salud mental el desarrollo psicomotor en los niños, motricidad gruesa, motricidad fina

1. EL DESARROLLO PSICOMOTOR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD U.T.O.
MATERIA: SALUD MENTAL 1
DOCENTE: DR. JORGE SILVA
MIER
UNIVERITARIAS:
• ARCAYNE BASILIO ANAHI
DAYELI
• BASILIO RAFAEL MELINA
BELEN

2. ¿QUE ES LA PSIMOCOTRICIDAD?
La psicomotricidad queda definida como “la integración de las funciones motrices y psíquicas y el
conjunto de técnicas que estimulan la coordinación de dichas funciones”.
Según la Federación de Asociaciones de Psicomotricistas del Estado Español:
La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del ser humano,
se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el cuerpo y el
movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona, así como de su capacidad para
expresarse y relacionarse en un contexto social.

3. EL DESARROLLO PSICOMOTOR
el desarrollo se produce en un proceso
continuo que va desde la primera infancia
a la adolescencia. Gracias a la capacidad
innata de exploración, los niños, desde la
primera infancia, se prueban con
diferentes respuestas a situaciones,
seleccionando la más óptima. Conforme
estas respuestas se van integrando, se
desarrollan otras nuevas, más complejas.
De este modo, estamos ante un proceso
secuencial en el que unas etapas
suceden a otras.

4. La MOTRICIDAD GRUESA está
referida a acciones musculares
globales, como la locomoción y al
control postural. Algunos ejemplos
son: marcha, carrera, equilibrio,
movimientos alternos o simultáneos…
La MOTRICIDAD FINA se centra en
acciones que incluyen mayor grado
de coordinación visomanual y de
músculos pequeños. Ejemplos de
esto son: pintar, dibujar, recortar,
modelar…

5. ELEMENTOS DEL DESARROLLO
PSICOMOTOR
• TONO MUSCULAR
• CONTROL RESPIRATORIO
• POSTURA Y EQUILIBRIO
• ESQUEMA CORPORAL
• INDEPENDENCIA MOTRIZ
• COORDINACION GLOBAL O
SEGMENTARIA
• LATERALIDAD
• ESTRUCTURACION ESPACIO
TEMPORAL

9. Reflejos primarios
positivos
• Succión – deglución
• Prensión palmar
• Prensión plantar
• Búsqueda
• Moro
1er Mes
- Con un mes, si se deja al pequeño boca abajo, logra levantar el
cuello durante unos instantes.
- Sin embargo, no ocurre lo mismo cuando se le sienta. Si lo
sentamos, la cabeza se balancea y tiende a caer hacia delante o hacia
atrás.

10. 1-2
MESES
Motricidad Gruesa:
movimientos involuntarios y
desordenados, flexiona piernas y
brazos, agita pies y manos.
Presenta reflejo de marcha o caminar,
cargándolo desde las axilas.
Es capaz de levantar su cabeza unos
diez centímetros y mantenerla unos
segundos

11. MOTRICIDAD FINA
Sus manos están
cerradas y los pulgares
se encuentran dentro de
estas, flexionados.
El bebé inicia el
descubrimiento de sus
manos, juega
intentando
unirlasy separarlas
1-2 Meses

12. COGNITIV
O:
Reacciona con movimientos de todo su cuerpo y hace
esfuerzos para asir un objeto que le atrae particularmente.
Puede comenzar a tener preferencias por el lado
izquierdo o
el derecho.
Comienza a estudiar el movimiento de sus propias manos.
Reconoce las voces mas allegadas.
Los sentidos están más coordinados.
DMF/DM
G:
Los controles reflejos comienzan a desaparecer, mientras
que las acciones se van volviendo más voluntarias.
Mueve como pataleando brazos y piernas suavemente.
Puede mantener la cabeza hasta en un ángulo de 45
grados, por algunos segundos.
Cuando se alza verticalmente por el tronco trata de
mantener
la cabeza firme y derecha.
Comienza a descubrir sus manos y su movimiento.
Puede mantener objetos agarrados por segundos.
Características Relevantes A Los
Dos Meses

13. Características Relevantes A
Los Dos Meses
COMUNICATIV
O
Le agrada que le hablen y lo expresa con chillidos.
Juega con el tono de voz.
Emite sonidos y ciertas vocales.
SOCIO-
AFECTIVO
Es capaz de manifestar angustia, excitación y
placer.
Se silencia cuando chupa.
Visualmente, prefiere a una persona que a una
cosa.
Observa a una persona directa y atentamente y la
sigue con los ojos si esta moviéndose.
Responde ante la presencia de una persona con
excitación y moviendo brazos y piernas jadeando o
gesticulando.
Se mantiene despierto por mas tiempo si las
personas interactúan con el.

14. CARACTERISTICAS
RELEVANTES A LOS
TRES MESES
Cognitivo:
Comienza a mostrar evidencia de memoria a
más largo plazo.
Está a la expectativa de gratificaciones,
como la alimentación.
Comienza a reconocer a los miembros de la
familia que están cerca de él.
Explora con sus propias manos su cara,
ojos y boca.
DMF/DMG:
Mueve brazos y piernas vigorosamente,
puede llegar a mover los brazos juntos,
luego las piernas o el brazo y la pierna de un
lado y luego los del otro.
Se siente la fortaleza de su cuerpo cuando
es cargado.
Se recuesta contra el estómago con las
piernas flexionadas.
Cuando esta sobre el estómago levanta
pecho y la cabeza por segundos.
Puede llegar a levantar la cabeza por
muchos minutos

15. DIMENSIONES DEL
TERCER MES Comunicativo
El bebe ya conoce su lengua,
cuerdas vocales, boca y le gusta
jugar con ellos.
Produce sonidos, hace
balbuceos, gárgaras,
ronroneos, sonrisas y gritos.
Socio-
afectivo:
• Sonríe fácilmente y de manera
espontánea.
El llanto disminuye
considerablemente.
Permanece alegre.
Aumentan las expresiones
faciales, su tonicidad muscular y
su "vocalización".

16. CARACTERISTICAS RELEVANTES A LOS CUATRO MESES
Cognitivo:
• Tiene lapsos de memoria de cinco a siete segundos.
• Sonríe y vocaliza más a una persona que a una imagen.
• Reconoce a su madre y a veces se incomoda con extraños.
• Se da cuenta de cualquier situación extraña.
• Descubre la relación causa-efecto.
DMF/DMG:
• Realiza movimientos "natatorios" y se mueve en la cuna.
• Voltea su cabeza en todas las direcciones cuando esta acostado.
• Utiliza sus manos con mayor agilidad y variedad.
Comunicativo
• Tiene un gran sentido del humor y lo manifiesta con carcajadas.
• Coordina la respiración con los movimientos de la lengua.
• Le gustan los sonidos de las personas
Socio-
afectivo:
• Inicia la socialización emitiendo sonidos, tosiendo o moviendo la lengua.
• Se sonríe más abiertamente.
• "Vocaliza" sus estados de indecisión y protesta.
• Se interesa y puede sonreír al ver su imagen en el espejo.

17. CUATRO A CINCO MESES
Motricidad fina: manos abiertas
mayor parte del tiempo.
Activa el movimiento de sus
manos y demuestra que es
ambidiestro.
Traslada objetos de una mano a
otra, experimenta distintas
texturas valiéndose de los dedos.

18. CUATRO A CINCO MESES
•Motricidad Gruesa: sostiene con
firmeza la cabeza, se apoya en
antebrazos, levanta el tórax y la
cabeza, mueve las manos y la
piernas activamente cuando se
emociona. Se incorpora
agarrándolo de las manos, sin que
tire su cabeza para atrás.

19. CARACTERISTICAS RELEVANTES AL QUINTO MES
Cognitivo:
Permanece alerta durante
casi dos horas continuas.
• Busca visualmente
objetos que se muevan
con rapidez.
• Se inclina para mirar un
objeto que se ha caído.
• Reconoce objetos
familiares.
• Tiene un modelo mental
de los rostros humanos.
• Emite sonidos vocálicos y
consonánticos.

20. DMF/DMG: Sobre la espalda levanta la cabeza y hombros
correctamente.
• Se lleva los pies a la boca y se chupa los dedos.
• Se da vuelta para quedar sobre la espalda.
• Se desplaza balanceándose, meciéndose o
girando sobre la espalda, lo hace pateando sobre
una
superficie plana.
Comunicativo Asocia los sonidos con los sentimientos
Pronuncia consonantes como la “l” “m” “b” y de
además de ma y pa.
Socio-
afectivo:
• Responde a los sonidos humanos
definitivamente, voltea la cabeza, parece buscar
la persona que habla.
• Sonríe y vocaliza para establecer contacto con
la
gente para así ganar su atención.
• Interrumpe las conversaciones a Su alrededor,
“vocalizando”.

21. CARACTERISTICAS
RELEVANTES
AL SEXTO MES
Cognitivo:
• Es capaz de alcanzar algo muy rápidamente y
sin "tropezar".
• Sus ojos dirigen ahora sus manos para alcanzar
algo.
• Puede comparar dos objetos.
• Cambia de estados de ánimo abruptamente.
DMF/DMG:
• Se voltea y gira en todas las direcciones.
• Puede llegar a tener equilibrio cuando está
sentado; puede inclinarse
hacia delante y hacia atrás.
• Se prepara para gatear.
• Inicia el palmoteo
Comunicativo
El niño cada vez es más expresivo
Ya empieza a pronunciar todas las vocales.
Socio-
afectivo:
Prefiere jugar con personas.
Balbucea y se vuelve activo cuando oye sonidos
que le alteren.
Balbucea más intensamente en respuesta a
voces femeninas.
Trata de imitar expresiones faciales.
Se voltea cuando oye su nombre.

22. CARACTERISTICAS RELEVANTES AL SEPTIMO MES
Cognitivo:
• Su atención es mas fija; hay gran interés por los detalles.
• Comienza a aprender las implicaciones de actos familiares.
• Puede asociar el retrato de un bebe con el mismo y dar un sonido apropiado.
• Trata de imitar sonidos o serie de sonidos.
• Pueden decir "papá" o" mamá" sin significado
DMF/DMG:
• Se levanta sobre manos y rodillas. Va adquiriendo posición de gateo.
• Se arrastra con un objeto en la mano; usualmente va hacia delante.
• Tendera a gatear.
•Equilibra bien la cabeza.
• Se sienta solo firmemente durante algunos minutos.
Comunicativo:
La dentición ya ha comenzado favorece los sonidos dentales y labiales.
Imitara los sonidos de su entorno. Comprende gestos y los interpreta con palabras.
Socio- afectivo:
• Se emociona ante el juego.
• Comienza a demostrar el buen humor ante lo que le gusta y la molestia ante lo que
no.
• Se resiste ante las presiones de hacer algo que no quiere.
• Puede asustarse ante extraños.
• Esta aprendiendo el significado del "no" por el tono de voz.

23. CARACTERISTICAS
RELEVANTES AL
OCTAVO MES
Cognitivo: • Recuerda un evento pasado y una acción propia.
• Comienza a mostrar conciencia del tiempo.
• Tiene un modelo mental del rostro humano y empieza
a interesarse en sus
variaciones.
• Vocaliza en dos silabas.
DMF/DMG: • Al comienzo del gateo puede hacerlo hacia delante y
hacia atrás.
• Se inclina sobre sus rodillas.
• Puede sentarse y mecerse sobre sus nalgas.
• Utiliza muebles para intentar pararse.
Comunicat
ivo
Poco a poco ira adquiriendo mayor destreza para
repetir silabas
conocidas acompañados de gestos faciales.
Socio-
afectivo:
• Grita para llamar la atención.
• Mantiene interés en jugar.
• Puede decir adiós con la mano.
• Empuja o rechaza algo que no quiere.

24. CARACTERISTICAS RELEVANTES AL NOVENO MES
Cognitivo
• Reconoce las dimensiones de los objetos.
• Puede acordarse de un juego del día anterior.
• Puede seguir instrucciones muy sencillas
• Puede decir papa o mama como nombres específicos.
DMF/DMG • Gatea con una mano ocupada o levantada.
• Puede subir escaleras gateando.
• Se sienta correctamente en una silla
• Deja caer uno de los objetos para coger un tercero.
• Puede hacer una torre de dos bloques.
Comunicativo • Las expresiones no verbales serán cada vez más
variadas
Socio-
afectivo:
• Vive ansioso de ser aprobado.
• Inicia el juego.
• Escoge un juguete para jugar.
• Puede ser sensible hacia otros niños; llora si ellos lloran.
• Imita los sonidos de la lengua.
• Quiere jugar cerca de su madre.

25. CARACTERISTICAS RELEVANTES AL DECIMO MES
Cognitivo: • Busca un objeto que ve que está escondido.
• Intenta señalar las distintas partes del cuerpo cuando se le pregunta.
• Puede repetir una palabra necesariamente.
• Entiende y obedece algunas palabras y órdenes.
DMF/DMG: • Da pequeños pasos entre los muebles.
• Sube y baja de las sillas y otros muebles.
• Cuando está parado es capaz de sentarse
• Carga dos pequeños objetos en una mano.
• Abre cajones para explorar su contenido.
• Le interesa encajar una cosa con otra.
Comunicativo El conjunto de sonidos emite una sinfonía, cada vez deberá hablársele
claramente y hacerlo repetir las palabras que vocalice.
Socio- afectivo: • Busca ser acompañado y recibir atención.
• Aumenta la conciencia de si mismo, de la aprobación o desaprobación
social.
• Imita gestos, expresiones sociales y sonidos.
• Muestra preferencias por uno o varios juguetes.
• Muestra miedo a lugares extraños.

26. CARACTERISTICAS RELEVANTES AL ONCEAVO MES
Cognitivo:
• Compara un mismo acto hecho por cada
lado de su cuerpo.
• Asocia propiedades con cosas.
• Obedece órdenes, y ha establecido el
significado del "no"
DMF/DMG:
• Puede llegar a pararse solo.
• Se soltara a caminar por ratos.
• Trepa escaleras.
• Se acurruca y se inclina.
• Aprende a bajar escaleras de espalda.
Comunicativo
• Sus manos, su rostro, las entonaciones y el
volumen de su voz ayudan a expresar sus
sentimientos y pensamientos.
Socio-
afectivo:
• Imita movimientos de adultos.
• No siempre coopera.
• Muestra culpa en cosas que hace mal.
• Aumenta la dependencia hacia su madre.

27. CARACTERISTICAS RELEVANTE AL DOCEAVO MES(PRIMER AÑO)
Cognitivo: • Puede agrupar algunos objetos por su forma y color.
• Identifica animales en libros de cuentos o revistas.
• Comienza a desarrollar la conciencia.
DMF/DMG: • Muestra una combinación de estar de pie, caminar y pasear.
• Aunque camina, a veces prefiere gatear como una manera más eficiente de
locomoción.
• Se para flexionando las rodillas.
• Hace movimientos "rotatorios en la bañera.
• Probablemente insiste en alimentarse solo.
Comunicativo Su vocabulario aumentan cada dia mas y adquiere su léxico. Las canciones y las
fotografías son un factor por el cual el infante puede expresarse.
Socio- afectivo: • Expresa muchas emociones y las distingue en otros.
• Manifiesta cariño hacia las personas y juguetes favoritos.
• Demuestra un gran interés por lo que hacen los adultos.
• Puede negarse a comer nuevos alimentos o a ser alimentado por su madre.

28. CARACTERISTICAS RELEVANTES A LOS TRECE MESES
Cognitivo:
Siente agrado por las personas que lo
cuidan.
Tiene cierto dominio del lenguaje y de
expresión.
DMF/DMG:
Tiene una gran soltura al subir y bajar.
Buen equilibrio en todos sus movimientos.
Salta con los pies juntos.
Sabe recibir y devolver la pelota.
Se para en un solo pie con ayuda.
Comunicativo
Conoce cinco a ocho palabras
excelentemente.
Interactúa con acciones concretas.
Socio-
afectivo:
El juego es su método de socialización
Continúa la contradicción entre ser
independiente y dependiente.

29. CARACTERISTICAS RELEVANTES A LOS CATORCE MESES
Cognitivo:
El niño experimenta su imaginación con los medios que esta lo persiga
Mediante sus experiencias sensoriales el niño tiene una imagen de la
persona sin verla.
Crea representaciones mentales de objetos y acciones.
DMF/DMG:
En esta etapa se comienza a demostrar la flexibilidad del niño
La precisión de sus manos se convierte en una herramienta para satisfacer
su curiosidad.
Comunicativo
Aumentara el numero de silabas que entienda.
Empleara las palabras con el tono correcto
Usa el lenguaje como medio de comprensión del entorno.
Socio- afectivo:
Muestra los valores inculcados, como compartiendo con las personas que
hacen parte de su mundo.

30. CARACTERISTICAS
RELEVANTES A LOS QUINCE
MESES
Cognitivo:
La autonomía será la bandera que lo
hara una persona valiente y
capaz.
Percibe sus atenciones por medio de una causa.
Arrulla un muñeco tal como ella lo hace con él.
Actúa como su cuidador/a
DMF/DMG:
Aumento de equilibrio
Ya puede tomar cubiertos e insertar objetos entre
las cajas
La danza es una de las interacciones favoritas,
baila como un/a gran experto/a.
Comunicativo
La agudeza cada vez es mayor
Ahora pronuncia más de quince palabras.
Socio- afectivo:
El cariño invade su corazón es un/a niño/a
muy servicial y atento/a
Realiza picardías en presencia de los padres.
Rechaza algunas personas que no son de su
agrado.

31. CARACTERISTICAS
RELAVANTES A LOS 16
MESES
DIMENSIONES
RELEVANTES A LOS
DIECISEIS MESES.
Cognitivo:
Conoce su rutina diaria.
Obedece ordenes
Busca objetos escondidos
DMF/DMG:
Abotona
Camina seguro
Arma rompecabezas de dos cortes
Sube escaleras.
Comunicativo
Comunica mejor lo que desea
Expresa verbalmente emociones
Contesta cuando se le llama por el
nombre
Socio-afectivo:
Responde a estímulos
Es afectuoso
Repite los actos que causan gracia.

32. CARACTERISTICAS RELEVANTES A LOS 17 MESES
Cognitivo:
Reconoce lo que le gusta
Diferencia los olores
Sabe lo que no le gusta
DMF/DMG
Sube escaleras
Sube cremalleras
Se desviste
Corre y juega con plastilina
Comunicativo
Simple
Construye frases simples
Da las gracias
Pide el favor
Socio-Afectivo
Son afectuosos
Juegan con otros
Reconoce a los extraños

33. CARACTERISTICAS RELEVANTES A LO 18 MESES
Cognitivo:
Diferencia arriba y abajo
Sabe el uso de los objetos
Cumple órdenes sencillas.
DMF/DMG:
Camina hacia los lados
Corre tambaleándose
Sube escaleras
Quita envolturas de los dulces.
Comunicativo
Señala diciendo mío
Emite sonidos onomatopéyicos
Dice su nombre completo.
Socio-
afectivo:
Es colaborador/a
Es posesivo e independiente.

34. CARACTERISTICAS
RELEVANTES A LOS 19
MESES
Cognitivo: Diferencia características de los objetos
Sabe lo que quiere
Sabe el uso de los objetos
DMF/DMG: Camina mucho más seguro
Se mantiene en equilibrio
Brinca
Tiene agarre de pinza
Pasa páginas de libros
Comunicativo Dice SI en el momento adecuado
Incorpora a su lenguaje palabras
nuevas.
Socio-
afectivo:
Reconoce a los miembros de su familia
Manifiesta enojo
Es más ordenado e independiente.

35. CARACTERITICAS
RELEVANTES A LOS 20
MESES
Cognitivo: Diferencia figuras
Obedece ordenes sencillas
Reconoce características de los
objetos
DMF/DMG: Controla sus movimientos
Patea la pelota
Apila cubos
Garabatea libremente
Moldea
Comunicativo Responde a conversaciones
Contesta preguntas sencillas.
Socio-
afectivo
:
Juega en grupo
Es celoso

36. CARACTERITICAS RELEVANTES A LOS 21 MESES
Cognitivo:
Reconoce su entorno
Es atento
Es capaz de ejecutar órdenes sencillas.
DMF/DMG:
Se pone en canclillas por tiempos
Intenta saltar en las alturas
Sus trazos son firmes
Moldea en plastilina
Comunicativo
Expresa necesidades
Utiliza pronombres.
Socio-
afectivo:
Hace pataletas
Se relaciona con otras personas

37. CARACTERITICAS
RELEVANTES A LOS 22
MESES
Cognitivo:
Elije entre dos objetos
Pregunta el ¿Por qué? De las cosas
Clasifica según la característica
DMF/DMG:
Se sienta sin ayuda
Logra encestar una pelota
Salta obstáculo sin caerse
Utiliza crayolas libremente.
Comunicativo
Utiliza verbos al hablar.
Se comunica libremente
Expresa lo que necesita.
Socio-
afectivo:
Logra comer sola
Tiene hábitos de hora de dormir.
Se lava la cara sin ayuda.

38. CARACTERISTICAS
RELEVANTES A LOS 23 MESES
COGNITIV
O:
Señala partes del cuerpo
Reconoce los tamaños de los
objetos
Puede controlar esfínteres
Señala partes del cuerpo
DMF/DM
G
Da patadas a un balón
Puede doblar una hoja de papel
Puede desvestirse
Arma torres
COMUNICATIVO
Repite dígitos
Incrementa el uso del plural
Mantiene conversaciones cortas.
SOCIO-
AFECTIVO:
Reconoce sus emociones
Desarrolla estresas sociales

39. CARACTERISTICAS
RELEVANTES A LOS 24
MESES
COGNITIVO:
Es capaz de hacer un rompecabezas de
dos piezas.
Nombra objetos conocidos en láminas.
Diferencia entre grande y pequeño.
DMF/DMG: Camina perfectamente.
Sube y baja escaleras solo, escalón por
escalón.
COMUNICATIV
O
Pregunta por el nombre de las cosas.
Expresa sus deseos.
Habla solo mientras juega.
SOCIO-
AFECTIVO:
Usa la cuchara y el vaso casi de
forma adecuada. Muestra preferencias en
las comidas.
Muestra su independencia diciendo “no”
muy a menudo.

40. CARACTERISTICAS RELEVANTES DE LOS 30 A LOS 36 MESES ( 2 años y medio)
COGNITIVO:
Sus dibujos empiezan a tener sentido representativo,
aunque sean garabatos. Conoce los colores básicos.
Clasifica objetos según su forma y color.
DMF/DMG:
Camina y corre coordinadamente. Salta con los dos pies
juntos.
Mantiene bien el equilibrio sobre diferentes superficies.
Abre puertas girando el picaporte con rotación de
muñeca. Tiene buen control de Los dedos.
COMUNICATIVO
Se expresa con frases sencillas con sentido completo.
Usa los pronombres dando máxima prioridad a yo y mío.
Recuerda secuencia de cuentos.
Hace descripciones sencillas de ilustraciones.
SOCIO- AFECTIVO:
Tiene un mayor control de esfínteres.
Se forma la tipificación sexual (sabe si es niño o niña).
Aparecen los celos y las mentiras

41. patologias

44. Caso clinico
retraso psicomotor asociado a
craneosinostosis

48. tratamiento