Este documento describe las características de los niños entre 7 y 12 años y ofrece recomendaciones para padres. En esta etapa, los niños disfrutan leyendo y contando historias, juegan con reglas, y confían en los adultos. También desarrollan la empatía y la capacidad de razonar. Los padres deben establecer rutinas, asignar responsabilidades pequeñas, y servir de buen ejemplo a través del amor y la comprensión.

1. Los hijos e hijas
y sus edades
SEGUNDA INFANCIA 7 años a 12
Por: Irma Reina Ruiz Vega.
Psicóloga. MAE

2. ¿Cuáles son las acciones
educativas en esta etapa?

3. PUNTOS FUERTES
Le gusta leer y contar lo que ha
leído.
- Juega con reglas establecidas.
- Confía en los mayores para
resolver los conflictos entre iguales.
- Se responsabiliza de los encargos.
- Estudia y trabaja a gusto.
- Le gusta estar activo/a.

4. - Le cuesta poco obedecer.
- Participa en
conversaciones.
- Se interesa con facilidad.
- Le atrae la ciencia y los
experimentos:
“investigador”, la
fantasía, lectura.

5.  No sabe perder en el juego.
 Inventa coartadas para evitar
castigos.
Echa la culpa a los demás.
Quiere tener siempre la razón.
PUNTOS DÉBILES MÁS COMUNES

6. Cambia de ánimo con
facilidad.
- Pierde tiempo con
los
videojuegos, fantasía
Ve excesiva
televisión.
Notable capacidad
para comprender
emociones propias y

7.  La empatía empieza a desarrollar
fuertemente, pensar en los demás, ser
solidario, ayuda.
 Se convierte en un Ser Social.
 Tiene capacidad para razonar, juzgar.
 Se va volviendo crítico con las promesas
que no cumplimos.
TENER PRESENTE

8.  Entre los 9 a 12 años se da
un gran
desarrollo del sentido moral.
 Edad de la
diferenciación, empieza a
sostener y analizar los
motivos y las
consecuencias de las
acciones y la
conciencia moral se torna
más
coherente.

9.  Gustan más de las reglas y en
ocasiones exageradamente.
 Se forman los ideales infantiles y atraído
por “Héroes”
 Surge el sentimiento de vergüenza al
saberse juzgado por otro y, más
tarde, el miedo al ridículo o a la crítica

10.  Que comprenda que actos
buenos tienen consecuencia
buenas.
 Actos indebidos consecuencias
negativas.
 Necesario hacer un horario de
trabajo y juego.
 Identificar si no hay dificultades
para la lectura
oral, comprensiva y las
matemáticas. Posibles ayudas

11.  HACER:
 Estar ocupados en diversas actividades:
deportes, inglés, computación, grupos.
 Tiene un horario y lo cumple.
 Que entienda de la necesidad del Orden
en su cuarto, que brinde ayuda en casa.
 Asignar alguna responsabilidad.

12. PADRES Y MADRES DEBEN
 Proporcionar un
ambiente de
armonía.
 Compartir
responsabilidades,
asignar pequeños
encargos.
 Papá/mamá se
Ejemplo a imitar.
 Proporcionarles
Amor, Comprensió
n.
 Sepan que
estamos para
ayudarles.
 Comprendan que
su
Responsabilidad
es estudiar, que
Rindan cuentas
con sus notas.

13. GRACIAS
Comentarios:
clinica_apse@hotmail.com.
Asunto: papá, mamá
Consultas: 2260-5372