El desarrollo psicomotor en los niños incluye cuatro áreas interrelacionadas: desarrollo de la visión y manipulación, desarrollo de la locomoción, desarrollo social y personal, y desarrollo de la audición y el lenguaje. Este proceso multidimensional permite al niño relacionarse con su entorno a través del desarrollo físico, intelectual, social y emocional desde el nacimiento hasta los 12 meses de edad.

2. ¿QUE ES?
Es el proceso por el cual le permite al niño
relacionarse, conocer y adaptarse al medio
que lo rodea. Este proceso incluye aspecto
como el lenguaje expresivo y comprensivo,
coordinación viso-motora, motricidad gruesa,
equilibrio y el aspecto social-afectivo, que
está relacionado con la autoestima.

3. El termino desarrollo Psicomotor se atribuye al
neurosiquiatra alemán Carl Wernike y se utiliza para
referirse al fenómeno evolutivo de adquisición
continua de habilidades a lo largo de la infancia.
INTRODUCCION

4. DESARROLLO PSICOMOTOR
Se distinguen 4 aspectos o áreas en el desarrollo:
Desarrollo de la visión y la
manipulación: El niño verá los
objetos y querrá cogerlos con
la mano
Desarrollo de la locomoción:
El niño comienza a sentarse y
da sus primeros
Desarrollo social y personal:
Comienza la relación con las
personas que le rodean. Será
el momento de establecer de
forma correcta los ritmos de
sueño y comida.
Desarrollo de la audición y del
lenguaje: Inicialmente el niño
se expresará con gestos y al
final del primer año dirá sus
primeras palabras.

5. MOTRICIDAD COORDINACION LENGUAJE SOCIAL
TODAS LAS AREAS ESTAN
INTERRELACIONADAS

6. Proceso
multidimensional:
 físico: movimientos y
coordinación
 intelectual: pensamiento y
razonamiento
 social: interrelacionarse con
otros
 emocional: autoestima y
sentimientos

7. FACTORES AMBIENTALES QUE
INFLUYEN EN EL DESARROLLO MOTOR
EL MEDIO
SOCIAL.
ACTITUDES
PATERNAS.
EL GRUPO
DE AMIGOS.
LA ESCUELA
EL MEDIO
MATERIAL.

9. 1 Mes
• Fija la
mirada en el
rostro del
examinador
S
• Reacciona al
sonido de la
campanilla
L
• Mantiene
cabeza a
nivel del
tronco
M
• Sigue con la
vista la
argolla
(ángulo de
90º)
C

10. 2 Meses
• Mímica en respuesta al rostro del
examinador
• Sonrie en respuesta a la sonrisa del
examinador
CS
• Intenta controlar la cabeza al ser
llevado a posición sentado
• Movimiento de cabeza en posición
prona
M
• Vocaliza 2 sonidos diferentes
L
• Vocaliza en respuesta a la sonrisa y
conversación del examinador
LS

11. 3 Meses
• Gira la cabeza al sonido
de la campanilla
CL
• Sigue objetos en plano
vertical y horizontal
• Observa rostros
C
• Mantiene levantada la cabeza en
posición prona por varios
segundos
• Afirma objetos por segundo
M
• Agrega el sonido G
L

12. 4 Meses
• Levanta la
cabeza y
hombros al ser
llevado a
posición sentada
M
• Alcanza un
objeto, lo toma,
y lo lleva a la
boca
MC
• Ríe a carcajadas
• Vuelve la cabeza
hacia quien le
habla
• Se sonríe
espontáneamente
LS

13. 5 – 6 Meses
• Agarra objetos
y los transfiere
de una mano a
otra
C
• Levanta la cabeza en
supino
• Intenta sentarse en
prono
• Levanta cabeza y
tronco y se gira a
supino
• Se mantiene sentado
con leve apoyo
M
• Vocaliza
cuando se le
habla
• Balbucea
LS

14. 7 - 8 Meses
Dice disilabos
(ta ta, da da)
Se mantiene
sentado solo
apoyando sus
manos adelante
Apoya su peso
en los pies y
flecta sus
piernas
Golpea objetos
contra la mesa
Los lleva a la
boca
Se gira de
supino a prono
e intenta gatear
Estira los brazos
para ser
tomado

15. 9 - 10 Meses
Se sienta solo
largo rato sin
apoyo
Se pone de pie
afirmado por
muebles
Hace adiós
con la mano
Aplaude
Desconoce a
extraños
Dice papa o
mama
Busca el
objeto que se
cae

16. 11 – 12 Meses
Camina con
poco apoyo
Usa pinza fina
índice-pulgar
Dice 3-4
palabras con
significado
Gatea bien
Ayuda al
vestirse
Comprende
ordenes
simples

17. REFLEJOS ARCAICOS
El bebé reacciona
automáticamente y de forma
involuntaria ante ciertos
estímulos. Estas conductas son
mecanismos reflejos llamados
arcaicos y desaparecen a los
pocos meses. Entre ellos,
destacamos:
•

18. Reflejo de succión:
si le acercamos un objeto y se lo introducimos
en la boca succionará como si le diéramos de
mamar.

19. Prensión:
poner un dedo en la palma de la mano y ésta se
cerrará fuertemente, incluso hasta puede quedarse
colgado.

20. Reflejo de orientación:
si le tocamos una mejilla se girará hacia el
mismo lado -esto le permite encontrar el pezón
o tetina para mamar.

22. • Reflejo de Moro: si se le incorpora sentado y le
dejamos «caer» de espaldas, todo el cuerpo se
convulsionará, estirando fuertemente todas las
extremidades y abriendo las palmas de las
manos.