El documento habla sobre los derechos humanos básicos como el derecho a la educación, alimentación, vivienda y salud. Explica que todos los niños tienen derecho a recibir una educación gratuita y de calidad, así como también derecho a la alimentación, a una vivienda digna y a recibir atención médica. Los estudiantes deben reconocer y comprender estos derechos fundamentales.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
6. Derecho a la educacion particiacion y expresioneducate2011
Algunos estudiantes secundarios agrupados en la COMES (Coordinadora metropolitana de estudiantes secundarios) y CONES (Coordinadora nacional de estudiante secundarios) sostuvieron una reunión el dìa 16 de setiembre en la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) con representantes de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) para exponerles nuestra realidad educacional y las razones por las cuales nos hemos mantenidos movilizados exigiendo EDUCACIÓN ESTATAL GRATUITA, LAICA, DE CALIDAD Y ÚNICA ; y sostener un dialogo técnico con ellos para recibir orientación al respecto.
BLOG: http://nocreasquesabestodo.blogspot.com
COMES: http://www.facebook.com/profile.php?id=100002757721954
CONES: http://www.facebook.com/coneschile
CEPAL: http://www.eclac.cl/cgi-bin/getProd.asp?xml=/prensa/noticias/comunicados/6/44566/P44566.xml&xsl=/prensa/tpl/p6f.xsl&base=/prensa/tpl/top-bottom.xsl
A CONTINUACIÓN EXPONDREMOS EN ESTA PAGINA LOS POWER POINT QUE COMPARTIMOS CON ELLOS. En el siguiente orden:
Introducción:
1.- Transformación educativa desde Dictadura.
Desarrollo:
2.- Municipalización (Sostenedores, financiamiento, funcionamiento).
3.- Privatización (Sostenedores, financiamiento, funcionamiento).
4.- Funcionamiento establecimiento educacionales Técnico Profesional.
5.- Diferencias en la malla curricular.
Respaldos:
6.- Educación como derecho
Tesis:
“La educación debe ser pública en Chile” (¿Bajo qué parámetros? : Laica, gratuita, de excelencia, única)
Nuestra propuesta:
¿Cómo queremos que se empiece a construir la nueva educación pública? : Petitorio Nacional (CONES)
Esto habla de los valores porque este triptico le puede servir a ti o a culaquiera xd pero espero que te sea util y secargalo en forma de word weno chao
1. Objetivos de aprendizaje: reconocer el derecho a educación,
alimentación, vivienda y salud.
Curso: 4° básico
Integrantes:
¿Qué son los derechos?
Los derechos son garantías que permiten que todos podamos desarrollarnos
de manera integral. Algunos derechos humanos son el derecho a la vida y a la
libertad.
Objetivo
conceptual
• Reconocer ideas principales
• Dar definiciones.
Objetivo
procedimental
• Ordenar secuncialmente ideas.
• opinar sobre el tema (debatir)
Objetivo
actitudinal.
• Trabajar en equipo y con respeto.
• Respetar las ideas de los demás.
Conociendo y
comprendiendo
mis derechos.
2. El derecho a educación
Todos los niños tienen derecho a recibir educación, que será gratuita y
obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se les dará una
educación que favorezca su cultura y les permita desarrollarse. Los
niños tienen derecho a jugar y divertirse.
Características esenciales del derecho a la
Disponibilidad: Debe haber escuelas para todos los niños.
Aceptabilidad: las escuelas deben ser de calidad para los alumnos.
Adaptabilidad: deben adaptarse a las necesidades de los alumnos.
Accesibilidad: no discriminar por color de piel o religión que ejerza o por
razones culturales o físicas.
El derecho a la alimentación
Es un derecho universal (es igual para todo el mundo) que permite que
todas las personas tengan acceso a una alimentación adecuada y con
los recursos necesarios para cumplir con una dieta alimenticia saludable.
El derecho a la vivienda y salud.
Al igual que el anterior es un derecho universal, que indica que todos
tienen derecho a tener una casa donde vivir dignamente.
A demás del derecho de salud que consiste en ser atendidos en centros
de salud y hospitales con un trato de calidad.
.
3. De acuerdo a lo que ustedes entendieron por derecho creen su propia
definición.
¿Qué otro derecho a parte de los nombrados anteriormente conocen?
Nómbralos y descríbelos.
Definan según lo que aprendiste cada uno de los siguientes conceptos:
Derecho a educación:
Derecho a salud:
Derecho a alimentación
Derecho a vivienda:
4. Comenta con tus compañeros ¿Cuál es el derecho más importante y el
menos importante? Luego escriban el derecho y porque creen que es más
importante que los demás.
Según la respuesta anterior coloca el nombre de cada derecho
secuencialmente en la pirámide.
5. Crear un afiche con cada uno de los derechos vistos anteriormente