INFORME DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIO-EDUCATIVA, QUE FUE APLICADO EN ELE JARDÍN DE NIÑOS ALBORADA FELIZ APLICADA DURANTE LA SEGUNDA JORNADA DE PRACTICAS,
Esta publicación se ha realizado en el marco del Programa de Educación “Logros de Aprendizaje”, cuya
estrategia de Acompañamiento Pedagógico se orienta a dar soporte pedagógico a los docentes para la
mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular de las instituciones educativas
multigrado castellano hablante y EIB.
PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIO-EDUCATIVA, CON LA FINALIDAD DE MEJORAR EL AMBIENTE AFECTIVO Y DE APRENDIZAJE ADEMAS DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS PEQUEÑOS.
INFORME DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIO-EDUCATIVA, QUE FUE APLICADO EN ELE JARDÍN DE NIÑOS ALBORADA FELIZ APLICADA DURANTE LA SEGUNDA JORNADA DE PRACTICAS,
Esta publicación se ha realizado en el marco del Programa de Educación “Logros de Aprendizaje”, cuya
estrategia de Acompañamiento Pedagógico se orienta a dar soporte pedagógico a los docentes para la
mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular de las instituciones educativas
multigrado castellano hablante y EIB.
PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIO-EDUCATIVA, CON LA FINALIDAD DE MEJORAR EL AMBIENTE AFECTIVO Y DE APRENDIZAJE ADEMAS DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS PEQUEÑOS.
1. COMUNIDAD PRIORITARIA: COL. PROGRESO
MUNICIPIO: ACATEPEC
NOMBRE DE ASESOR: YUCELI GUADALUPE GARCIA
GREGORIO.
COMUNIDAD: LA UNIFICADA
MPIO: AYUTLA
2. Las etapas de desarrollo de los alumnos no necesariamente
van al mismo ritmo; cada alumno pueden requerir diversos
grados de atención y algunos de ellos pueden requerir Una
atención específica. Por ello, debemos Ayudar y dar
seguimiento al desarrollo de los niños.
3. desarrollar actividades con problemáticas que presentan
actualmente los alumnos para favorecer el desarrollo de
sus Habilidades comunicativas y su pensamiento
matemático. El desempeño y aprovechamiento escolar
de los niños dependen en gran parte de la Comunicación
y colaboración que mantengan los padres de familia y
maestros en la escuela, así como de la participación de
ambos en las actividades colectivas de la escuela. Los
esfuerzos de todos nos va a servir principalmente para
mejorar el logro educativo de los niños.