El documento define el término "mentefacto", el cual se refiere a la representación gráfica de los valores y modos de pensamiento humanos. Un mentefacto se crea mediante cuatro operaciones intelectuales (supraordinar, excluir, infraordinar e isoordinar) y ayuda a organizar y comprender conceptos de manera visual. En la pedagogía, los mentefactos son herramientas gráficas que facilitan el aprendizaje al representar conceptos, nociones y proposiciones de forma esquemática.

1. 1/6/2016 Definición de mentefacto ­ Qué es, Significado y Concepto
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DEFINICIÓN DE
MENTEFACTO
M entefacto es un concepto que no forma parte del diccionario de la
Real Academia Española (RAE). El término, de todos modos, se
utiliza en nuestra lengua para referirse a la representación gráfica que se
emplea para reflejar distintos valores y modos de pensamiento del ser
humano.
Este término se encuentra formado por
la unión de los dos términos mente y
facto. El primero hace referencia al
cerebro y el segundo a los hechos. Así,
los mentefactos se utilizan para
representar la estructura de los
pensamientos y valores que un ser humano tiene.
Este concepto también puede utilizarse para hablar de la capacidad
intelectual que posibilita examinar e interpretar conceptos para
representarlos gráficamente e incrementar su comprensión. En este sentido,
un mentefacto es un esquema o mapa conceptual que refleja una
interpretación y que implica diversas operaciones. Pese a ello, es necesario
aclarar que entre los mapas conceptuales (forma gráfica formada por
nodos y flechas para expresar el hilo de un determinado concepto) y los
mentefactos existen diferencias claras, marcadas sobre todo porque estos
últimos posee una composición algo más compleja.
Para crear un mentefacto se realizan
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cuatro funciones planteadas
originalmente por Aristóteles que
permiten organizar el contenido de
forma intelectual. Estas operaciones
reciben los siguientes nombres:
supraordinar (hallar el género
más cercano o mayor), excluir
(distinguir una clase del concepto
que se aborda en el esquema), infraordinar (detectar subclases) o
isoordinar (hallar características de la esencia) las ideas. Una vez se realizan
se consigue abstraer el conocimiento a tal punto que explicar una teoría podría
resultar absolutamente sencillo.
En la pedagogía conceptual los mentefactos son un instrumento gráfico
que ayuda notablemente al desarrollo de esta ciencia. En ella se pueden
diferenciar tres tipos de mentefactos: los conceptuales (que representan
gráficamente los conceptos), los nocionales (una representación visual de las
nociones) y los proposicionales (al igual que los conceptuales y los
nocionales, son representaciones gráficas pero, en este caso, de las
proposiciones)
Los mentefactos también se vinculan a la psicología del desarrollo, una
división de la psicología que se dedica a estudiar las modificaciones
psicológicas y de la conducta de los seres humanos.
El concepto en la pedagogía conceptual
Dentro de la pedagogía
conceptual los mentefactos son
uno de los ideogramas (caracteres
que representan una idea o palabra
de forma gráfica) que sirven para
estructurar los conceptos existentes
en la mente humana. Los ideogramas
consisten en un método
metacognitivo que puede ser utilizado en cualquier área del conocimiento para
facilitar el aprendizaje. A través de un mentefacto pueden bosquejarse
determinadas ideas al igual que se hace en un cuadro sinóptico.
Con todo esto podemos decir que aquellos mentefactos que son utilizados para
representar determinados conceptos reciben el nombre de mentefactos
conceptuales y pertenecen a un nivel superior que los llamados mapas
conceptuales.
La utilidad de los mentefactos dentro de la pedagogía radica en su potencial,
ellos permiten extraer las ideas básicas de un tema y crear una representación
visual de las mismas a fin de mejorar su comprensión; para ello es
imprescindible escuchar o leer, comprender la información, realizando una
abstracción y aprehendiendo lo necesario y luego, realizar una transposición

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Definición de mapa conceptual
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de forma didáctica de los conceptos, a fin de que los alumnos o potenciales
interesados en comprender la idea puedan llegar a recibir la información lo
más ordenada posible. Para que la idea sea presentada de forma clara y
eficiente, es necesario organizarla en categorías.
Para terminar diremos que los mentefactos son considerados una forma
innovadora para adquirir nuevos conocimientos de una forma autónoma y
sumamente enriquecederora.
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