1. PEDAGOGÍA GENERAL
Escuela
ESCUELA: de Ciencias de la Educación
NOMBRES: Mariana Buele Maldonado

2. La educación nos ofrece un horizonte

3. “La educación es dar riqueza interior”

4. •Analiza los lineamientos
epistemológicos de la Pedagogía.
•Diferencia y relaciona la Educación y la
Pedagogía.
•Elabora juicios críticos sobre el enfoque
sociohumanístico de la pedagogía.

5. PEDAGOGÍA Y FORMACIÓN
La pedagogía concluye que la característica de la
existencia humana es la CAPACIDAD DE FORMARSE
como un ser espiritual y universal.
FORMACIÓN es un proceso interior en constante
desarrollo en la que intervienen diversidad de
elementos.

11. •Los conocimientos, aprendizajes y
habilidades son medios para formarse
como ser espiritual.
• La formación es lo que queda, es el
FORMACIÓN
fin perdurable.
•La condición de la existencia humana
temporal es formarse, integrarse,
convertirse en un ser capaz de
romper con lo inmediato y lo
particular y ascender a la
universalidad a través del trabajo y la
reflexión, partiendo de sus propias
raíces.
(Flores Ochoa, 2009)

12. LA FORMACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO TIENE COMO FINALIDAD LOGRAR:

13. • Propiciar una formación integral.
• Procesos diferentes en los diferentes niveles de educación.
• Demanda a que cada nivel formule sus propósitos, contenidos y
metodologías.
• Responder a preguntas ¿para qué educar? ¿qué se debe
enseñar y qué deben aprender? ¿cómo educar? ¿´cómo
aprender?.
• Todas estas preguntas tienen un enfoque sociohumanístico.

14. EDUCACIÓN Y FORMACIÓN
 En educación se relacionan  En la formación se entrelazan
dos paradigmas: humanista y las destrezas cognitivas con las
el científico tecnológico. procedimentales y con las socio-
afectivas.
 En educación la esencia  La orientación humanística de la
humana es primordial. formación es el modo de
(Núñez,99) configurar el proceso como un
 La educación tiene la sistema de influencias
finalidad de participar en la educativas que realizan los
formación integral de los valores humanos que educan
seres humanos y lograr la para la vida social y propician el
participación con su pleno desarrollo personal como
contribución para el una expresión de los valores en
unión del progreso social.
desarrollo de la humanidad,
desde un posicionamiento  Consolida la formación integral
responsable y solidario. de los seres humanos para el
 Considerar el contexto y la desarrollo de la humanidad.
historia. (Ruiz, 2008)