Este documento presenta el plan de estudios para una unidad de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de 1o grado. La unidad se centra en reconocer los símbolos y celebraciones nacionales de Chile a través de tres clases. La primera clase cubre los símbolos patrios como la bandera y el himno. La segunda clase trata sobre el Combate Naval de Iquique. La tercera clase es una visita al Museo Histórico Nacional para reforzar lo aprendido.

1. Planificación de Clase
Asignatura: Historia geografía y ciencias sociales Curso: 1º Mes: Noviembre
Unidad: 4 Horas Pedagógicas: 3 Profesoras: Fernanda López- Elizabeth
Henríquez
Eje(s): Historia geografía y ciencias sociales
Objetivo (s) de Aprendizaje: Habilidad(es) Actitud(es)
Reconocer los símbolos representativos
de Chile (como la bandera, el escudo y el
himno nacional), describir costumbres,
actividades y la participación de hombres
y mujeres respecto de conmemoraciones
nacionales (como Fiestas Patrias, Día del
Descubrimiento de dos mundos y
Combate Naval de Iquique) y reconocer
en ellos un elemento de unidad e
identidad nacional
Obtener información explícita
sobre su entorno a partir de
fuentes orales y gráficas dadas
(narraciones, fotografías, medios
audiovisuales), mediante
preguntas dirigidas.
-Establecer lazos de pertenencia con
su entorno social y natural a partir
del conocimiento, la valoración y la
reflexión sobre su historia personal,
su comunidad y el país.

2. Objetivo de la clase: (OA5)
 Reconocer símbolos patrios
Actividades Tipo de instrumento de
evaluación
Inicio:
Saludo de bienvenida
Los alumnos registran y comentan el objetivo de la clase
Observan power point con imágenes de los símbolos patrios.
Formativa: observación
 Comprenden la importancia
de los símbolos patrios
 Mencionan características.
 Reconocen la unidad
nacional
 Respetan turnos
Sumativa:
 Guía de trabajo.
Desarrollo:
Los estudiantes comentan las imágenes antes vistas, responden en qué lugares es
común verlas, por qué son importantes y nombran actividades en las que se les da
mayor realce.
La docente les explica con una imagen de la bandera chilena el significado de cada
uno de los colores que en ella se pueden observar. Visualizan el escudo nacional, se
les explica el porqué de los animales que lo acompañan lo comentan para luego
escuchar el himno nacional.
-Desarrollan guía de trabajo en la que pintaran los símbolos patrios y pegarán el himno
nacional en su cuaderno
Cierre:
- Se revisa el objetivo de la clase: ¿Cómo son los símbolos patrios?, ¿Cuáles son
sus colores?, ¿Por qué son importantes para nuestro país?

3. Objetivo de la clase: (OA5)
 Conmemoraciones nacionales (Combate naval de Iquique)
Actividades Tipo de instrumento de
evaluación
Inicio:
Saludo de bienvenida
Los alumnos registran y comentan el objetivo de la clase
Se pregunta ¿Qué es el combate naval de Iquique? ¿Conocen a Arturo Prat?
Formativa: observación
 Mencionan características.
 Reconocen la unidad
nacional
 Respetan turnos
Sumativa:
 Guía de trabajo.
Desarrollo:
Los estudiantes comentan las respuestas y la docente aclara sus dudas.
Se invita a los alumnos a ver un video en el cual se representa lo ocurrido en el
combate naval de Iquique https://www.youtube.com/watch?v=VfM6AW1ClNQ
Comentan lo visto anterior mente y se realizan preguntas ¿Contra qué país lucho
Chile?, ¿Cómo se llamaba el barco donde iba Arturo Prat?, ¿Cómo paso a ser llamado
Arturo Prat luego de su muerte?
-Desarrollan guía de trabajo según lo antes visto en conjunto con la profesora.
Cierre: - Se revisa el objetivo de la clase: ¿Qué hecho histórico conocimos hoy?,

4. Objetivo de la clase: (OA5)
 Reconocer símbolos y costumbres nacionales.
Actividades Tipo de instrumento de
evaluación
Inicio:
Saludo de bienvenida
Los alumnos se preparan para la salida pedagógica al “Museo Histórico Nacional”.
Formativa: observación
 Comprenden la importancia
de los símbolos patrios
 Reconocen la historia
nacional.
 Observan con detención.
 Reconocen la unidad
nacional.
 Respetan turnos
 Comunican sentimientos.
Desarrollo:
Visita al “Museo Histórico Nacional”.
Los alumnos recorren el museo. Visitan los lugares en los que se les presentan los
símbolos patrios para obtener mayor información y poder ver de forma concreto lo
anteriormente visto en clases.
Cierre:
- Se revisa el objetivo de la clase: ¿Qué les pareció la visita al museo?, ¿Eran
iguales nuestros símbolos patrios antes? ¿Qué fue lo que más les llamó la atención?