Los repositorios digitales son archivos de alojamiento gratuitos que permiten compartir archivos e imágenes de forma pública. Se hicieron populares en la década de 1990 y se usan para almacenar y preservar recursos académicos de forma que puedan recuperarse fácilmente, incluso si la máquina original falla.

2.  Archivo simple de alojamiento.
 Gratuito para profesionales y personas
que comparten archivos e imágenes.
 También son de acceso publico.
 Los mas conocidos tenemos de carácter
académico y los institucionales.

3.  Distribución habitual sirviéndose de una
red informática como es el internet o
con un disco compacto.
 Cuentan con un sistema de respaldo
llamado (Backup) el q permite que la
información puede recuperar en caso
de que la maquina quede inutilizada.

4.  Se popularizo a principio de la década
de los 90.
 Surge a su vez la creación de los
repositorios como intercambio de
material didáctico.
 Por la necesidad de agrupar y compartir
objetos que producen distintas fuentes
que pueden ser de acceso publico.

5.  En todos los niveles.
 Los repositorios digitales están siendo
utilizados como una buena herramienta
para la gestión y la preservación de los
recursos producidos por las
comunidades académicos.

6.  Facilitar la creación de colecciones de
documentos en distintas aéreas.
 Almacenar cualquier tipo de
documentos y realizar búsquedas en
base a metadatos.

7.  Los docentes universitarios dispongan de herramientas de fácil
acceso y de sencilla utilización.
 Accesible la gran cantidad de recursos Web que en este
momento están en la red de manera desordenada y difícil de
localizar.
 Propuestas de enseñanza con materiales multimedia para la
Web, que medien en el proceso educativo.
 Un repositorio requiere del esfuerzo conjunto entre grupos de
diversas especialidades, ya que se requiere contemplar
organización de contenidos, políticas de operación y
tecnologías a utilizar.
 La información ya no recaen forzosamente en el bibliotecario,
ya que no sólo se requiere organizar y almacenar los recursos, se
requiere, entre otras cosas, facilitar su acceso, reutilización
(importación y exportación a otras aplicaciones) y hacerlos
visibles en un ambiente competitivo y complejo como lo es
Internet.

8.  Carecer de un modelo conceptual que
establezca qué es un objeto de
aprendizaje y qué descriptores de
metadatos hay asociados a cada una de
las diferentes conceptualizaciones.
 Restricción en el uso de las
especificaciones y ningún esquema de
intercambio definido, estos repositorios
quedan aislados en un sistema cerrado,
cuya única ventana de acceso es la
interfaz Web ofrecida desde el servidor de
aplicaciones.

9.  http://www.youtube.com/watch?v=_nq
ZbLObeLk

10.  http://www.youtube.com/watch?v=qh6
6ND0IdOw