La ciencia se refiere al conocimiento obtenido de manera sistemática a través de la observación y experimentación. A lo largo de la historia, las respuestas a preguntas sobre la naturaleza surgieron de rituales mágicos y teología, pero evolucionaron hacia un enfoque basado en la razón. La ciencia se define como el conocimiento racional y probado de los fenómenos naturales y sociales. Una característica clave de la ciencia es que sus afirmaciones pueden ser demostradas y corregidas a través de la duda y la
La ciencia nunca ha alcanzado la verdad, y los que dicen lo contrario pues se reducen a una ingenuidad. Y uno que no lo es simplemente busca la verdad a través de la investigación científica.
La ciencia nunca ha alcanzado la verdad, y los que dicen lo contrario pues se reducen a una ingenuidad. Y uno que no lo es simplemente busca la verdad a través de la investigación científica.
Bibliotecología tiene una fundamentación:
Filosófica
Teórica
Extra teórica
Metodológica
Lógica
Esta presentación fue realizada con fines académicos para el Curso de Principios de Bibliotecología.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. ¿A qué llamamos ciencia? A lo largo de la historia las respuestas a inquietudes como la existencia del hombre, la naturaleza y el fin último de la vida fueron por distintos caminos… rituales, mágicos y ofrendas a dioses luego dieron paso, con la evolución de las culturas, a doctrinas teológicas y filosóficas, de cuyos sistemas de razonamiento surgiría la base esencial de la ciencia.
3. ¿Qué imaginan ustedes cuando escuchan la palabra ciencia? Papeles desordenados… Un laboratorio lleno de fórmulas??? Un señor rodeado de libros antiguos???
4. Para algunos CIENCIA ES… “…EL CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA REALIDAD…”
5. OTRO SIGNIFICADO ASIGNA A LA PALABRA CIENCIA UNA CONNOTACIÓN FILOSÓFICA… MUCHOS CIENTÍFICOS FUERON FILÓSOFOS: DESCARTES GALILEO KANT
6. TAMBIEN ALGUNOS TOMAN CIENCIA COMO SINÓNIMO DE TECNOLOGÍA, PERO DEBEMOS TENER EN CLARO QUE LA TÉCNICA ES LA APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS A LOS FINES PRÁCTICOS. Curiosidades… La tecnología apareció hace millones de años cuando nuestros antepasados “homo habilis” fabricaron los primeros utensilios de piedra, hueso y madera.
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8. hacia una definición de ciencia… La ciencia es el conjunto coherente de conocimientos racionales, consistentes y probables, obtenidos de manera metódica y sistemática, que comprueban los teoremas (ciencias formales) o explican los hechos naturales o sociales (ciencias fácticas).
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10. La Descripción : La ciencia es la descripción particularizada de los hechos (Francis Bacon).
11. La Corregibilidad : La única garantía de la validez de la ciencia su auto corregibilidad, en virtud de la duda y la crítica (Karl Popper).
14. Ahora, ya que nuestro trabajo consistirá en llevar a cabo una investigación, debemos definir algunos conceptos… Comencemos: ¿Qué significa investigar? Investigación: Conjunto de técnicas y procedimientos utilizados por la ciencia para describir las leyes que gobiernan cualquier fenómeno natural o humano… o La exploración y búsqueda de soluciones… o Aquello que hace el investigador… Así podríamos llenar páginas de definiciones… Lo importante es saber que a partir de la curiosidad personal la investigación se puede convertir en una experiencia emocionante.
15. Del griego hipo: debajo. Es una suposición de una cosa, para deducir de ella una consecuencia. Es una opinión que se supone cierta, por tanto debe ser sometida a verificación. ¿Para qué investigamos? Una investigación comienza cuando el investigador o científico, que ya tiene conocimiento sobre determinado tema, se encuentra ante un problema cuya solución no posee. Un problema: es un interrogante. Para resolverlo trata de encontrar posibles respuestas, las llama hipótesis. Cada una deber ser verificada, con las siguientes finalidades:
16. Producir conocimientos, por el placer que proporciona el descubrimiento o resolución de un dilema Producir conocimientos por las consecuencias técnicas y prácticas que de ella se extraen Encontrar la utilidad que puede tener para el prójimo. Decía Galileo Galilei: “… bellísima cosa es… poder contemplar el cuerpo lunar tan próximo… gracias a ello, cualquiera puede saber con la certeza de los sentidos que la Luna no se halla cubierta por una superficie lisa y pulida sino áspera y desigual…”
17. Indaguemos ahora otro concepto que debemos definir…¿Qué es la Epistemología? Si vamos a reflexionar sobre la investigación, las teorías científicas, los científicos, qué es lo que hacen y cómo lo hacen, qué planteos filosóficos se hacen, estamos entrando en el campo de estudio de la epistemología… si vamos a la etimología veremos que el vocablo deriva de las voces griegas “episteme”: conocimiento y “logos”: tratados; La filosofía plantea que es el estudio de la posibilidad y origen de los conocimientos y del criterio de verdad; Podemos concluir que sugiere una filosofía que acompaña a la ciencia y que trata de serle útil con crítica fundada… estudia los problemas, métodos, técnicas y resultados generales de las ciencias.
18. La importancia de la epistemología reside en que nos permite advertir la integración de la ciencia.Si hacemos un poco de historia veremos cómo fue cambiando y evolucionando el concepto sobre el conocimiento, qué conocemos y cómo se puede llegar a adquirir ese conocimiento.
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20. Clasificación de las ciencias Según objeto de estudio Ciencias fácticas o empíricas Ciencias formales o ideales Se ocupan de procesos, fenómenos y hechos de la realidad. Elaboran conceptos que los explican. Disciplinas cuyo objeto de estudio son los entes formales No hacen referencia a objetos de la realidad empírica Cs Naturales Cs Sociales Objeto: el hombre y las relaciones de los hombres entre sí y con el medio ambiente . Objeto: conjunto de fenómenos y hechos físicos, químicos y biológicos. Lógica, Matemática
22. Observa las siguientes imágenes y relaciona cada una con los aspectos analizados en torno a la Ciencia: Átomo Platón y Aristóteles Francis Bacon El Discurso del Método. René Descartes Ciencias Naturales Ciencia y Tecnología
