Comunicando Moodle con un repositorio digital de objetos de aprendizaje abiertos.Una experiencia en la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata. Argentina.
Autores: Javier Díaz, Alejandra Schiavoni, Alejandra Osorio, Paola Amadeo, M. Emilia Charnelli, José Schultz, Alex Humar, Agustina Reynoso
"Comunicando Moodle con un repositorio digital de objetos de aprendizaje abie...Nivel 7
El objetivo de este artículo es presentar el desarrollo de un módulo para Moodle que
permite la interacción entre la plataforma virtual con un repositorio digital de objetos
de aprendizaje, Dspace, para poner en valor los trabajos de los estudiantes
desarrollados en el marco de un curso, facilitando la exportación de este material a un
repositorio digital, quedando publicados para todo aquel que quiera consultarlo. El
material exportado incluye meta información que facilitarán la preservación,
visualización y localización de los recursos rápidamente, en las colecciones adecuadas
del repositorio. Este repositorio institucional intenta conformarse como un
complemento de la biblioteca física de la Facultad de Informática.
"Comunicando Moodle con un repositorio digital de objetos de aprendizaje abie...Nivel 7
El objetivo de este artículo es presentar el desarrollo de un módulo para Moodle que
permite la interacción entre la plataforma virtual con un repositorio digital de objetos
de aprendizaje, Dspace, para poner en valor los trabajos de los estudiantes
desarrollados en el marco de un curso, facilitando la exportación de este material a un
repositorio digital, quedando publicados para todo aquel que quiera consultarlo. El
material exportado incluye meta información que facilitarán la preservación,
visualización y localización de los recursos rápidamente, en las colecciones adecuadas
del repositorio. Este repositorio institucional intenta conformarse como un
complemento de la biblioteca física de la Facultad de Informática.
Más allá de los repositorios: plataformas, web semántica y otras tecnologías ...Rubén Alcaraz Martínez
Materiales del seminario impartido en el marco de la segunda edición del Curso de verano Humanista digital 2020, titulado en esta edición ¿Y si el mundo todavía no terminase?: recursos digitales para sobrevivir en humanidades.
Exposiciones virtuales y distribución de colecciones digitales con Omeka (Tal...Rubén Alcaraz Martínez
Presentación utilizada en el taller Exposiciones virtuales y distribución de colecciones digitales con Omeka realizado el día 12 de diciembre de 2012 en el Col·legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya por Rubén Alcaraz Martínez, miembro del Grup de Treball de Programari Lliure per als Professionals de la Informació.
Tesis digitales: Propuesta de mejora en la UNMSMOpen Access Peru
Presentación a cargo de Libio Huaroto, Jefe de la Unidad de Informática de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Esta presentación fue parte de la Mesa 2 de la Semana del Acceso Abierto en Perú 2012
Repositorios, exposiciones virtuales y estructuras de datos enlazados con Ome...Rubén Alcaraz Martínez
Se presentan las principales características y funcionalidades, así como diversos estudios de casos de las aplicaciones de software libre Omeka Classic y Omeka S.
Nuevas tecnologías en bibliotecas y archivos. Bibliotecas Digitales. BivaldiNuria Martínez Fernández
Introducción a las bibliotecas digitales desde el punto de vista de un bibliotecario, sobre los aspectos básicos de la gestión de una biblioteca digital y en especial, la participación en los proyectos Hispana y Europeana.
Material del curso 1399 Nuevas Tecnologías en bibliotecas, archivos y centros de documentación.
La Coordinación Nacional de Bibliotecas de la UNAD socializa otra etapa de su continua evolución en el que a la par de los avances tecnológicos no se aleja de su sentido de servicio.
ABCD library automation software can interact with DSPACE through SWORD protocol. This presentation introduces some concepts about IR and shows a prototype about SWORD connection between both software platforms.
Más allá de los repositorios: plataformas, web semántica y otras tecnologías ...Rubén Alcaraz Martínez
Materiales del seminario impartido en el marco de la segunda edición del Curso de verano Humanista digital 2020, titulado en esta edición ¿Y si el mundo todavía no terminase?: recursos digitales para sobrevivir en humanidades.
Exposiciones virtuales y distribución de colecciones digitales con Omeka (Tal...Rubén Alcaraz Martínez
Presentación utilizada en el taller Exposiciones virtuales y distribución de colecciones digitales con Omeka realizado el día 12 de diciembre de 2012 en el Col·legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya por Rubén Alcaraz Martínez, miembro del Grup de Treball de Programari Lliure per als Professionals de la Informació.
Tesis digitales: Propuesta de mejora en la UNMSMOpen Access Peru
Presentación a cargo de Libio Huaroto, Jefe de la Unidad de Informática de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Esta presentación fue parte de la Mesa 2 de la Semana del Acceso Abierto en Perú 2012
Repositorios, exposiciones virtuales y estructuras de datos enlazados con Ome...Rubén Alcaraz Martínez
Se presentan las principales características y funcionalidades, así como diversos estudios de casos de las aplicaciones de software libre Omeka Classic y Omeka S.
Nuevas tecnologías en bibliotecas y archivos. Bibliotecas Digitales. BivaldiNuria Martínez Fernández
Introducción a las bibliotecas digitales desde el punto de vista de un bibliotecario, sobre los aspectos básicos de la gestión de una biblioteca digital y en especial, la participación en los proyectos Hispana y Europeana.
Material del curso 1399 Nuevas Tecnologías en bibliotecas, archivos y centros de documentación.
La Coordinación Nacional de Bibliotecas de la UNAD socializa otra etapa de su continua evolución en el que a la par de los avances tecnológicos no se aleja de su sentido de servicio.
ABCD library automation software can interact with DSPACE through SWORD protocol. This presentation introduces some concepts about IR and shows a prototype about SWORD connection between both software platforms.
Here at MRM, we are delivering new and exciting work with
HTML5, CSS3, responsive web and cross platform solutions, but what does that really entail?
Hear the tech team explain recent work, current trends and future capabilities.
Stack Overflow - It's all about performance / Marco Cecconi (Stack Overflow)Ontico
Stack Overflow, and its Q&A network Stack Exchange, have been growing exponentially for the last five years. They now encompass
~150 Q&A sites
~9 million users
~13 million questions
~22 million answers
In this talk, I will describe:
+ The physical architecture of Stack Overflow. How many servers are there? What is their purpose and what are their specs?
+ The logical architecture of the software. How do we scale up? What are the main building blocks of our software?
+ The tooling system. What supports our extreme optimization philosophy?
+ The development team. What are our core values? What footprint do we want to leave as developers?
OpenSource API Server based on Node.js API framework built on supported Node.js platform with Tooling and DevOps. Use cases are Omni-channel API Server, Mobile Backend as a Service (mBaaS) or Next Generation Enterprise Service Bus. Key functionality include built in enterprise connectors, ORM, Offline Sync, Mobile and JS SDKs, Isomorphic JavaScript and Graphical API creation tool.
Objeto de conferencia
Curso de capacitación (Alerta)
Contenidos del curso:
<b>Aspectos técnicos de DSpace</b>
- Arquitectura
- Modelo de datos
- Estructura del proyecto
- Maven como gestor de dependencias
- Comando <i>dspace</i>
- Introducción a XMLUI
<b>Descripción de DSpace</b>
- Introducción
- Servicios básicos
- Gestión de usuarios
- Envío de items y proceso de revisión
- Menú contextual
- Menú administrativo
Curso de capacitación avanzada en DSpace brindado para miembros del Consorcio de Universidades <a>Alerta al Conocimiento</a> (Chile).
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25304
Introducing the New DSpace User InterfaceTim Donohue
Introduction of the DSpace UI Initiative, the process of selecting a new UI platform and the new Angular 2 UI proof-of-concept demo. This presentation was given at the Open Repositories 2016 conference on Wednesday, June 15, 2016 in Dublin, Ireland.
Analysis of StackOverflow posts/user data trend analysis. Predicting time to answer (classification) using Weka. CSCI599 final project on Social media data analytics
Objeto de conferencia
XX Asamblea General de ISTEC (Puebla, México, 2014)
Sumario:
- Innovación tecnológica
- Formación de RRHH
- Calidad de servicios
- Integración con otras iniciativas
- Administración y gestión
Sesión final LibLink.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/34941
La web 2.0 como plataforma para el aprendizaje activo y colaborativoFreire Juan
Curso de Formación sobre el EEES en Posgrado, Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona, 7 Julio 2007.
Video de la conferencia: http://es.youtube.com/watch?v=kHxSJ9F9hzU
Primera versión de la presentación:
http://www.slideshare.net/jfreire/web-20-educativa-aprendizaje-activo-y-colaborativo
Articulo
Revista Interamericana de Bibliotecología; vol. 31, no. 2
En este artículo se presenta el Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SeDiCI) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) desde el punto de vista de los objetivos que condujeron a la UNLP a su creación. Se describen en detalle las etapas por las que se atravesó para poner en marcha este Repositorio Institucional y especialmente todas las facilidades que provee el software Celsius-DL desarrollado en la UNLP que soporta el Portal de SeDiCI.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/5524
Tecnologías Aplicadas a Business Intelligence 2015Paola Amadeo
Tema:cumbre climática en París (COP21)
Utilizan CartoDB para visualización y Rapid Miner para extraer los tweets.
Tomás Seoane, Luciano Cerezo y Maximiliano Navas Gago!
Herramientas para la administracion de redes sociales. Una intro a HootSuitePaola Amadeo
Una introducción al uso de Hootsuite para administrar todas las redes en un solo lugar. Laboratorio de Investigación en Nuevas Tecnologías Informáticas. Facultad de Informática. Universidad Nacional de La Plata. Argentina
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Presentacion MoodleMoot 2014 Colombia - Integración Moodle con un Repositorio Digital Dspace
1. Comunicando Moodle con un
repositorio digital de objetos de
aprendizaje abiertos.
Una experiencia en la Facultad de
Informática de la Universidad
Nacional de La Plata. Argentina
Javier Díaz, Alejandra Schiavoni,
Alejandra Osorio, Paola Amadeo,
M. Emilia Charnelli, Alex Humar,
José Schultz
2. Agenda
Acerca de la Facultad de Informática y la
Universidad Nacional de La Plata.
Integración de servicios informáticos.
La iniciativa Acceso Abierto y OER.
Sobre repositorios digitales.Sobre repositorios digitales.
Sobre metadatos.
Moodle en la Facultad de Informática.
El módulo Tareas extendido.
Videos ilustrativos.
Comentarios finales.
5. El Laboratorio de Investigación en
Nuevas Tecnologías Informáticas
• Nace en el año 1995 en la Facultad de Ciencias
Exactas de la UNLP.
• Proyectos relacionados con Software Libre,
como Lihuen, Moodle; con medio ambiente,como Lihuen, Moodle; con medio ambiente,
Comunidad, Accesibilidad, Java y aplicaciones
avanzadas, Redes y Seguridad Informática,
Análisis de Información, Programación con
Robots, Eco- Robótica.
7. Moodle en la
Facultad de Informática - UNLP
http://catedras.info.unlp.edu.ar
http:// postgrado.linti.unlp.edu.ar
http:// cursos.linti.unlp.edu.ar
8. Moodle en la
Facultad de Informática - UNLP
• Se utiliza desde el año 2005, como
complemento de las clases presenciales.
1200 Foro
La segunda
actividad
más
utilizada
0
200
400
600
800
1000
Cantidad
Tarea (2.2)
URL
Cuestionario
Página
Carpeta
Consulta
Chat
Wiki
Encuesta
Paquete SCORM
Twitter
Base de datos
BigBlueButtonBN
9. Motivación
• Adherir y promover la iniciativa de
Acceso Abierto y OER.
• Promover el reuso del material educativo
generado en el ámbito académico.generado en el ámbito académico.
• Poner en valor el trabajo de estudiantes y
docentes en el marco del dictado de una
cátedra.
• Integración de servicios para los distintos
actores de la comunidad académica.
10. Movimiento Acceso Abierto
Open Access
• Acceso inmediato, sin limitaciones de
registro o pago, a material digital educativo,
académico o científico, a artículos de
investigación científica o revistas arbitradas
mediante el sistema de revisión por pares,
aunque también incluye material que los
mediante el sistema de revisión por pares,
aunque también incluye material que los
autores desean publicar.
• El acceso libre es una necesidad primaria a
partir del advenimiento de Internet.
• En general se crean repositorios de acceso
abierto, accesibles a través de Internet.
11. Movimiento de Acceso Abierto
Open Access
• Iniciativa de Budapest (BOAI) en el 2002.
http://www.budapestopenaccessinitiative.org/
• Iniciativa de Bethesda (2003)
http://ictlogy.net/articles/bethesda_es.htmlhttp://ictlogy.net/articles/bethesda_es.html
• Declaración de Berlín (2003)
http://openaccess.mpg.de/67627/Berlin_sp.pdf
12. Beneficios de la Iniciativa
de Acceso Abierto
• La investigación es accesible a todos los
científicos.
• Visibilidad máxima.
• Rapidez para acceder a los resultados de• Rapidez para acceder a los resultados de
las investigaciones.
• Estadísticas de consultas y descargas.
• Consulta y navegación de los distintos
recursos.
14. Iniciativa OER
Recursos Educativos Abiertos
• Acuñado en el Foro de la UNESCO del año 2002, sobre la
incidencia de los open coursewares de universidades e
instituciones prestigiosas en todo el mundo.
• Materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación en
Romper las barreras y fomentar y permitir
libremente el intercambio de contenidos.
• Materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación en
cualquier soporte, digital o de otro tipo, que sean de
dominio público o que hayan sido publicados con una
licencia abierta que permita el acceso gratuito a esos
materiales, así como su uso, adaptación y redistribución
por otros sin ninguna restricción o con restricciones
limitadas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Acceso_abierto
15. Iniciativa OER
Recursos Educativos Abiertos
• El objetivo es dar soporte a la transformación
de la educación, para toda la vida, las
necesidades e intereses de los estudiantes, la
flexibilidad y facilidad con que estos objetos
digitales se comparten a través de Internet con
licencia apropiada.licencia apropiada.
• La UNESCO a tomado un rol fundamental en
esta iniciativa, fomentando la discusión como
sería la mejor adopción, promover el acceso,
equidad e igualdad.
• Algunos links interesantes para profundizar
– Foro UNESCO 2002 http://goo.gl/PPjzx6
– Declaración Congreso OER 2012 en París
http://goo.gl/rnEnwv
16. Repositorios Digitales de Acceso
Abierto en Argentina
• Ley 26899: Creación de Repositorios Digitales
Institucionales de Acceso Abierto, Propios o Compartidos.
• En Argentina, en el año 2013 se crea el Sistema Nacional
de Repositorios Digitales, dependiente del Ministerio de
Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva.Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva.
• El objetivo es conformar una red interoperable de
repositorios de objetos digitales en ciencia y tecnología, a
partir del establecimiento de políticas, estándares y
protocolos comunes a todos los integrantes del Sistema.
• Actualmente cuenta con 22 repositorios institucionales
registrados.
http://repositorios.mincyt.gob.ar/
17. Repositorios Digitales
• Los repositorios digitales permiten la
preservación y reutilización de contenido
digital, acceso permanente, facilidad de
búsqueda y recuperación.
• Puede apoyar la investigación, el aprendizaje y
procesos administrativos..procesos administrativos..
• Utilizan estándares abiertos para garantizar
que sus contenidos sean accesibles y puedan
ser buscados y recuperados.
18. El repositorio digital Dspace
• Es uno de los software de libre distribución más utilizado a
nivel mundial para la implementación de repositorios
digitales.
• Provee herramientas para la administración de colecciones
digitales, y es usado para gestionar repositorios
institucionales.institucionales.
• Compatible con el protocolo OAI-PMH, y es capaz de exportar
paquetes de software METS (Metadata Encoding and
Transmission Standard).
19. Metadatos
• Un metadato es un dato estructurado sobre
información, literalmente datos que describen otros
datos.
• Facilitan la identificación, ubicación, recuperación,
manipulación y uso de los recursos disponibles en un
sistema de información.sistema de información.
• Existen diferentes modelos donde cada objeto se
describe por una serie de pares atributo- valor.
Referidos al contenido, aspectos
formales, información del
copyright, información sobre el
contexto, etc.
21. El repositorio institucional de la
Facultad de Informática - UNLP
• En la Facultad de Informática se implementó
un repositorio institucional complementario
a la biblioteca, para almacenar material
digital generado por la institución y en
particular software educativo desarrolladoparticular software educativo desarrollado
por los alumnos en las distintas asignaturas
de las carreras de la Facultad, en general
proyectos de software.
23. Características del Material
• Proyectos de Software de estudiantes avanzados de la
carrera con un objetivo concreto.
• Desarrollados en un lenguaje de programación
específico, con una base de datos específica o hardware
puntual.
• Entregas a través de la plataforma virtual a través del• Entregas a través de la plataforma virtual a través del
módulo Tareas de Moodle, visible sólo por el estudiante y
los docentes.
• Devoluciones a través de la plataforma, con calificaciones
y comentarios.
Recursos uniformes identificados en forma
unívoca, con una estructura estándar y
clasificación automática.
24. En Moodle - El módulo Tareas
• Diferentes actividades, como texto libre, entrega de uno o
varios archivos, en línea o no, etc.
• El docente ve el listado de las entregas realizadas para una
determinada tarea, calificarlas con devoluciones, quedando
registrado quién lo realizó.
• El estudiante sólo puede ver sus entregas.• El estudiante sólo puede ver sus entregas.
25. • En las entrevistas con los docentes
surgieron muchas ideas.. compartir y
promover el acceso abierto y el trabajo
de los estudiantes es una muy buena
idea, pero.. ¿más tarea para el docente?idea, pero.. ¿más tarea para el docente?
¡NO!
Desarrollo
del módulo
Tareas
Extendido!
26. Modulo Propuesto
Tareas Extendido
Facilitar la publicación de material académico, en un
repositorio digital de acceso abierto, con el fin de otorgarles
mayor visibilidad, difusión e integración con la biblioteca.
27. Módulo Tareas Extendido
• Con el fin de tener una herramienta flexible y que
pueda ser incorporada fácilmente en cualquier
entorno Moodle, se decidió crear un nuevo módulo
que extiende el módulo de Tareas.
• Cuando se recupera el o los archivos almacenados en
una entrega se obtiene un conjunto de información
propia que lo describe, como: nombre, fecha de
una entrega se obtiene un conjunto de información
propia que lo describe, como: nombre, fecha de
creación, última fecha de modificación, creador,
formato del material, entre otros.
• De la información del contexto del recurso, se puede
extraer el nombre de la Tarea, nombre del curso, la
denominación de la plataforma, etc.
28. Módulo Tareas Extendido
SWORD
• La carga de metadatos se divide en dos etapas:
– Cargar automáticamente los metadatos a través
del contexto de la tarea y del curso.
– Cargar automáticamente los metadatos a través
de archivos adicionales.
• Desde la aplicación se genera un paquete METS con• Desde la aplicación se genera un paquete METS con
los metadatos descriptivos, administrativos y
estructurales que luego usará el repositorio para la
incorporación del recurso.
• Luego, este conjunto de archivos se integra con el
recurso en un único archivo zip que será enviado a
través del protocolo al repositorio especificado.
29. Módulo Tareas Extendido
¿Qué sucede internamente?
1. El alumno realiza una entrega
sobre una tarea.
2. El docente realiza el seguimiento
de las entregas y realiza
correcciones.
3. Cuando la entrega está finalizada,
si el docente lo considera, consulta
al alumno si está de acuerdo con
que su trabajo sea publicado.
4. Cuando se seleccionan entregas4. Cuando se seleccionan entregas
para enviar, el módulo desarrollado
interviene. Recupera archivos,
genera los metadatos y empaqueta
los archivos y los metadatos en un
archivo Zip.
5. El paquete se envía a través del
protocolo SWORD a una colección
6. El módulo SWORD en DSpace
desarma el paquete y crea un nuevo
recurso.
7. El módulo SWORD de DSpace
envía una respuesta en formato
XML a Moodle.
8. Los bibliotecarios pueden realizar
catalogaciones adicionales
33. Módulo Tareas Extendido
Etapa actual
Desarrollo completo con testeos de
funcionalidad completos.
Verificaciones de seguridad informática por
parte del CeRT de la UNLP.parte del CeRT de la UNLP.
Instalado y configurado en producción
durante este mes de julio.
Adecuaciones del repositorio para facilitar la
distribución de los recursos a través de las
redes sociales y poder medir su impacto.
34. El módulo desarrollado se puede
descargar a través de la siguiente URL
https://github.com/mcharnelli/moodlehttps://github.com/mcharnelli/moodle
sword-module
Está disponible para las versiones 2.2 en
adelante
35. Javier Díaz, Alejandra Schiavoni, María Alejandra Osorio,Javier Díaz, Alejandra Schiavoni, María Alejandra Osorio,
Ana Paola Amadeo, M. Emilia Charnelli
jdiaz@unlp.edu.ar, ales@info.unlp.edu.ar, {aosorio,
pamadeo}@cespi.unlp.edu.ar, mcharnelli@linti.unlp.edu.ar
http://linti.unlp.edu.ar