Grupo de Trabajo FPB - CTIF Capital

1. LA ENTREVISTA

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
3. Utiliza estrategias comunicativas para interpretar y comunicar información oral en lengua
castellana, aplicando los principios de la escucha activa, estrategias sencillas de composición y
las normas lingüísticas básicas.

3. CONTENIDOS
Utilización de estrategias de comunicación oral en lengua castellana:
o Textos orales.
o Aplicación de escucha activa en la comprensión de textos orales.
El intercambio comunicativo.
o Elementos extralingüísticos de la comunicación oral.
o Usos orales informales y formales de la lengua.
o Adecuación al contexto comunicativo.

4. CONTENIDOS
Composiciones orales.
o Exposiciones orales sencillas sobre hechos de la actualidad.
o Presentaciones orales sencilla.
o Uso de medios de apoyo: audiovisuales y TIC.

5. ¿QUIÉN ES QUIÉN?
1. El profesor lee fragmentos de entrevistas que él mismo ha creado sobre las
grandes figuras de la literatura que se han estudiado a lo largo del curso. A partir
de las respuestas, los alumnos deben averiguar quién es.
Ejemplo entrevista Lope de Vega:
- ¿Cuáles fueron las creaciones representadas con mayor profusión?
- Bueno cabe citar a Fuenteovejuna, Peribáñez o el comendador de Ocaña, El
caballero de Olmedo y La dama boba, dado el éxito de ellas hubo gran número
de seguidores.
*Una variable de este ejercicio consistiría en utilizar a personas famosas
actuales.

6. ADIVINA EL PERSONAJE
2. Este ejercicio es una variable del ejercicio anterior. Se distribuye a
los alumnos por parejas y cada una de ellas deberá elegir a un
personaje famoso para hacerle una entrevista. Las parejas deberán
elaborar las preguntas y las respuestas. Una vez realizadas
escenificarán las entrevistas. El resto de compañeros tiene que
adivinar el personaje famoso.

7. NUEVOS ROLES
3. En esta actividad se pretende trabajar la expresión oral en las entrevistas de trabajo. Para ello
el profesor dividirá la clase en entrevistadores de empresa y en futuros empleados. A los
entrevistadores les entregará las preguntas que deben formular y a los futuros empleados los
currículums.
Al finalizar el proceso selectivo, el profesor les preguntará a los entrevistadores si han
seleccionado a algún candidato basándose en la entrevista realizada.

8. COSAS QUE NO DEBES HACER EN...UNA
ENTREVISTA DE TRABAJO
4. Visualiza los siguientes sketches sobre entrevistas de trabajo y coméntalos.
http://youtu.be/dJWbGSt3XJA
http://youtu.be/SNt3JCzlVuE

9. COSAS QUE NO DEBES HACER EN...UNA
ENTREVISTA DE TRABAJO
5. Crea tu propia lista explicando lo que no hay que hacer en una entrevista de trabajo

10. PARA SABER MÁS
 Entrevistas: características, tipos y estructuras:
http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/lengua_3/ud2/11_1.html
 Entrevista de trabajo: preguntas y respuestas más frecuentes:
https://www.youtube.com/watch?v=iXs3ANkVft0
 Los errores más frecuentes en una entrevista de trabajo:
https://www.youtube.com/watch?v=oMT0f0VKnTg
 La entrevista de selección:
http://www10.ujaen.es/sites/default/files/users/faccs/Empleo/entrevista_trabajo.pdf