El documento analiza los componentes de la educación. Explica que los autores clásicos ven la educación como un proceso de individualización mientras que los autores religiosos la ven como una herramienta de ayuda. Los autores modernos se centran en el perfeccionamiento y la educación como fin del hombre. En la era contemporánea, la educación se concibe como un proceso de socialización. El documento también ofrece su propia definición de educación como un proceso de enseñanza-aprendizaje necesario para el desarrollo personal a través del cual

1. LA EDUCACIÓN
COMPONENTES
Marcos Ferreira Navarro
Clara González Pérez
Carolina Gracia Labarta
Mari Paz Serrano Regal
TRABAJO
1. Las definiciones de los autores
Casi todos los autores conciben en la educación como un medio para alcanzar el fin del hombre, como un concepto de perfeccionamiento e intencionalidad.
Los autores clásicos enfocan la educación como un proceso de individualización, sin embargo los autores religiosos lo ven como una herramienta de ayuda o auxilio. Los autores modernos se centran más en el perfeccionamiento y en la educación como el fin del hombre. En la Edad Contemporánea se concibe la educación como un proceso de socialización.
2. Nuestra definición de educación
La educación es un fenómeno basado en el proceso de enseñanza-aprendizaje necesario para el desarrollo personal, a través del cual las personas adquieren diferentes competencias como conocimiento, capacidad crítica, autonomía, etc. Es universal y está condicionada por numerosos factores como el contexto socioeconómico y cultural. Interviene tanto el proceso de individualización de la persona como el proceso de socialización.

2. 3. Preguntas del tema 1
- Define el proceso de enseñanza-aprendizaje e indica las tres maneras en las que se puede adquirir el aprendizaje.
- En la mayoría de las definiciones de educación prima el concepto de formación ¿Es correcto o adecuado que este concepto esté por encima de otros conceptos como la socialización, participación activa o influencia?
BIBLIOGRAFÍA
1. Luengo Navas, Julián (2004). La educación como objeto de conocimiento. El concepto de educación. En POZO ANDRÉS, María del Mar DEL; ÁLVAREZ CASTILLO, José Luís; LUENGO NAVAS, Julián y OTERO URTZA, Eugenio; Teorías e instituciones contemporáneas de educación, Madrid, Biblioteca Nueva, 2004, pág. 46.
2. Rodríguez Torres, Javier (Octubre de 2014). Conceptos generales de educación, teorías de la educación e instituciones educativas.
3. Rodríguez Torres, Javier (Octubre de 2014). Documentos de ayuda, tarea grupo.
4. Rodríguez Torres, Javier (Octubre de 2014). Documentos de ayuda, cuadro doble entrada.