarrolla entre cada uno de los 5 monumentos
principales) debe de ser desarrollada de forma breve para poner en conexión y
contexto histórico los monumentos principales con el resto de la ciudad, y así hacer
de la ruta un itinerario compacto y completo.
 Diseñar la citada ruta pensando en todo momento en la calidad de la información,
enseñanza y pedagogía que debe de recibir el turista en cuestión, con grupos de
visita lo menos numerosos posible y prestando en todo momento atención a la
comodidad del turista/cliente (tener en cuenta estación meteorológica del año,
encauzar la visita preferentemente por calles peatonales…)
Presentación final: exposición oral al resto de los alumnos utilizando el blog turístico
realizado por cada grupo.
Utilizar todo tipo de recursos para su elaboración, tales como archivos de audio-video,
material gráfico, folletos, fichas…
EVALUACIÓN
La evaluación sería del grupo al completo, en cuanto a la forma en que hubiera sido
realizado el trabajo.
Cada aspecto del trabajo sería evaluado, incluso cómo hubiese sido hecha la búsqueda,
documentación y preparación del mismo, y cómo el grupo habría logrado cumplir los
requisitos establecidos para alcanzar los objetivos.
CONCLUSIÓN
Los objetivos de esta WEBQUEST serían:
 Conocer y divulgar el patrimonio cultural español: aprendizaje para quien realizase el
trabajo/producto turístico y, pedagogía igualmente para quien lo
recibiese/disfrutara, osea para el turista en cuestión.
 Aprender a organizar informaciones de índole cultural (histórica, artística y
monumental) sobre las ciudades patrimonio de la humanidad españolas.
 Aprender a dar informaciones de un destino turístico, estudiando y explicando sus
recursos y su posible desarrollo/explotación.
 Crear nuevos productos turísticos, siempre en función del público al que irían
dirigidos.

6. ¿Estaría bien enfocada esta WEBQUEST para alcanzar los objetivos anteriormente
expuestos?
Responda a estas preguntas para saberlo:
 ¿Qué cosas nuevas ha aprendido al realizar este trabajo?
 ¿Qué es lo que más le ha gustado y lo que menos de esta actividad?
 ¿Sugiere algún cambio en las actividades que pudieran hacer la WEBQUEST más
sencilla y accesible?
 ¿Sugiere alguna actividad complementaria que se pudiera añadir a la WEBQUEST
para hacerla más atractiva e interesante?
CRÉDITOS Y REFERENCIAS
Para realizar el trabajo visiten los siguientes sitios web:
Acerca de ESPAÑA:
 turistaespana.blogspot.com
 www.spain.info
 www.ciudadespatrimonio.org
Acerca de TOLEDO:
 www.toledo.es
Acerca de ÁVILA:
 www.avilaturismo.com
Acerca de CUENCA:
 www.turismo.cuenca.es
Acerca de ALCALÁ DE HENARES:
 turistalcala.blogspot.com
Acerca de SEGOVIA:
 www.turismodesegovia.com