Este documento presenta el resumen del desarrollo de un niño de 6 años y 5 meses. El niño se encuentra en la etapa preoperacional de desarrollo cognitivo y en la etapa fálica de desarrollo psicosexual. Socialmente, muestra preferencia por estar con su madre aunque también imita a su padre. Se recomienda estimular el desarrollo de habilidades verbales, poner límites apropiados e incentivar la interacción con otros niños.

1. Universidad Panamericana
Maestría Psicología Infantil
Alejandra Del Valle
Etapas de Desarrollo Infantil
Edad: 6 años, 5 meses
Sexo: Masculino
Desarrollo Cognitivo Desarrollo Psicosexual Desarrollo Social
Etapa Pensamiento Preoperacional Etapa Fálica Laboriosidad Vrs.
Inferioridad
Acciones Observadas Disfruta de realizar juegos
simbólicos, utilizando su
imaginación para
desempeñar papeles de
tareas de adultos como
disfrazarse de bombero,
policía o super héroe.
Exige que el juego se
desarrolle en base a sus
deseos.
Manifiesta su egocentrismo a
través de las demandas de
satisfacer sus necesidades.
Muestra preferencia por estar
con su mamá
Llama constantemente la
atención de la madre.
Muestra enfado al separarse
de sus padres.
Pelea con el padre y aunque
muestra afinidad hacia las
actividades que realizan
juntos, expresa más amor
hacia su madre.
Imita y adopta las
características de su papá.
Muestra deseos de jugar con
otros niños, comparte sus
juguetes la mayoría de veces
para poder jugar de manera
cooperativa.
Planifica diferentes
actividades y juegos.
Experimenta y explora su
entorno. Desarma juguetes
para saber como funcionan..
Pauta de Estimulación Se debe reforzar o estimular
el desarrollo de las
habilidades verbales.
La imaginación se desarrolla,
y el lenguaje se convierte en
un medio importante de
autoexpresión y de influencia
de los otros.
En el caso del hijo varón se
debe poner limites,
interesarse en las actividades
que les gusten (motos, carros,
pesca, etc.), dar seguridad a
los hijos para enfrentar los
miedos.
Se debe estimular la
búsqueda de la competencia,
la cual se logra buscando el
equilibrio entre su deseo de
hacer o ejecutar y la
búsqueda del
reconocimiento.
Se debe motivar al niño en las
tareas de la escuela, realizar
juegos o actividades con
niños de su edad.