Deber

1. UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS
ARMADAS ESPE
INTRODUCCION A LA COMUNICACIÓN
CIENTIFICA
TRABAJO: HISTORIA DE LA
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS
ARMADAS
INTEGRANTES
LUIS MENDOZA
JOSÉ COROZO
JOEL CALLE
JOSEPH GRACIA
BRYAN MONTERO

2. 1.- Identificar el título del libro
Inicio de la universidad de las fuerzas armadas he
implementación de ingenierías y carreras técnicas.
1.- Identificar datos del autor
Fue Kléver Antonio Bravo, quien nació en la provincia de Chimborazo el 29 de
julio de 1964. Hijo de Julio Bravo y Livina calle.
Sus estudios secundarios los realizo en el colegio militar Eloy Alfaro, donde
obtuvo un título de bachiller como FISICO MATEMATICO.
Posteriormente ingreso a la escuela militar Eloy Alfaro, donde se egresó como
sub Teniente de Artillería.
Contrajo matrimonio con rosa Guerra Torres
2.- Realizar un organizador grafico del libro
3. Narre lo que le pareció más maravilloso de la historia:
Lo que me pareció lo más maravilloso es cuando se creó la Escuela de Oficiales
ORIGEN
creada el 16 de junio de 1922,
como ESCUELA DE OFICIALES
DE INGENIEROS
INICIO
transformanda el 22 de
octubre de 1936 continuando
con el nombre de ESCUELA DE
ARTILLERIA DE INGENIEROS
TRANSFORMACION
en 1948 la transforman en la
ESCUELA TECNICA DE
INGENIEROS
EN 1972
ingresan por primera vez
civiles a esta prestiguisa
intitucion a recibir clases
el 8 de diciembre de 1977
nace la ESPE - ESCUELA
POLITECNICA DEL EJERCITO
ACTUALMENTE
EL CES aprueva el estatuto y se
constituye la universidad de las
fuerzas armadas-ESPE, integrandose la
ESPE, la universidad naval rafael
moran valverde-UNINAV y el instituto
tecnologico superior aeronautico-ITSA

3. Ingenieros que posteriormente se transformó en Escuela de Artillería e
Ingenieros en 1936.
También cuando el 8 de diciembre de 1977 el Congreso Nacional resuelve
aprobar el cambio de nombre a Escuela Politécnica del Ejército.
Cumpliendo con lo establecido en la Ley Orgánica de Educación Superior, donde
el 26 de junio del 2013, se integra la Universidad de las Fuerzas Armadas -
ESPE, mediante la aprobación por parte del Consejo de Educación Superior.
4. Clasificación de los personajes según su actuación
a. Personajes principales
García Moreno
José Luis Tamayo
Capitán Humberto Ravazzoni
Coronel Maximiliano Dávila
Coronel Ricardo Astudillo
Coronel Sergio r. Játiva
Mayor Luis Guevara Serrano
General Carlongod Andrade
b. Personajes secundarios
Francisco de Requena y Herrera
Miguel de Atero
Martin de Pietri
Coronel Luis Gallegos
Ángel Isaac Chiriboga
Coronel Benedetto Accorri
Capitán Carlos Pina
5.-Ambientes(lugares) donde se desarrolla la historia
Ejército Ecuatoriano y la Dirección Técnica de los oficiales italianos, La real
Audiencia de Quito, Guayaquil zona de Marañón, Quito la “La ciudad Rebelde”,
La plaza de Tulcán y puente de Rumi chaca, Tipo cocha, El Tambo, Sibambe-
Cuenca, Aeropuerto Atahualpa y el rosal de Ibarra y Tulcán, Plaza de
Riobamba, Esmeraldas, Quininde, Salinas, Babahoyo, volcanes Chimborazo-
Cotopaxi-Tungurahua-Sangay, Valle de los chillos, Santo Domingo.
6. Existe relación del título con el contenido de la obra, argumente su respuesta:
Si tiene relación del título con el contenido, ya que va especificando la historia
de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE y su origen de cómo va

4. avanzando con el cambio al transcurrir el tiempo desde cuando se creó la
Escuela de Oficiales Ingenieros que posteriormente se transformó en Escuela de
Artillería e Ingenieros.
Y su historia aún no se termina porque tanto los dirigentes maestros y alumnos
seguimos aportando a la historia de tan prestigiosa UNIVERCIDAD DE LAS
FUERZAS ARMADAS.
7.- Valores y antivalores que la obra brinda, argumente su respuesta.
Valores
Respeto. - Ya que supieron controlar de la mejor manera cuando hubo el
choque ideológico entre los conservadores y liberales respetando las ideas de
cado uno de los que participaron.
Responsabilidad. - Este valor se lo notó ya que el presidente de ese entonces
junto con los sacerdotes alemanes se dieron cuenta de la necesidad de
enseñar las ciencias exactas a los jóvenes, y después hubo bastante empeño y
dedicación en dichos conocimientos, además hubo responsabilidad por parte
de los militares ecuatorianos e italianos en conformar este gran sueño.
Compromiso. - Desde cuando inicio esta idea se ha planteado como finalidad el
crear a seres humanos capaces de afrontar cualquier obstáculo y que sean
especializados en las técnicas de ingeniería militar. Y este objetivo se lo ve que
sigue en práctica.
Antivalores
Guerra. - Este es y ha sido un antivalor en lo que se debe a historia ya que
hace mucho tiempo atrás en la conquista española existía la guerra como
medio de solución ya que para ganar territorio lo hacían mediante la guerra así
que era necesario el implementar estrategias militares para poder tener logros,
ya que en veces por la envía se creaban estos conflictos y entonces
terminaban transformándose en guerras.
8.- De la historia contada en el libro, existe alguna enseñanza que le serviría
para aplicarlo en su vida diaria. ¿por qué?
Sí, porque en lo personal la enseñanza que puedo obtener de esta historia es
que todo llega con esfuerzo y dedicación, ya que para lograr nuestros objetivos
cada uno de nosotros debemos día a día tener en mente ser mejores ya que
habrá dificultades, pero con nuestro esfuerzo y la ayuda de Dios lo lograremos
y con eso podremos ir logrando nuestros objetivos planteados.
9.-Emita su criterio respecto al libro con sustento lógico
El criterio que emitiría es que mediante este libro nosotros podemos entender
que la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE tubo en sí muchos
obstáculos, pero siempre hubo personas que no dejaban que la idea se
estanque si no que más bien incentivaban dando su apoyo para poder llegar a
la meta y lo cual ha hecho que esta Universidad tome prestigio y llegue a ser lo
que ahora es, una de las mejores del Ecuador, ya que es reconocida por los

5. logros que ha obtenido, es por ello que como estudiantes debemos ayudar con
nuestro grano de arena para que siga siendo la Universidad de renombre que
es, ya que ha hecho y seguirá haciendo historia.