El documento describe el papel de las bibliotecas virtuales y el desarrollo de competencias informacionales. Explica que las bibliotecas han integrado la tecnología a través de los años al ofrecer recursos virtuales. También destaca el rol fundamental del bibliotecario en formar usuarios con habilidades para encontrar y usar información de manera ética en el contexto de una sociedad del conocimiento en constante cambio.

1. Bibliotecas Virtuales y Desarrollo de Competencias Informativas BIVECA 2011. San Juan, Puerto Rico. 5 agosto 2011 Sabino Segura Bibliotechnia

2. Agenda Libros de ayer y hoy: tecnología de la escritura “Novedad” de las Bibliotecas Virtuales Competencias Informacionales: el bibliotecario como formador ¿Hacia dónde van las bibliotecas? Conclusiones

3. Libros ayer y hoy: tecnología de la escritura Siglos I al IV d.C 2 500 a.C 1971 1 980 a.C 30 000 a.C

4. eBooks: ¿qué son?(Elizondo Garza, 2006)

5. eBooks: características(Vassiliou y Rowley, 2008)

6. eBooks: ¿qué son?(Vassiliou y Rowley, 2008)

7. Bibliotecas y Tecnología

8. ¿Qué ofrecen las Bibliotecas?

9. Biblioteca Virtual

10. ¿Dónde está el Bibliotecario?

11. Papel del Bibliotecario Vinculación académica e integración curricular. Formación de usuarios: competencias y habilidades informativas. Asesoría para el uso de recursos de información

12. Ideas rectoras y creencias comunes(AASL, 2007) La lectura es una ventana hacia el mundo.

13. Ideas rectoras y creencias comunes(AASL, 2007) Desarrollar la habilidad para discernir nos provee de un marco de referencia para el aprendizaje.

14. Ideas rectoras y creencias comunes(AASL, 2007) La información se debe usar con ética.

15. Ideas rectoras y creencias comunes(AASL, 2007) Las habilidades tecnológicas son cruciales para la inserción en el ámbito laboral.

16. Ideas rectoras y creencias comunes(AASL, 2007) El acceso equitativo a la información es un componente clave en la educación.

17. Ideas rectoras y creencias comunes(AASL, 2007) Los cambios en la tecnología y recursos de información hacen de la “alfabetización informativa” un concepto mas complejo.

18. Ideas rectoras y creencias comunes(AASL, 2007) El crecimiento exponencial de la información exige a los individuos el desarrollo de habilidades de pensamiento que permitan aprender por su propia cuenta.

19. Ideas rectoras y creencias comunes(AASL, 2007) El aprendizaje se da en un contexto social.

20. Ideas rectoras y creencias comunes(AASL, 2007) La bibliotecas escolares son fundamentales para el desarrollo de habilidades para el aprendizaje

21. Competencias informativas para el siglo XXI(AASL, 2007)

22. ¿Hacia donde van las bibliotecas?(ALA/OITP, 2011)

23. ¿Hacia donde van las bibliotecas?(ALA/OITP, 2011) Entre lo presencial y lo virtual: actualmente, las bibliotecas 100% presenciales no son estratégicamente factibles.

24. ¿Hacia donde van las bibliotecas?(ALA/OITP, 2011) Espacio de trabajo individual y punto de encuentro comunitario: se requiere formar colecciones de impacto local y generar espacios para el trabajo colaborativo

25. ¿Hacia donde van las bibliotecas?(ALA/OITP, 2011) Del repositorio al taller: proporcionar las herramientas y espacios necesarios para la producción de contenido.

26. ¿Hacia donde van las bibliotecas?(ALA/OITP, 2011) Del portal al archivo: “atesorar” la producción de la propia comunidad.

27. Conclusiones La tecnología, ya sea rudimentaria o sofisticada, nos es útil para resolver problemas cotidianos. La tecnología siempre ha estado presente en las bibliotecas. El bibliotecario cobra un papel protagónico en la Sociedad del Conocimiento. Es necesario definir estrategias para aprovechar las oportunidades que ofrecen las TIC.

28. Enlaces Selectos The Big6: modelo para resolver problemas usando información: http://www.big6.com/about/ InformationLiteracy Internacional ResourceDirectory: http://www.infolitglobal.info/directory/en/browse/category/products/tutorials_on_how_to_use ALA: InformationLiteracyResource: http://www.ala.org/ala/professionalresources/atoz/profresourcesinfolit/information_literacy.cfm

29. Bibliografía American Association of SchoolLibrarians. (2007). Standards for the 21th Century Learner.Retrieved for http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/aasl/guidelinesandstandards/learningstandards/AASL_Learning_Standards_2007.pdf Díaz Rodríguez, V. (2009, marzo 01). Ebooks: la lectura del futuro. Etcétera: para entender a los medios, Retrievedfromhttp://www.etcetera.com.mx/articulo.php?articulo=693&pag=1 Elizondo Garza, F.J. (2006, Julio/Septiembre). Editorial: e-books. Ingenierías, IX(32), Retrieved from http://www.ingenierias.uanl.mx/32/32_editorial.pdf Levine, R.E. (2011, Junio 04). Confronting the future: Strategic visions for the 21th Century Library. Policy Brief (4). ALA/OITP. Retrieved from http://www.ala.org/ala/aboutala/offices/oitp/publications/policybriefs/confronting_the_futu.pdf

30. Sabino Segura Bibliotechnia asegura@difusion.com.mx gracias Síganos en Twitter: @bibliotechnia @gdifusion