Algunos conceptos básicos de metodología

1. MATODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
Lima _ Perú
2016
NOLBERTO LEYVA AGUILAR

2. METODOLOGÍA DE
LA INVESTIGACIÓN
Mg. NOLBERTO LEYVA AGUILAR
2015

3. INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
BASES
EPISTEMOLOGICAS
EPISTEMOLOGIA
CONOCIMIENTO
CIENCIA
INVESTIGACION
CIENTIFICA
MÉTODO
CIENTIFICO

4. LA EPISTEMOLOGÍA
• RAMA DE LA FILOSOFÍA QUE TRATA DE
LOS PROBLEMAS FILOSÓFICOS QUE
RODEA A LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
• SE OCUPA DE LA DEFINICIÓN DEL SABER
Y DE LOS CONCEPTOS SELECCIONADOS,
DE LAS FUENTES, DE LOS CRITERIOS, DE
LOS TIPOS DE CONOCIMIENTO POSIBLE Y
DEL GRADO CON EL QUE CADA UNO
RESULTA CIERTO, ASÍ COMO LA
RELACIÓN EXACTA ENTRE EL QUE
CONCOCE Y EL OBEJTO CONOCIDO.

5. LA CIENCIA
Etimología: Deriva del vocablo latino “sciencia” que significa conocimiento
práctico, doctrina, sabiduría.
Real Academia de la Lengua Española: Conjunto de
conocimientos obtenidos mediante la observación y el
razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que
se deducen principios y leyes generales.
Mario Bunge :La ciencia es el conocimiento racional,
sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible.

6. Carl Sagan: Es la mejor herramienta de que
disponemos, que sigue funcionando, que se autocorrige,
que se aplica a todo, tiene dos reglas:
1)No hay verdades sagradas, todas las suposiciones se
han de examinar críticamente; los argumentos de
autoridad carecen de valor.
2)Hay que descartar o revisar todo lo que no cuadre con
los hechos. Tenemos que comprender el cosmos tal como
es y no confundir lo que es con lo que sea… lo obvio es a
veces falso, lo inesperado es a veces cierto.
CIENCIA

7. CIENCIA
ES UN COJUNTO DE CONOCIMIENTOS
SOBRE UNA DETERMINADA AREA DE LA
REALIDAD QUE SE LOGRA MEDIENTE EL
METODO CIENTIFICO
(BRIONES 1995)

8. CIENCIA
Para Caballero (2000) existen conceptos estáticos y
dinámicos de la ciencia
Concepto estático: La ciencia como producto
Que ve a la ciencia como algo ya hecho, la define como:” El
conjunto de conocimientos ya provisoriamente establecidos y
sistematizados por la humanidad; que encontramos en libros o
publicaciones; o en redes informáticas.
Concepto dinámico: La ciencia como proceso
Que ve a la ciencia como un hacer ciencia, es decir se identifica
con la investigación científica; la define como: Conjunto de
actividades que realizamos para obtener conocimientos nuevos,
sobre problemas nuevos que afectan a la realidad, pero que
son nuevos respecto al conjunto de conocimientos ya
provisoriamente establecidos y sistematizados, conocimientos
nuevos.

9. CIENCIA
Karl Popper: La ciencia es un
ejercicio continuo en refutación. Cada
experimento y observación aspira a
contradecir la teoría aceptada. La ciencia no
sería más que aquellas teorías que han
sobrevivido a los esfuerzos de falsificación de
los científicos.

10. EVOLUCION DE LA CIENCIA
No ETAPA CARACTERISTICA
01 Aristóteles Saber Demostrativo
02 Platón Saber Explicativo
03 Renacimiento Ciencia empírica
04 Edad moderna Ciencia orientada a
cuestiones prácticas
05 Edad
Contemporánea
La ciencia se acerca a la
producción
06 Ciencia de la
complejidad
Integra conocimientos,
desarrolla puntos holísticos,
explicativos, predictivos y
trasformativos

11. OBJETO DE ESTUDIO
OBJETIVO DE ESTUDIO
FORMALES
FACTICAS
PURAS O
BÁSICAS
APLICADAS
C
I
E
N
C
I
A

12. TAXONOMÍA DE LA CIENCIA
CIENCIAS FORMALES
• -La matemática pura y la lógica formal se tipifican como ciencias
formales porque sus objetos de estudio son las construcciones
ideales en la mente humana, son formas puras del pensamiento
basado en ideas y realidades eidéticas.
• -Las ciencias formales son aquellas que trabajan con símbolos
creados por los científicos, no explícitamente sobre hechos y
objetivos, aunque sí, son racionales y sistemáticos, estas
ciencias nos informan acerca de la lógica. Estas ciencias utilizan
el método clásico (inductivo y deductivo) y el hermenéutico para
establecer la relación entre sus signos y sus símbolos, usan
variables lógicas y su coherencia tiene por base el sistema de las
leyes de la lógica formal y por esta razón es que se tiene
completa garantía acerca de sus demostraciones.

13. 2. CIENCAS FÁCTICA O FACTUALES
-Son aquellas que en su investigación actúan sobre la realidad física,
bsados en el “factum”, en primer lugar observando los procesos y
sucesos que modifican su funcionamiento y haciendo conjeturas, es
decir, planteando hipótesis que deberán ser probadas.
-Estas ciencias utilizan símbolos pero con valores concretos y
precisos, su coherencia está enmarcada en el sistema de ideas que
manejan y este sistema no representa una garantía plena para la
verificación de la hipótesis.
-Toda ciencia es un sistema de enunciados puesto que todo enunciado
científico se funda en otro o se infiere en una teoría. El principio de
sistematicidad de la ciencia, se refiere a la conexión racional de los
enunciados entre sí de estos con las teorías establecidas.
El Dr. Miguel Angel Rodriguez Rivas, propone otra clasificación de la
ciencia:

14. Ciencias
Nomotéticas
Formales
Naturales
Sociales
Matemática y lógica
Física
Química
Biología
Astronomía
Geografía
Economía
Psicología
Lingüística
Sociología
Antropología
Administración
sus
derivados
Sus
derivados
Ciencias
Hermenéuticas
Historia
Derecho
Etica, etc.

15. ¿QUÉ ES LA CIENCIA NOMOTÉTICA?
Mario Tamayo y Tamayo sostiene que:
“Es la ciencia que se propone estudiar las leyes, principios y
generalizaciones universales o generales”
¿QUÉ ES LA CIENCIA HERMENÉUTICA?
La hermenéutica como ciencia, tiene por objeto interpretar y
comprender las diferentes acciones del ser humano y del
mundo. Es el arte de interpretar los textos generalmente
antiguos como la biblia.

16. OBJETIVOS
DESCRIBIR
EXPLICAR
PREDICIR
TRANSFORMAR
FUNCIONES
MEJORAR EL NIVEL DE
VIDA DE LA HUNANIDAD
AYUDAR AL HOMBRE A AJERCER
CONTROL SOBRELAS FURZAS DE
LA NATURALEZA
DESARROLLAR LA
PRODUCCION DE BIENES
MATERIALES
TRANSFORMAR
POSITIVAMENTELAS
RELACIONES SOCIALES PARA
MEJORAR LA CONVIVENCIA
PREVENIR FENOMENOS,
HECHOS, SUCESOS.
LA CIENCIA

17. EL CONOCIMIENTO
• ES UN PROCESO MENTAL ORIENTADO A
REFLEJAR LA REALIDAD OBJETIVA EN LA
CONCIENCIA DEL HOMBRE.
• COMO PRODUCTO ES EL RESULTADO DE
LA ACCIÓN DE CONOCER, ES DECIR ES
EL CONTENIDO SIGNIFICATIVO QUE EL
SUJETO ADQUIERE COMO
CONSECUENCIA DE LA CAPTACIÓN DEL
OBJETO, ES DECIR EL CONCEPTO.

18. OBJETOSUJETO INTERRELACION
CONOCIMIENTO

19. CLASES
DE
CONOCIMIENTO
EMPIRICO
FILOSÓFICO
IDEOLÓGICO
ARTISTICO
CIENTIFICO

20. CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
ELEMENTOS
HECHOS
LAS HIPOTESIS
LAS TEORIAS
LAS LEYES

21. INVESTIGACIÓN
Mg. NOLBERTO LEYVA AGUILAR

22. ¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN?
La investigación es un proceso que consiste en la búsqueda de nuevos
conocimientos con el propósito de encontrar la verdad o falsedad de
conjeturas y coadyuvar al desarrollo de la ciencia, poniendo en práctica
el método científico, es decir, cumpliendo rigurosamente diversos
pasos o etapas en la búsqueda de esa verdad.
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Es la aplicación o materialización del método científico.
En este proceso de investigación científica, se tiene en
cuenta la siguiente secuencia:
Planeamiento – Organización – Implementación –
Ejecución – Evaluación – Comunicación

23. Investigación científica y metodología
Jiménez (1998) señala que la investigación científica
puede definirse como: un conjunto de acciones planificadas
que se emprenden con la finalidad de resolver, total o
parcialmente, un problema científico determinado.
La metodología de la investigación científica
constituye por su parte un conjunto de métodos, categorías,
leyes y procedimientos que orientan los esfuerzos de la
investigación hacia la solución de los problemas científicos
con un máximo de eficiencia.

24. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
- Indentificación
- Delimitación
- Definición
- Descripción
- Explicación
Del problema
¿Qué se
investigará?
Formulación de Objetivos
Conceptos
Hipótesis
Teorías
Variables
¿Cuál es la
base teórica
del problema?
Población o
muestra
Recolección de
información
Tipo de estudio
Procedimientos
¿Cómo se
investigará?
Plan de tabulación y análisis
Recolecc datos Presenta datos Análisis e intrepret Conclus - Recom
RevisióndeLiteratura
Planificación
Ejecución
INFORME FINAL

25. FUENTES
PROBLEMAS DE LOS
CENTROS EDUCATIVOS
TEORIAS, ENFOQUES,
CONCEPCIONES y
CONCEPTOS EXISTENTES
CONTRASTACIÓN TEÓRICA
Y CONTRASTACIÓN
EMPÍRICA
EXPERIENCIA
PROYECTOS
ANTERIORES
ÁREAS
CURRICULO Y GESTION
DEL CONOCIMIENTO
PEDAGOGÍA Y DIDACTICA
PROYECTOS
NEURODESARROLLO

29. INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
Se entiende por investigación al
proceso teórico – práctico
formal, sistemático, racional e
intencionado que rige la
producción de conocimientos
(hechos, leyes, teorías).

30. Funciones de la investigación científica:
Según Caballero (2011) las funciones de la investigación científica son:
La descripción científica: responde a la pregunta ¿cómo es el objeto de
la investigación? Para poder describir adecuadamente un fenómeno
primero es necesario llevar a cabo una observación sistemática.
La explicación científica: responde a la pregunta ¿por qué es así el
objeto del estudio? Mediante ella el investigador da a conocer la razón de
un hecho, el motivo de lo que parece singular o inconcebible.
La predicción científica: responde a las preguntas ¿qué sucederá? ¿cómo
sucederá?, si se dan determinadas premisas. Para predecir se hace uso de
la deducción, la cual es un procedimiento propio del pensamiento lógico.

31. OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACION
NIVEL OBJETIVO TIPO DE
INVESTIGACION
(Tipo de estudio)
PERCEPTUAL Explorar: indagar, conocer, revisar, detectar,
estudiar, reconocer, descubrir
Describir: Caracterizar, enumerar, clasificar,
identificar, diagnosticar, narrar, relatar, etc.
Investigación Exploratoria
Investigación Descriptiva
APREHENSIVO Analizar: Interpretar, criticar.
Comparar : asociar, asemejar, diferenciar
Investigación Analítica
Investigación Comparativa
(correlacional)
COMPRENSIVO Explicar: entender, comprender.
Predecir : Preveer, pronosticar.
Proponer : Exponer, presentar, plantear, formular,
diseñar, crear, proyectar, inventar, programar.
Investigación Explicativa
Investigación Predictiva
Investigación Proyectiva
INTEGRATIVO Modificar : Cambiar, ejecutar, remplazar,
propiciar, organizar, aplicar, mejorar, promover.
Confirmar : Verificar, Comprobar,
demostrar, probar.
Evaluar: Valorar.
Investigación Interactiva
Investigación Confirmativa
Investigación Evaluativa
Hurtado, 2010- investigación holística

32. TIPOS DE
INVESTIGACION
CIENTIFICA
INVESTIGACION
CORRELACIONAL
INVESTIGACION
EXPLICATIVA
INVESTIGACION
EXPERIMENTAL
INVESTIGACIO
N
DESCRIPTIVA
INVESTIGACION
CUALITATIVA
INVESTIGACION
EXPLORATORIA

33. EL METODO CIENTÍFICO
1. La tarea de un hombre de ciencia es buscar conocimientos a fin de
conocer la verdad de los hechos. Realiza cuidadosas investigaciones y
plantea sus experimentos; utiliza el método científico, es decir medita de
manera razonada a fin de dar contestación a los problemas que plantea.
2. El método científico tiene como principal soporte la OBSERVACION.
Sobre la base de la observación directa de los hechos, el científico propone
una supuesta explicación a esos hechos, es decir elabora una HIPOTESIS.
PROBLEMA CAUSAS DEL
PROBLEMA
C 2
C 1
C n
H
I
P
O
T
E
S
I
S

34. 3. Esta hipótesis le sirve de guía para planear sus experimentos y realiza
entonces la EXPERIMENTACIÓN. De los resultados afirmativos de esta
última, surge la TEORIA, que es la confirmación de la HIPOTESIS. Una
TEORIA es un principio general validado científicamente. Las TEORIAS
son sometidas a EXPERIMENTACIÓN por parte de científicos de otros
países y finalmente si las TEORIAS tienen confirmación mundial, se
transforma en LEY. (TAMAYO, Mario (1990:140) El proceso de la
investigación científica. Editorial Limusa. México D.F.)
5. Los PASOS del método científico son:
(1) Observación (2) Acumulación de datos
(3) Hipótesis (4) Experimentación
(5) Teoría (6) Ley

35. MÉTODO CIENTÍFICO
“ES UN PROCEDIMIENTO QUE SE
INICIA EN EL PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA Y CULMINA EN LA
CREACIÓN DE UNA NUEVA
TEORIA”. ES UNA ESTRATEGIA
PARA PRODUCIR
CONOCIMIENTOS.
Bunge

36. Sistema de procedimientos que se
interrelacionan en un continuo
recurrente de observaciones,
interpretaciones,
experimentaciones, de nuevas
interpretaciones y si en cadena.

37. MÉTODO CIENTÍFICO
 Consideramos según Landeau, (2007)
define al método científico como: “el
conjunto de procedimientos mediante los
cuales se descubren nuevos conocimientos,
se descubren las hipótesis, se formulan
problemas de investigación y se resuelven
situaciones determinadas por medio de un
análisis específico, con la finalidad de
lograr un resultado deseado.”

38. CARACTERÍSTICAS
DEL MÉTODO
CIENTÍFICO
ES IMPÍRICO
ES INDUCTIVO
DEDUCTIVO
ES CRÍTICOES
PROBLEMATICO
HIPOTÉTICO
ES SELECTIVO
ANALÍTICO
SINTÉTICOES TEORICO
ABIERTO A LA
IMAGINACIÓN

39. PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
OBSERVACIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
FORMULACIÓN HIPÓTESIS
EXPERIMENTACIÓN
ANALISIS DE RESULTADOS
FASES
CONCLUSIONES
COMUNICACIÓN
DESARROLLO DEL MARCO TEÓRICO

40. Secuencia del método científico en la investigación
científica.
Según las secuencias sugeridas por Bunge y Hernández (2010) se pueden
consolidar que en la investigación científica los pasos que se deben seguir
aplicando el método científico son los siguientes:
Determinar la idea: la cual tiene su origen en la observación de la
realidad o de los conocimientos previos.
Formulación de problema: Que consiste en identificar de la realidad
problemática la inquietud que requiere de una solución.
Desarrollo del marco teórico: el cual consiste en estructurar los temas
teóricos referidos a las variables que contiene la hipótesis para que sirva
como fundamento teórico de la investigación.
Formulación de la hipótesis: la que viene hacer una respuesta
adelantada del problema.
Identificación de las variables: las cuales van a ser sujetas de
operacionalización, en base a la medición sus dimensiones, permitiendo la
comprobación de la hipótesis.

41. Diseñar la investigación: que consiste según Hernández (2010) en “el plan o
estrategia que se desarrolla para obtener la información que se requiere en una
investigación” (p. 120), por ejemplo: el diseño investigación experimental o el no
experimental.
Determinar la población: ésta lo constituye la totalidad de los objetos,
sucesos, personas o cosas de la realidad observable o problemática.
Elección de la muestra: ésta se forma con una parte representativa de la
población. Es decir que reflejen sus propiedades, cualidades y características
que al estudiarlas reflejen los resultados de toda la población.
Recolección de los datos: Para lo cual se emplea los métodos y las
técnicas.
Análisis de los datos: Lo cual se realiza con los métodos teóricos y
empíricos que coadyuvan al método científico.
Obtención de resultados. Los cuales se plasmarán en los informes de
investigación.
Publicación de resultados. Los cuales se pueden presentar en artículos,
informes o en las tesis.

42. GRACIAS