Este documento presenta las actividades iniciales para el desarrollo de un proyecto de vida. En primer lugar, se describen las diferentes dimensiones del ser humano como física, cognitiva, afectiva, espiritual y moral. Luego, se identifican aspectos positivos y áreas de mejora en cada dimensión. Finalmente, se proponen actividades para apropiar conocimientos sobre el perfil deseado de un aprendiz y transferir este conocimiento a través de una línea de tiempo para el proyecto de vida.

1. 1. SOLUCIÓN GUÍA PROYECTO DE VIDA
3.1Actividades de reflexión inicial
FISIC
COGNITIVA
FAMILIAR
SOCIAL
AFECTIVA
ESPIRITU
MORAL-
AL
ETICA
A
Conocer
Armonía
Relación
Comprensi
Reencuentr
Acciones
con las
ón
o con Dios
coherentes
personas
sentimiento
Reencuentr
Libertad
s
Aprender
Comunicaci
Ayudar
Autoestima
ón
o consigo
mismo
Conocimient
Relaciones
Formación
Vivencia
Sentido de
Motivacion
os
familiares
de
sexual
Dios con mi
es
pensamient
vida
os
3.2 Actividades de contextualización
ASPECTOS POSITIVOS
DIMENSION
SITUACION
PENSAMIENTO
EMOCION
SENTIMIENTO
Cognitiva
Estudiar
Feliz
Amor
Afectiva
Fecha
importante
El estudiar me
dará un
conocimento
para mi vida
Celebrar algo
importante con
regalos o
comida
Emoción
Amor
Espiritual
CONDUCTA

2. ASPECTOS A MEJORAR
DIMENSION
Espiritual
SITUACION
Reencontrarse
con Dios
Social
Ayudar
Familiar
Mejorar
comunicación
PENSAMIENTO
Cambiar la
manera en la que
se habla con Dios
Ser amable con
las personas que
lo necesitan
Mejorar
comunicación con
mi familia
EMOCION
Entusiasmo
CONDUCTA
Amabilidad
Entusiasmo
3.3 Actividades de apropiación de conocimiento
¿Cuál crees que debe ser el perfil de un aprendiz SENA?
El perfil que debe tener un aprendiz SENA es tener valores, ser una persona
integral, con conocimientos en el sector productivo, conociendo la parte
administrativa de una empresa, con compromiso, respeto, autonomía, debe ser
innovador, un pensador libre y recursivo.
¿Cómo lograrlo?
Gestionando un proyecto de vida teniendo cuenta las dimensiones del ser
humano.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento
LINEA DE TIEMPO
LINEA DE
TIEMPO
PROYECTO
DE VIDA
FECHAS
Iniciar
carrera
universitaria
de Lenguas
Modernas
23/06/201
4
23/01/2018
Terminar mis
estudios de
Lenguas
Modernas,
trabajo y
cosas propias
23/10/2022
Tener un
trabajo estable,
mi familia, mi
casa y viajar.

3. DESARROLLO GUÍA ETICA Y COMUNICACIÓN
3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.
a. Explicar el tema utilizando únicamente palabras, no frases.
Trabajo colaborativo
-Colaboración
-Ayuda
-Objetivos
-Herramientas
-Fácil
-Seguro.
b. Explicar el tema sólo utilizando imágenes.
c. Explicar el tema utilizando imágenes y palabras.
Colaboración

4. Equipo
El trabajo colaborativo es mucho más fácil si es en equipo, con ayuda y
confianza en el grupo.
3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE
CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE
1. Estudio de caso:
La recomendación a este padre es que sus hijos entablen una conversación
sacando todo sus resentimientos para que su ego disminuya un poco, también
que ellos deben ser mucho más tolerantes con el otro ya que son hermanos;
deben pasar mas tiempo juntos conociendo a el otro y respetando las ideas de
el hermano.
3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO
GLOSARIO
Resentimiento: rencor o desazón, quejas de acciones ofensivas que perdurar
un largo tiempo.
Ego: Relaciones que designan el yo desde el punto de vista de relaciones de
parentesco, es naturaleza humana.
Autoestima: Son las percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos
y comportamientos dirigidos hacia nosotros mismos.
3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
INFORME FINAL