Este documento resume los conceptos clave de la metodología de la investigación, incluyendo la diferencia entre metodología general y especial, los procedimientos de demostración, análisis y síntesis, y los diseños para comprobar hipótesis científicas como las encuestas. El documento también cubre conceptos como axiomas, postulados, teoremas, principios y modelos científicos, y cómo se usan en la formalización de teorías.
Este documento resume los principales temas sobre la ciencia discutidos en el libro "La ciencia su método y su filosofía" de Mario Bunge. Explica conceptos como la diferencia entre ciencia formal y ciencia fáctica, el método científico, las leyes científicas, y la relación entre filosofía, epistemología y ciencia. También analiza brevemente el estado de la ciencia en Colombia y cómo la cultura contemporánea se ha vuelto más influenciada por la ciencia.
El documento habla sobre el razonamiento inductivo y sus aplicaciones en el proceso de enseñanza. Explica que el razonamiento inductivo es un proceso natural humano de inferir conclusiones generales a partir de datos específicos. Se dividen las generalizaciones inductivas en tres categorías: estadística/probabilidad, causal y analogía. También señala la importancia de aplicar el razonamiento inductivo en el aula para que sea congruente con cómo los humanos procesan información de manera natural.
Este documento presenta cuatro ensayos del maestro Mario Bunge sobre conceptos fundamentales de la ciencia y su método. Explica la diferencia entre ciencia fáctica y formal, e introduce las características de la ciencia como conocimiento verificable. Describe el método científico y el uso de hipótesis, así como cuatro significados de la ley científica. Finalmente, discute la importancia de la filosofía y epistemología para comprender mejor la ciencia.
El documento discute el proceso de abducción propuesto por Charles Peirce para explicar cómo se crean nuevas teorías científicas a partir de la observación de fenómenos. Peirce definió la abducción como la formación de hipótesis explicativas, siendo el único método lógico que introduce nuevas ideas. Sin embargo, otros filósofos como Popper argumentan que la creación de teorías es un problema psicológico y no pertenece al ámbito de la filosofía de la ciencia. El documento explora esta discusión
Este documento resume los principales conceptos de los paradigmas científicos de Thomas Kuhn. Explica que Kuhn propuso que la ciencia progresa a través de períodos de "ciencia normal" guiados por un paradigma dominante, interrumpidos por "revoluciones científicas" en las que un nuevo paradigma reemplaza al anterior. También describe los conceptos de paradigma, ciencia normal, anomalías, y revoluciones científicas según Kuhn.
La ciencia se refiere al conocimiento obtenido de manera sistemática a través de la observación y experimentación. A lo largo de la historia, las respuestas a preguntas sobre la naturaleza surgieron de rituales mágicos y teología, pero evolucionaron hacia un enfoque basado en la razón. La ciencia se define como el conocimiento racional y probado de los fenómenos naturales y sociales. Una característica clave de la ciencia es que sus afirmaciones pueden ser demostradas y corregidas a través de la duda y la
Este documento trata sobre la epistemología y la filosofía de la ciencia. 1) Explica que la epistemología estudia cómo se genera y valida el conocimiento científico, considerando factores sociales, psicológicos e históricos. 2) Señala que en Latinoamérica existe poca importancia de esta disciplina en las universidades, lo que afecta negativamente el desarrollo de una buena investigación científica. 3) Discute las relaciones entre la filosofía y la ciencia, y las distintas disciplinas af
El documento resume diferentes teorías sobre los procesos de razonamiento. Menciona la teoría del efecto atmósfera, que sugiere que el razonamiento se basa en factores extra-lógicos como las actitudes. También describe la doctrina de la lógica mental, que propone que las personas razonan aplicando reglas lógicas formales. Finalmente, presenta el enfoque ilógico de Wason, que plantea que el razonamiento depende del contenido y contexto más que de la estructura lógica.
Este documento resume los principales temas sobre la ciencia discutidos en el libro "La ciencia su método y su filosofía" de Mario Bunge. Explica conceptos como la diferencia entre ciencia formal y ciencia fáctica, el método científico, las leyes científicas, y la relación entre filosofía, epistemología y ciencia. También analiza brevemente el estado de la ciencia en Colombia y cómo la cultura contemporánea se ha vuelto más influenciada por la ciencia.
El documento habla sobre el razonamiento inductivo y sus aplicaciones en el proceso de enseñanza. Explica que el razonamiento inductivo es un proceso natural humano de inferir conclusiones generales a partir de datos específicos. Se dividen las generalizaciones inductivas en tres categorías: estadística/probabilidad, causal y analogía. También señala la importancia de aplicar el razonamiento inductivo en el aula para que sea congruente con cómo los humanos procesan información de manera natural.
Este documento presenta cuatro ensayos del maestro Mario Bunge sobre conceptos fundamentales de la ciencia y su método. Explica la diferencia entre ciencia fáctica y formal, e introduce las características de la ciencia como conocimiento verificable. Describe el método científico y el uso de hipótesis, así como cuatro significados de la ley científica. Finalmente, discute la importancia de la filosofía y epistemología para comprender mejor la ciencia.
El documento discute el proceso de abducción propuesto por Charles Peirce para explicar cómo se crean nuevas teorías científicas a partir de la observación de fenómenos. Peirce definió la abducción como la formación de hipótesis explicativas, siendo el único método lógico que introduce nuevas ideas. Sin embargo, otros filósofos como Popper argumentan que la creación de teorías es un problema psicológico y no pertenece al ámbito de la filosofía de la ciencia. El documento explora esta discusión
Este documento resume los principales conceptos de los paradigmas científicos de Thomas Kuhn. Explica que Kuhn propuso que la ciencia progresa a través de períodos de "ciencia normal" guiados por un paradigma dominante, interrumpidos por "revoluciones científicas" en las que un nuevo paradigma reemplaza al anterior. También describe los conceptos de paradigma, ciencia normal, anomalías, y revoluciones científicas según Kuhn.
La ciencia se refiere al conocimiento obtenido de manera sistemática a través de la observación y experimentación. A lo largo de la historia, las respuestas a preguntas sobre la naturaleza surgieron de rituales mágicos y teología, pero evolucionaron hacia un enfoque basado en la razón. La ciencia se define como el conocimiento racional y probado de los fenómenos naturales y sociales. Una característica clave de la ciencia es que sus afirmaciones pueden ser demostradas y corregidas a través de la duda y la
Este documento trata sobre la epistemología y la filosofía de la ciencia. 1) Explica que la epistemología estudia cómo se genera y valida el conocimiento científico, considerando factores sociales, psicológicos e históricos. 2) Señala que en Latinoamérica existe poca importancia de esta disciplina en las universidades, lo que afecta negativamente el desarrollo de una buena investigación científica. 3) Discute las relaciones entre la filosofía y la ciencia, y las distintas disciplinas af
El documento resume diferentes teorías sobre los procesos de razonamiento. Menciona la teoría del efecto atmósfera, que sugiere que el razonamiento se basa en factores extra-lógicos como las actitudes. También describe la doctrina de la lógica mental, que propone que las personas razonan aplicando reglas lógicas formales. Finalmente, presenta el enfoque ilógico de Wason, que plantea que el razonamiento depende del contenido y contexto más que de la estructura lógica.
Este documento describe el método científico y su proceso. Explica que el método científico implica la observación de un fenómeno, la creación de una hipótesis para explicarlo, la deducción de consecuencias de la hipótesis, y la verificación de esas consecuencias a través de la experiencia. También discute que el método científico requiere la combinación de razonamiento racional con observación empírica.
El documento presenta una introducción a los diferentes métodos de investigación científica, dividiéndolos en métodos lógicos y empíricos. Explica en detalle varios métodos lógicos como la deducción, la inducción y el hipotético-deductivo, así como métodos empíricos como la observación y la experimentación. El objetivo es proveer una guía sobre las estrategias disponibles para la investigación científica.
Este documento explora el significado de la ciencia y el método científico. Define la ciencia formal y la ciencia fáctica, y describe las características de la ciencia fáctica. Explica que el método científico se basa en la verificabilidad de las hipótesis y proposiciones generales. Detalla las etapas del método científico, incluido el planteamiento del problema, la construcción de un modelo teórico, la deducción de consecuencias, la prueba de hipótesis y la introducción de conclusion
Este documento describe la importancia y características de las hipótesis en el proceso de investigación científica. Explica que las hipótesis orientan el proyecto de investigación y permiten llegar a conclusiones. Se clasifican las hipótesis en generales, específicas y estadísticas. Luego presenta un ejemplo de hipótesis operacional, nula y alternativa para un estudio sobre el rendimiento académico de estudiantes. Finalmente, destaca que las hipótesis deben ser claras, lógicas, compre
El conocimiento científico ya no se considera estático sino un proceso dinámico. Según Popper, el progreso científico ocurre a través del derrocamiento repetido de teorías y su reemplazo por otras mejores. Popper propone el método de falsación para probar teorías buscando posibles contradicciones. Lakatos analiza las teorías como programas de investigación que contienen un núcleo central de hipótesis y un cinturón protector que puede modificarse. Kuhn sostiene que la ciencia pro
Este documento presenta información sobre el método deductivo y el positivismo. Brevemente describe que el método deductivo consiste en partir de premisas generales para deducir conclusiones particulares, mientras que el positivismo promueve el uso de la experiencia y los hechos sobre ideas abstractas o construcciones filosóficas. Además, presenta breves biografías de Auguste Comte, fundador del positivismo, y otros pensadores como Ernst Mach y Henri Poincaré.
1) El documento resume las unidades 4 a 7 de una introducción al pensamiento científico. La unidad 4 trata sobre el inductivismo y sus precursores como Bacon y Mill. 2) El inductivismo estrecho sostiene que las generalizaciones se pueden verificar completamente mediante observaciones, mientras que el inductivismo sofisticado sostiene que solo se puede confirmar hipótesis mediante probabilidades. 3) El método hipotético-deductivo propone contrastar hipótesis mediante consecuencias observables para establecer su falsedad pero no su ver
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la filosofía del conocimiento y la explicación científica desde una perspectiva empirista. En primer lugar, define el conocimiento como información contenida en proposiciones justificadas a través de argumentos y la explicación científica como una forma de argumento deductivo. Luego, describe los principales enfoques empiristas como la inducción, la deducción, las leyes empíricas y las teorías científicas. Finalmente, analiza las críticas de autores como Popper, Kuhn, Feyerabend y Lakatos
Este documento presenta la teoría de la abducción del filósofo y lógico estadounidense Charles Sanders Peirce. Comienza describiendo a Peirce como un científico y filósofo pionero en diversas áreas. Luego explica que Peirce clasificó las inferencias en deducción, inducción e hipótesis en sus primeros escritos, pero que más tarde desarrolló su teoría de la abducción como un tipo de inferencia que genera hipótesis para explicar hechos sorprendentes. Finalmente, el documento
El documento describe los métodos inductivo y deductivo de investigación científica. El método inductivo, propuesto por Francis Bacon, involucra la observación sistemática de hechos para formar conclusiones generales. El método deductivo, propuesto por René Descartes, parte de principios y leyes generales para, mediante deducciones lógicas, llegar a conclusiones sobre casos particulares. Descartes propuso cinco reglas para el método deductivo, incluyendo no aceptar nada que no sea evidentemente verdadero y pensar de manera ordenada desde lo más simple a lo
I. El documento trata sobre conceptos fundamentales de la ciencia como el conocimiento científico, las leyes científicas, el método científico y la investigación científica. Explica que el conocimiento científico es verificable, sistemático y se basa en hechos. También distingue entre ciencias formales y ciencias fácticas.
El método inductivo consiste en establecer leyes universales a partir de la observación de hechos particulares. Se lleva a cabo mediante cuatro pasos: 1) observación y registro de hechos, 2) análisis de lo observado, 3) clasificación de elementos analizados, y 4) formulación de proposiciones universales inferidas del proceso de investigación.
La Teoría Científica es el conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones interrelacionadas que presentan una visión sistemática de los fenómenos con el objetivo de explicarlos y predecirlos.
Visita la Página Oficial del Centro de Estudios e Investigación del Medio Ambiente:
www.ceima-unac.es.tl
El documento resume diferentes perspectivas sobre la naturaleza del conocimiento científico. Explica que el conocimiento científico se basa tradicionalmente en la observación y la inducción, pero que también se ha cuestionado esta visión debido a problemas como la falibilidad de la observación y la justificación del principio de inducción. Otras perspectivas discutidas incluyen el falsacionismo y enfoques históricos que ven a la ciencia como teorías estructuradas que evolucionan a través del tiempo.
Este documento describe el método deductivo, comenzando con definiciones de deducción, premisa y silogismo. Explica que el método deductivo se originó en la filosofía de Aristóteles y fue desarrollado posteriormente por Descartes, Spinoza y Leibniz. Se caracteriza por ir de lo general a lo particular, inferir conclusiones a partir de premisas generales. Aunque no produce nuevo conocimiento, sirve para organizar y especificar conocimientos previos. Proporciona un ejemplo deductivo y describe las cuatro fases del método científico deduct
El documento discute la importancia y aplicaciones de la teoría. Explica que una teoría es útil porque describe, explica y predice fenómenos, y organiza el conocimiento sobre ellos. También habla sobre criterios para evaluar teorías, como su capacidad de descripción, explicación, predicción y consistencia lógica. Finalmente, discute la relación entre el objeto de estudio, el método y la teoría en la construcción del conocimiento científico.
El documento discute el papel de la teoría en la investigación cualitativa. Explica que la teoría provee un marco conceptual para guiar el estudio y la recolección y análisis de datos. También destaca que la teoría puede construirse a partir de los datos recolectados o de la experiencia del investigador. El objetivo de la investigación cualitativa es comprender los fenómenos sociales de manera contextualizada.
2010 monografia de metodo inductivo y deductivo miercoles noviembrelosqtu
El documento describe el método deductivo e inductivo y su importancia en la educación. Explica que el método deductivo consiste en inferir conclusiones particulares a partir de premisas universales, mientras que el método inductivo consiste en obtener conclusiones universales a partir de hechos particulares observados. Ambos métodos son útiles para la investigación científica y la enseñanza.
Panorama de algunos problemas fundamentales equipo 5academica
El documento resume los problemas teórico-cognoscitivos de Karl Popper, incluyendo la eliminación del psicologismo, la teoría de la ciencia epistemológica, y la falsificación de enunciados científicos. Popper propone contrastar teorías deductivamente mediante la extracción de conclusiones lógicas de una teoría y comparándolas con otros enunciados y resultados empíricos, con el fin de falsar teorías falsas. También discute problemas relacionados con la base empírica de la investigación científica
demostracion de como hacer una investigacionsfmiranda
Este documento discute varios temas relacionados con la metodología de la investigación científica, incluyendo los principios del método científico, características de la metodología general y especial, y procedimientos como el análisis, la síntesis y la demostración. También describe conceptos como hipótesis, modelos, silogismos y argumentos que son importantes para formalizar teorías científicas y comprobarlas.
El documento resume los conceptos clave de la ciencia y el método científico. Explica que la ciencia es un conocimiento sistemático y verificable que se basa en la observación y experimentación para generar leyes y conclusiones generales. También describe los elementos del método científico como la observación, hipótesis y experimentación, y los tipos de investigación científica.
Este documento describe el método científico y su proceso. Explica que el método científico implica la observación de un fenómeno, la creación de una hipótesis para explicarlo, la deducción de consecuencias de la hipótesis, y la verificación de esas consecuencias a través de la experiencia. También discute que el método científico requiere la combinación de razonamiento racional con observación empírica.
El documento presenta una introducción a los diferentes métodos de investigación científica, dividiéndolos en métodos lógicos y empíricos. Explica en detalle varios métodos lógicos como la deducción, la inducción y el hipotético-deductivo, así como métodos empíricos como la observación y la experimentación. El objetivo es proveer una guía sobre las estrategias disponibles para la investigación científica.
Este documento explora el significado de la ciencia y el método científico. Define la ciencia formal y la ciencia fáctica, y describe las características de la ciencia fáctica. Explica que el método científico se basa en la verificabilidad de las hipótesis y proposiciones generales. Detalla las etapas del método científico, incluido el planteamiento del problema, la construcción de un modelo teórico, la deducción de consecuencias, la prueba de hipótesis y la introducción de conclusion
Este documento describe la importancia y características de las hipótesis en el proceso de investigación científica. Explica que las hipótesis orientan el proyecto de investigación y permiten llegar a conclusiones. Se clasifican las hipótesis en generales, específicas y estadísticas. Luego presenta un ejemplo de hipótesis operacional, nula y alternativa para un estudio sobre el rendimiento académico de estudiantes. Finalmente, destaca que las hipótesis deben ser claras, lógicas, compre
El conocimiento científico ya no se considera estático sino un proceso dinámico. Según Popper, el progreso científico ocurre a través del derrocamiento repetido de teorías y su reemplazo por otras mejores. Popper propone el método de falsación para probar teorías buscando posibles contradicciones. Lakatos analiza las teorías como programas de investigación que contienen un núcleo central de hipótesis y un cinturón protector que puede modificarse. Kuhn sostiene que la ciencia pro
Este documento presenta información sobre el método deductivo y el positivismo. Brevemente describe que el método deductivo consiste en partir de premisas generales para deducir conclusiones particulares, mientras que el positivismo promueve el uso de la experiencia y los hechos sobre ideas abstractas o construcciones filosóficas. Además, presenta breves biografías de Auguste Comte, fundador del positivismo, y otros pensadores como Ernst Mach y Henri Poincaré.
1) El documento resume las unidades 4 a 7 de una introducción al pensamiento científico. La unidad 4 trata sobre el inductivismo y sus precursores como Bacon y Mill. 2) El inductivismo estrecho sostiene que las generalizaciones se pueden verificar completamente mediante observaciones, mientras que el inductivismo sofisticado sostiene que solo se puede confirmar hipótesis mediante probabilidades. 3) El método hipotético-deductivo propone contrastar hipótesis mediante consecuencias observables para establecer su falsedad pero no su ver
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la filosofía del conocimiento y la explicación científica desde una perspectiva empirista. En primer lugar, define el conocimiento como información contenida en proposiciones justificadas a través de argumentos y la explicación científica como una forma de argumento deductivo. Luego, describe los principales enfoques empiristas como la inducción, la deducción, las leyes empíricas y las teorías científicas. Finalmente, analiza las críticas de autores como Popper, Kuhn, Feyerabend y Lakatos
Este documento presenta la teoría de la abducción del filósofo y lógico estadounidense Charles Sanders Peirce. Comienza describiendo a Peirce como un científico y filósofo pionero en diversas áreas. Luego explica que Peirce clasificó las inferencias en deducción, inducción e hipótesis en sus primeros escritos, pero que más tarde desarrolló su teoría de la abducción como un tipo de inferencia que genera hipótesis para explicar hechos sorprendentes. Finalmente, el documento
El documento describe los métodos inductivo y deductivo de investigación científica. El método inductivo, propuesto por Francis Bacon, involucra la observación sistemática de hechos para formar conclusiones generales. El método deductivo, propuesto por René Descartes, parte de principios y leyes generales para, mediante deducciones lógicas, llegar a conclusiones sobre casos particulares. Descartes propuso cinco reglas para el método deductivo, incluyendo no aceptar nada que no sea evidentemente verdadero y pensar de manera ordenada desde lo más simple a lo
I. El documento trata sobre conceptos fundamentales de la ciencia como el conocimiento científico, las leyes científicas, el método científico y la investigación científica. Explica que el conocimiento científico es verificable, sistemático y se basa en hechos. También distingue entre ciencias formales y ciencias fácticas.
El método inductivo consiste en establecer leyes universales a partir de la observación de hechos particulares. Se lleva a cabo mediante cuatro pasos: 1) observación y registro de hechos, 2) análisis de lo observado, 3) clasificación de elementos analizados, y 4) formulación de proposiciones universales inferidas del proceso de investigación.
La Teoría Científica es el conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones interrelacionadas que presentan una visión sistemática de los fenómenos con el objetivo de explicarlos y predecirlos.
Visita la Página Oficial del Centro de Estudios e Investigación del Medio Ambiente:
www.ceima-unac.es.tl
El documento resume diferentes perspectivas sobre la naturaleza del conocimiento científico. Explica que el conocimiento científico se basa tradicionalmente en la observación y la inducción, pero que también se ha cuestionado esta visión debido a problemas como la falibilidad de la observación y la justificación del principio de inducción. Otras perspectivas discutidas incluyen el falsacionismo y enfoques históricos que ven a la ciencia como teorías estructuradas que evolucionan a través del tiempo.
Este documento describe el método deductivo, comenzando con definiciones de deducción, premisa y silogismo. Explica que el método deductivo se originó en la filosofía de Aristóteles y fue desarrollado posteriormente por Descartes, Spinoza y Leibniz. Se caracteriza por ir de lo general a lo particular, inferir conclusiones a partir de premisas generales. Aunque no produce nuevo conocimiento, sirve para organizar y especificar conocimientos previos. Proporciona un ejemplo deductivo y describe las cuatro fases del método científico deduct
El documento discute la importancia y aplicaciones de la teoría. Explica que una teoría es útil porque describe, explica y predice fenómenos, y organiza el conocimiento sobre ellos. También habla sobre criterios para evaluar teorías, como su capacidad de descripción, explicación, predicción y consistencia lógica. Finalmente, discute la relación entre el objeto de estudio, el método y la teoría en la construcción del conocimiento científico.
El documento discute el papel de la teoría en la investigación cualitativa. Explica que la teoría provee un marco conceptual para guiar el estudio y la recolección y análisis de datos. También destaca que la teoría puede construirse a partir de los datos recolectados o de la experiencia del investigador. El objetivo de la investigación cualitativa es comprender los fenómenos sociales de manera contextualizada.
2010 monografia de metodo inductivo y deductivo miercoles noviembrelosqtu
El documento describe el método deductivo e inductivo y su importancia en la educación. Explica que el método deductivo consiste en inferir conclusiones particulares a partir de premisas universales, mientras que el método inductivo consiste en obtener conclusiones universales a partir de hechos particulares observados. Ambos métodos son útiles para la investigación científica y la enseñanza.
Panorama de algunos problemas fundamentales equipo 5academica
El documento resume los problemas teórico-cognoscitivos de Karl Popper, incluyendo la eliminación del psicologismo, la teoría de la ciencia epistemológica, y la falsificación de enunciados científicos. Popper propone contrastar teorías deductivamente mediante la extracción de conclusiones lógicas de una teoría y comparándolas con otros enunciados y resultados empíricos, con el fin de falsar teorías falsas. También discute problemas relacionados con la base empírica de la investigación científica
demostracion de como hacer una investigacionsfmiranda
Este documento discute varios temas relacionados con la metodología de la investigación científica, incluyendo los principios del método científico, características de la metodología general y especial, y procedimientos como el análisis, la síntesis y la demostración. También describe conceptos como hipótesis, modelos, silogismos y argumentos que son importantes para formalizar teorías científicas y comprobarlas.
El documento resume los conceptos clave de la ciencia y el método científico. Explica que la ciencia es un conocimiento sistemático y verificable que se basa en la observación y experimentación para generar leyes y conclusiones generales. También describe los elementos del método científico como la observación, hipótesis y experimentación, y los tipos de investigación científica.
El documento resume los conceptos clave de la ciencia y el método científico. Explica que la ciencia es un conocimiento sistemático y verificable que se basa en la observación y experimentación para describir y comprender los fenómenos naturales. También describe los elementos del método científico como la observación, la hipótesis y la experimentación que se utilizan para confrontar teorías con evidencia empírica. Finalmente, señala que la investigación científica busca continuamente demostrar sus hallazgos a través de argumentos lógicos
El documento presenta una introducción a la metodología de la investigación científica. Explica que la ciencia se basa en el método científico, el cual incluye procesos como la observación, experimentación, formulación de hipótesis y su comprobación. Asimismo, define conceptos clave como variable, hipótesis, diseños de investigación y tipos de estudios. Finalmente, describe los pasos para llevar a cabo diferentes tipos de investigación como la documental y de campo.
El documento presenta una introducción a la metodología de la investigación científica. Explica que la ciencia se basa en el método científico, el cual incluye procesos como la observación, experimentación, formulación de hipótesis y su comprobación. También define conceptos clave como variable, hipótesis, diseños de investigación, entre otros. Finalmente, describe diferentes tipos de estudios de investigación como exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos.
Este documento presenta una investigación en salud realizada por un grupo de estudiantes sobre el impacto de la ventilación mecánica no invasiva en pacientes con insuficiencia respiratoria aguda. Define conceptos clave como conocimiento, ciencia, investigación e investigación en salud y describe formas de acceso al conocimiento y métodos de investigación. Además, incluye un estado del arte y bibliografía sobre el tema analizado.
Este documento presenta resúmenes breves de varios conceptos clave relacionados con la metodología de investigación. Explica que la realidad puede ser percibida a través de los sentidos y dividida en realismo e idealismo. Define al sujeto como la persona que tiene curiosidad por conocer un objeto de estudio. Y describe el conocimiento como la información obtenida por un sujeto sobre un objeto a través de la experiencia y el aprendizaje.
Este documento describe tres paradigmas principales en la investigación científica: el positivismo, el paradigma interpretativo y el paradigma sociocrítico. Explica las creencias básicas, orientaciones, métodos y objetivos de cada paradigma. También discute las diferencias en sus suposiciones ontológicas, epistemológicas y metodológicas.
Este documento presenta una introducción a los fundamentos de la investigación científica. Define la ciencia como un conjunto de conocimientos organizados, jerarquizados y comprobables obtenidos a través de la observación y experimentación. Explica las características de la ciencia como general y abierta, especializada, fáctica, basada en métodos, empírica, analítica, buscadora de leyes generales, provisional y comprobable. También describe las funciones de la ciencia como describir, explicar, predecir y aplicar conocimientos, así como
Este documento presenta los conceptos y métodos fundamentales de la investigación científica. Explica que la ciencia usa el método científico para estudiar sistemáticamente la realidad observable y generar conocimientos verificables. Luego describe los pasos del proceso de investigación científica, incluyendo la observación, formulación de hipótesis, experimentación, desarrollo de teorías y leyes. Finalmente, detalla los diferentes niveles de investigación como la formulativa, descriptiva, correlacional y explicativa.
Este documento presenta los fundamentos teóricos de la contabilidad. Explica conceptos clave como el método científico, las ciencias y disciplinas, y los elementos que componen una empresa como los recursos, relaciones de producción, actividad económica y su organización estructural básica. También define conceptos contables como patrimonio, responsabilidad, maximización de beneficios y tipos de empresas.
Este documento presenta una introducción al método científico y sus principales características, incluyendo la observación, inducción, hipótesis y experimentación. También discute los paradigmas cualitativo y cuantitativo de investigación y cómo las redes sociales pueden usarse como herramientas de investigación.
El documento describe el método científico de investigación. Explica que consiste en la observación, la formulación de hipótesis y la verificación experimental. También describe el método cartesiano que buscaba establecer la razón como fundamento del conocimiento y las reglas contemporáneas del método científico como la conciencia en la investigación y no realizar juicios a priori.
El documento describe el método científico y la investigación. Explica que la ciencia se basa en la observación sistemática de la realidad para generar conocimientos objetivos y teorías que puedan predecir y explicar los fenómenos. Se definen las características del método científico como la objetividad y la capacidad predictiva. También se describen las etapas del método científico como la formulación de hipótesis, derivación de conclusiones, obtención de predicciones y validación. Finalmente, se mencionan los tipos
Este documento presenta información sobre la metodología de la investigación científica. Explica conceptos clave como epistemología, ciencia, conocimiento científico e investigación científica. Describe el método científico y sus pasos, que incluyen la observación, formulación de hipótesis, experimentación y desarrollo de teorías. Además, distingue entre diferentes tipos de ciencia y conocimiento, y explica objetivos y funciones de la investigación científica.
Este documento describe la relación entre la investigación, el conocimiento científico, la ciencia, la tecnología, la sociedad y el desarrollo. Explica que la investigación genera conocimiento científico a través del método científico, y que el conocimiento científico acumulado constituye la ciencia. Además, señala que la ciencia se traduce en tecnología que influye en la sociedad y permite el desarrollo.
Este documento presenta los elementos fundamentales que debe contener una investigación científica, incluyendo la estructura, el tema de investigación, el planteamiento del problema, los objetivos, la justificación, el marco teórico, la metodología y los métodos. Explica cada uno de estos componentes de manera detallada para guiar al investigador en el desarrollo de su proyecto.
Este documento presenta los conceptos y métodos fundamentales de la investigación científica. Explica que la ciencia utiliza el método científico para estudiar sistemáticamente la realidad mediante la observación, formulación de hipótesis, experimentación y teorización. Asimismo, clasifica las ciencias y niveles de investigación, e identifica las etapas clave del proceso de investigación como la identificación del problema, revisión de literatura, planificación, ejecución y presentación del informe final.
La investigación es un proceso riguroso y sistemático dirigido a resolver problemas o preguntas científicas mediante la producción de nuevos conocimientos. Existen dos enfoques principales de investigación: la investigación cuantitativa, que analiza elementos medibles y cuantificables para extrapolar resultados a una población, y la investigación cualitativa, que observa individuos y fenómenos de forma global sin medidas numéricas. La elección del tema de investigación debe considerar factores como la no duplicidad, factibilidad, interés y utilidad del estudio.
Similar a DEMOSTRACION DE COMO HACER UNA INVESTIGACION (20)
1. 1
Segundo examen parcial.
PLAN DE TRABAJO.
OBJETIVO ¿COMO REALIZAR UNA INVESTIGACION DENTRO DEL AREA DEL
DERECHO. SIEMPRE PARA QUE UNA INVESTIGACIÓN SE SALGA DE LO
QUER SE CONOCE COMO CONOCIMIENTO VULGAR YO LE LLAMARIA
COMUN SE REQUIERE QUE COMO TODA INVESTIGACIÓN SE PUEDA
COMPROBAR. ES DECIR SEA COMPROBABLE ESTE CONOCIMIENTO PARA
LO CACUAL PARA QUE SEA UN TRABAJO SERIO ESTE DEBE SUSTENTARSE
EN PRINCIPIO EN UN METODO APLICABLE AL CASO CONCRETO,
UTILIZANDO LO QUE EN NUESTRO ESTUDIO DE METODOLOGIA SE CONOCE
COMO APARATO CRITICO, DEBE SUSTENTARSE EN UNA HIPOTESIS DE
DONDE SURJA EL PROBLEMA HA RESOLVER DENOMINADO PRINCIPIO DE
CONTRADICCION.
ESTUDIOS HECHOS EN RELACIÓN A LA METODOLOGIA, SE DESPRENDE DE
ESTA DOS POSTURAS, a) LA METODOLOGIA COMO PARTE DE LA LOGICA Y
B) LA METODOLOGIA QUE SE CONCIDERA COMO PARTE DE CADA UNA DE
LAS CIENCIAS EN EL PRIMER CASO SE HACE REFERENCIA A LA
METODOLOGIA EN GENERAL EN EL SEGUNDO CASO SE HABLA DE LA
METODOLOGIA ESPECIAL.
PENSADORES MAS AVANZADOS HAN LLEGADO A EXPRESAR QUE LA
METODOLOGIA ES EL GENERO Y LA LOGICA LA ESPECIE, ES DECIR, LE
CONCEDEN A LA PRIMERA COMPLETA AUTONOMIA.
A)GENERAL
B)ESPECIAL
LA METODOLOGIA GENERAL SE OCUPA DE LAS FORMAS METÓDICAS DEL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO EN GENERAL. ESTAS AMPLIAS FORMAS
METODICAS SON ESPECIALMENTE EL ANALISIS Y LA SINTISIS.
LA METODOLOGIA ESPECIAL SE OCUPA DE LAS FORMAS METODICAS EN
CADA UNA DE LOS DISTINTOS TIPOS DE CIENCIA COMO:
A) CIENCIA MATEMATICAS
B) CIENCIAS DE LA NATURALEZA
C) CIENCIAS DE LO HUMANO O DE LA CULTURA.
LA METODOLOGIA ESPECIAL SE SUBDIVIDE EN DEDUCTIVA E INDUCTIVA.
A) LA METODOLOGIA DEDUCTIVA ABARCA LOS DERROTEROS PROPIOS DE
LAS CIENCIAS RACIONALES O SEA LOS FILOSOFICAS Y MATEMATICAS.
2. 2
b) LA METODOLOGIA INDUCTIVA TIENE SU APLICACIÓN EN LAS CIENCIAS
DE LA NATURALEZA EN EL ARTE Y EN LA HISTORIA.
METODO ES LA PALABRA DE ORIGEN GRIEGO QUE SIGNIFICA CAMINO
ES PUES UN FACTOR DE SEGURIDAD Y ECONOMIA.
RECORDEMOS ESTAS PALABRAS DE RENE DESCARTES: “LOS QUE ANDAS
DESPACIO PUEDEN LLEGAR MUCHO MAS LEJOS, SI VAN SIEMPRE POR EL
CAMINO RECTO,” QUE LOS QUE CORREN PERO ,SE APARTAN DE EL.
LO CUIAL NOS DICE MUCHO DE LOS BRENEFICIOS DE CONTAR CON UN
METODO: SEGURIDAD, ECONOMIA, Y RAPIDEZ.
DEBEMOS TENER PRESENTES LAS SIGUIENTES PROCEDIMIENTOS:
El PROCEDIMIENTO DE DEMOSTRACION
EL ANALISIS
Y LA SINTESIS
PROCEDIMIENTO DE DEMOSTRACION: NOS SEÑALA QUE TODO
RAZONAMIENTO QUE SE FUNDA EN PRINCIPIOS VERDADEROS Y CONDUCE
A UNA CONCLUSIÓN CIERTA, SE LE DENOMINA EN GENERAL
DEMOSTRACIÓN. PASANDO DE LO CONOCIDO A LO DESCONOCIDO.
LOS ENUNCIADOS SUPUESTOS SE LES DENOMINAN PREMISAS.
EL ENUNCIADO DEDUCIDO SE LE LLAMA CONCLUSIÓN.
DEMOSTRACION: ES LA OPERACIÓN EN QUE SE EXPRESAN Y FORMULAN
PREMISAS Y SE LLEGA A LA REGLA DE LA CONCLUSIÓN LOGICA
CONGRUENTE CON LAS PREMISAS ENUNCIADAS
REQUISITO ESENCIAQL PASANDO DE LO CONOCIDO A LO DESCONOCIDO
DEBEMOS DE TENER PRESENTE A ARISTOTELES DE ABDERA CUANDO NOS
DICE QUE EL PENSAR BIEN, QUIEN PARTIA DE SU CELEBRE AXIOMA: TODA
DOCTRINA Y CIENCIA NACEN DE UN CONOCIMIENTO PRECEDENTE.
EL METODO ES EL CAMINO MAS PRONTO FACIL Y SEGURO EN LA
INVESTIGACION DE LA VERDAD CIENIFICA.
EL ANALISIS CONSISE EN DIVIDIR CADA U NA DE LAS DIFICULTADES QUE
EXAMINARE EN CUANTAS PARTES FERE POSIBLE Y EN CUANTO
REQUIRIESE SU MEJOR SOLUCIÓN.
3. 3
LA SINTESIS CONDUCIR ORDENANDAMENTE MIS PENSAMIENTOS,
EMPEZANDO POR LOS OBJETOS MAS SIMPLES Y MAS FACILES DE
CONOCER, PARA IR ACENDIENDO POCO A POCO GRADUALMENTE HASTA
EL CONOCIMIENTO DE LOS MAS COMPUESTOS E INCLUSO SUPONIENDO
UN ORDEN ENTRE LOS QUE NO SE PROCEDEN NATURALMENTE.
SINTESIS SEGÚN SU ETIMOLOGIA SIGNIFICA REUNIR, JUNTAR. SE DEFINE
EN GENERAL COMO UNA COMPOSICIÓN QUE CONSISTE EN IR DE LAS
PARTES AL TODO Y SE DA CUANDO DE O Y DE H FORMA AGUA.
PERO EL ANALISIS DEBE SIEMPRE PRECEDER A LA SINTESIS. ANALISIS SIN
SINTISIS ES UN PROCEDIMIENTO INCOMPLETO., PERO SINTESIS SIN
ANALISI ES UN PROCEDIMIENTO ERRONEO, FALSO, E INADECUADO.
EL ENTUSIAMO Y LA PERSEVERANCIA HACEN MILAGROS , DONDE LA
VOLUNTAD Y LA LOGICA DOMINAN EL MECANISMO Y PARA LOS CUALES
EL CEREBRO ES CASI TODO Y LOS MEDIOS ECONOMICOS O MATERIALES
CASI NADA.
NOTORIA ES QUE LA MAYORIA DE LOS DESCUBRIMIENTOS FISIOLOGICOS,
HISTOLOGICOS Y BACTERIOLOGICOOOS ETC. FUERON OBRA DE JOVENES
ESTUSISTAS, SIN NOMBRE Y SIN FORTUNA, QUE TRABAJAN EN SOTANOS Y
GRANEROS, DONDE EL LABORATROIO ELEGANTE LLEGO DESPUES COMO
GALARDON DEL ÉXITO CIENTIFICO.
LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICAQ CONSISTENTE EN UN EXAMEN
INCESANTE DE LOS PROBLEMAS, SIN OTRO LÍMITE QUE LA
DEMOSTRACION DE LA VERDAD.
Las teorías se formalizan principalmente a través de
axiomas, postulados, teoremas principios, etc.
l)AXIOMAS
Los axiomas “son principios establecidos hipotéticamente” 43
43
Zorrilla Arena Santiago, op. cit. p.37
4. 4
ll)POSTULADO: es la proposición cuya verdad se admite
sin pruebas y que es necesaria para servir de base en
ulteriores razonamientos. 44
m)TEOREMAS: Son proposiciones que afirman una verdad
demostrable. 45
PRINCIPIO: “un principio se considera como la base
fundamental, origen, razón fundamental sobre la cual se
procede discurriendo en cualquier materia46
n) EL MODELO CIENTÍFICO: se complementa con las
teorías, es la configuración ideal que representa de manera
simplificada una teoría, nos sirve para expresar en forma
mas clara precisa y resumida, una teoría “es enlazar lo
abstracto con lo concreto, son los modelos,
representaciones de teorías que muestran las condiciones
ideales.
Diseños de comprobación científica
Los diseños de la prueba son elementos del método
científico que nos permiten comprobar o desaprobar las
hipótesis.
ñ)TÉCNICA DE CAMPO.
44
Diccionario de la Lengua Española p.1054
45
Ibidem p. 1209
46
Ibidem p 1066
5. 5
La encuesta se caracteriza por la recopilación de
testimonios orales o escritos, provocados y dirigidos con el
propósito de averiguar hechos, opiniones y actitudes. La
planeación de la encuesta debe incluir el trabajo
documental siempre que exista la literatura disponible
sobre el asunto.47
Los hechos, las opiniones y las actitudes son datos de gran
valor para la investigación jurídica, por sus evidentes
implicaciones en las relaciones humanas. Siendo el
instrumento de la encuesta el cuestionario en cuyo diseño
pueden preverse las interrogaciones las respuestas y el
procedimiento de la información. Previo el estudio de la
información documental disponible, es posible precisar el
universo de investigación, ahora hay que definir el objetivo,
hecho esto se procede ha elaborar la cédula o cuestionario.
Este debe ser adoptado a las necesidades de la
investigación y a las características de la comunidad o
grupo que se estudia, las preguntas o ítem pueden ser: 1.-
datos objetivos, edad, lugar de nacimiento etc. 2.- cerradas
aquellas que se contestan con un si o un no. 3.- abiertas
que se contestan con plena libertad a juicio del entrevistado
o informante.4.- en abanico cuando se registran una serie
de posibilidades y se permite la elección de alguna de ellas.
Después pasamos a la etapa de ejecución de la encuesta,
hasta llegar al procesamiento de la información, análisis e
interpretación de datos y así concluir cuyo resultado final se
47
Garza Mercado Ario. Manual de Técnicas de investigación, tercera edición, El Colegio de México, México
1981. p.p. 167-169 citado por Ponce de León Armenta p.129
6. 6
redactará tomando en cuenta a los lectores destinatarios de
la investigación y podrá hacerse en las fichas
correspondientes directamente en el texto de la
investigación.
15.1 -SILOGISMO: Es un razonamiento deductivo en el que
se infiere una conclusión de dos premisas. Estas tres
proposiciones a su vez contienen tres términos, el mayor,
el menor y el medio, su premisa mayor contiene el término
de mayor extensión, su premisa menor contiene el término
de menor extensión y el término medio que es el que une o
separa a los términos ya citados, por ejemplo:
Todo acto jurídico tiene una 0bligación de
hacer
Termino medio Termino Mayor
Todo contrato Es un acto jurídico
Término menor Término medio
POR LO TANTO:
Todo Contrato Tiene una obligación de
hacer
7. 7
Termino Menor Termino Mayor
El término medio (acto jurídico) es el que relaciona al
término mayor, (obligación de hacer) con el término menor
(todo contrato).
Las leyes del silogismo establecen que necesariamente
deben integrarse por tres términos (mayor, menor y medio)
que en su conclusión no debe encontrarse el término
medio, que el término medio debe ser tomado en toda su
extensión por lo menos una vez. Que de dos premisas
afirmativas no puede obtenerse una conclusión negativa y
que de dos premisas negativas no es lícito concluir que la
conclusión sigue a la parte más débil (premisa particular o
negativa), entre otras.15
Dentro del área jurídica nos vamos a encontrar con
silogismos categóricos e hipotéticos, así tenemos que
silogismo hipotético es aquél en el cual una o dos de sus
premisas son juicios hipotéticos (sujetos a condición).
Francis Bacon lo rechaza porque considera que su
consecuencia sólo expresa verdades ya conocidas de
antemano. Pero aún concediendo que su conclusión no
exprese nada nuevo sigue siendo valioso porque es
mediante el silogismo que se prueba esta verdad.
15
Alonso González, Rosa Maria. Et.al. “Metodología Jurídica” Editorial UNAM. Facultad de
Derecho, Sistema de Universidad Abierta, México,1996. P.46
8. 8
15.4 -ARGUMENTO
El argumento, es la entidad lingüística que se emplea para
expresar un razonamiento, toda vez que el razonamiento se
encuentra en la mente y sólo puede ser conocido a través
de su exteriorización; es decir su expresión oral o escrita.
Es a través de una cadena de argumentos expuestos, con el
objeto de conseguir la aceptación o el rechazo de
determinada tesis, esta cadena de argumentos es lo que
conocemos como argumentación, con el propósito de
sostener una posición e influir en las mentes de los demás
V. 14) MÉTODO CIENTÍFICO. Constituye el método
fundamental de la ciencia, porque permite en su
instrumentación ilimitadamente la concurrencia de todos los
métodos y técnicas existentes.
El método científico se sustenta en la hipótesis y su
comprobación, y sigue el camino de la duda sistemática y
aprovecha el análisis, la síntesis, la deducción y la
inducción, contiene las operaciones lógicas en general.30
El uso del método científico es lo que distingue a la
ciencia de otros tipos de conocimiento. Todo conocimiento
procesado metódicamente tiene carácter científico, en el
que queda implícito su comprobación. En suma “El método
científico, es la lógica general tácita o explícitamente
30
Zorrilla Arena, Santiago, op. Cit. Pág. 61
9. 9
empleada para dar valor a los méritos de una
investigación”.
V.15) CARACTERISTICAS DEL METODO CIENTÍFICO.
Confrontación sistemática del saber partiendo de la
hipótesis, para su comprobación o desaprobación.
Busca la verdad por encima de posiciones objetivas y
parciales de la realidad.
Es un método abierto que permite la concurrencia de otros
métodos y técnicas.
Es autocrítico, cuando la hipótesis no se puede
comprobar ésta es rechazada automáticamente.
Es un método dinámico, permite el planteamiento y
replanteamiento del problema investigado, su discusión y
comprobación.
El método científico independientemente del objeto al
que se aplique tiene por objeto fundamental solucionar
problemas.
El método científico, es el camino que conduce al
conocimiento. El método es el camino por el cual se llega a
cierto resultado en la actividad científica, inclusive cuando
dicho camino no ha sido fijado por anticipado de manera
deliberada y reflexiva. . . ( 31)
31
De Gortari, Eli. .”El Método de las Ciencias”. P. 11
10. 10
V. 16) REQUISITOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO. Los
requisitos establecidos por los hombres de ciencia para
considerar que se esta aplicando el método científico son:
1.- La objetividad de los conocimientos
2.- Que sean comprobables
3. -Que sean sistemáticos
4.- Que sean enunciados mediante proposiciones
5.- Que sean obtenidos mediante investigación
6.- Que sean obtenidos mediante método riguroso
7.- Que sean universales
8.- Que busquen la verdad o la certeza
9.- Que sea predictivo
El conocimiento científico es fáctico, parte de los hechos los
respeta hasta cierto punto y siempre vuelve a ellos.
El conocimiento científico es trascendente, ya que
descartaba hechos produce nuevos hechos y los explica.
Es claro y preciso: Los resultados son distintos, sus
resultados son claros.
Es comunicables: No es inefable sino expresable, no es
privado es publico
Es verificable debe aprobar el examen de la experiencia.
El sistemático es un sistema de ideas conectadas
lógicamente entre si
11. 11
Es general ubica los hechos singulares en pautas generales,
los enunciados particulares en esquemas amplios.
El conocimiento científico es legal busca leyes de la
naturaleza y de la cultura y las aplica.
Es predictivo ya que trasciende la masa de los hechos de la
experiencia, imaginando como puede haber sido el pasado
y como podrá ser el futuro.