El documento describe un taller de aprendizaje sobre el ecosistema de Doñana mediante la recopilación y análisis de datos. Los estudiantes generan mapas y códigos gráficos de la información recopilada sobre factores físicos y ambientales. A través de modelos y maquetas exploratorias, van descubriendo y controlando poco a poco su proyecto. El ecosistema frágil de Doñana requiere que el proyecto sea sensible a sus condiciones de equilibrio e inestabilidad, respondiendo de manera ecoló

1. Des__AAAAprendizaje PPPProgramado
Observatorio de la Naturaleza en el EEEEcosistema d DDDDoñana
Taller proyectos 1.Gr.03 // EPS, UNIV. SAN PABLO CEU
G. Cano + C. M. Iglesias. Diciembre 2014
Procesos de aprendizajes tras des_aprendizajes previos, mediante la recopilación de datos
estadísticos del ecosistema del Parque Natural de Doñana, tanto físicos, _ orografías _
topografías _ marismas _ dunas _ fauna _ flora, como ambientales, _ clima _ temperaturas
_ humedad _ evaporación _ vientos _, que configuran un primer mapa de información y
códigos gráficos como preproyecto generado automáticamente. Previos proyectuales
aescalares de experimentación libre pero a la vez codificada con rigor y sistematización.
Primeros grafismos embrionarios del Proyecto; un proyecto escondido que el alumno irá
poco a poco, en su propia tarea de aprendizaje, descubriendo y controlando.
Yuxtaposición de referencias abiertas e imaginarias que se superponen al mapa gráfico
codificado. Nueva regeneración del preproyecto que abre nuevas vías de trabajo. En
paralelo, realización en el taller de modelos _ maquetas exploratorios que complementan
el imaginario del alumno.
El Ecosistema de Doñana como lugar de trabajo necesita de un argumento meditado que
dirija y desvele el proyecto. Más que un programa de funciones se trata de una
organización de usos que ha de ser sensible a las condiciones de equilibrio frágil del
medio. La inestabilidad del “sitio”, sus continuas variaciones y cambios son cuestiones
que el alumno ha de tratar en su particular proyecto como una respuesta ecológica al
ambiente donde trabaja. El observatorio de la naturaleza se convierte, de esta manera, en
un catalizador activo del medio, un artificio que es adaptativo al ecosistema del Parque
Natural, en una respuesta inteligente donde la arquitectura, desde sus principios de
aprendizaje y práctica, ha de responder por un lado como un científico en cuanto al
manejo y entendimiento riguroso de los datos y variables existentes y por otro lado como
un creador imaginativo ante el reto de proyectar en Doñana, un paisaje natural de
variaciones e inestabilidades en el que el artificio humano tiene el marco más sugerente
de ser desvelado.