Desarrollo

1. Desarrollo Psicosocial En La
Adultez
Emergente Y La Adultez
Temprana

2. Adultez emergente: patrones y
tareas
 Factores que afectan el camino hacia la edad adulta Sobre el
camino hacia la edad adulta. La edad adulta está
influenciada por el género, la capacidad académica,
actitudes tempranas hacia la educación, raza y origen étnico,
expectativas finales juventud y clase social el
reposicionamiento es un proceso de tres pasos en el que la
autoridad, la responsabilidad y la toma de decisiones pasa
gradualmente de la familia a la edad adulta temprana
Independencia (Tanner, 2006):

3.  En la primera etapa, la edad adulta temprana, el individuo
está tranquilo. Me encontré integrada en mi familia de origen,
pero esperaba que confianza e independencia.
 En la segunda etapa, la edad adulta temprana, el individuo
permanece apegado a él. Familia (quizás dependiente
económicamente de ella), pero ya no integrada en ella. Esta
fase se caracteriza por actividades ad hoc y exploratorias.
En diferentes materias escolares, en el trabajo y en
cooperación con diferentes socios. esta llegando a su fin
 Finalmente de en esta etapa, los individuos comienzan a
asumir compromisos serios y a servir. los recursos
necesarios para su mantenimiento.

4.  En la etapa 3, alrededor de los 30 años, el individuo ingresa
a la edad adulta temprana. esta fase se caracteriza por la
independencia de la familia de origen (manteniendo
relaciones) y dedicación a la carrera, pareja y posiblemente
hijos

5. Cuatro enfoques del desarrollo de
la
personalidad
 En lo esencial, ¿la personalidad cambia o es estable? La
respuesta depende
en parte de cómo la estudiamos y la medimos. Cuatro
enfoques del desarrollo
psicosocial de la adultez son: modelos de etapas normativas ,
modelos del
momento de los eventos , modelo de rasgos y modelos
tipológicos .

6.  MODELOS DE ETAPAS NORMATIVAS
Los modelos de etapas normativas
establecen que los adultos siguen una secuencia básica de
cambios
psicosociales relacionados con la edad . Los cambios son
normativos en el
sentido de que parecen comunes de la mayoría de los
integrantes de una
población; además, aparecen en periodos sucesivos, o etapas,
que a veces
están marcadas por crisis emocionales que preparan el camino
para nuevos
avances.

7.  MODELO DEL MOMENTO DE LOS EVENTOS
En lugar de contemplar el desarrollo de la personalidad adulta
sólo como una
función de la edad, el modelo del momento de los eventos,
elaborado por Bernice
Neugarten y otros (Neugarten, Moore y Lowe, 1965; Neugarten y
Neugarten,
1987) sostiene que el curso del desarrollo depende del momento
en que ocurren
ciertos eventos en la vida de las personas. Los eventos
normativos de la vida
(llamados también eventos normativos de la edad , consulte el
capítulo 1) ocurren
normalmente en ciertas épocas de la vida, y se concretan en
hechos como el
matrimonio, la paternidad, el nacimiento de los nietos y el retiro.

8.  MODELOS DE RASGOS: LOS CINCO FACTORES DE COSTA
Y MCCRAE
El modelo de rasgos trata de encontrar la estabilidad o el cambio
en los rasgos de
personalidad . Paul T. Costa y Robert R. McRae desarrollaron y
probaron un
modelo de cinco factores o dimensiones, que son la base de
cinco grupos de
rasgos conocidos como los “cinco grandes”. Éstos son (1)
neuroticismo (N) , (2)
extroversión (E) , (3) apertura a la experiencia (A) , (4)
escrupulosidad (S) y (5)
agradabilidad (G) . El neuroticismo es un conjunto de seis rasgos
o facetas, que
indican inestabilidad emocional: ansiedad, hostilidad, depresión,
autoconciencia,
impulsividad y vulnerabilidad.

9.  MODELOS TIPOLÓGICOS
Los investigadores han identifi cado tres tipos de personalidad
: yo resiliente,
sobre controlado y subcontratado. Estos tres tipos difi eren en
la resiliencia del yo,
que es la capacidad de adaptarse bajo estrés, y el control del
yo, el control de uno
mismo

10. Bases de las relaciones íntimas
 Erikson consideraba que el desarrollo de relaciones
intimases una tarea crucial de la adultez temprana. La
necesidad de establecer relaciones firmes, estables,
cercanas y comprometidas es una motivación importante de
la conducta humana.
 AMISTAD: En la adultez temprana , las amistades son
menos estables que en periodos anteriores y posteriores,
debido a la frecuencia con que las personas de esta edad se
mudan (Collins y Van Dulmen, 2006). Aun así, a pesar de la
distancia muchos adultos tempranos conservan amistades
incondicionales y de gran calidad (Johnson, Becker, Craig,
Gilchrist y Haigh, 2009).

11.  AMOR
A casi todos les gustan las historias de amor, entre las cuales
se incluyen las
propias. Según la teoría triangular del amor de Robert J.
Sternberg (1995, 1998b,
2006), la manera en que el amor se desarrolla es, en efecto,
una historia. Los
amantes son los autores y la historia que crean refl eja su
personalidad y su
concepción del amor.

12. Estilos de vida marital y no marital
 LA VIDA DE SOLTERO
La proporción de adultos tempranos estadounidenses de 25 a
34 años que no se
han casado casi se triplicó entre 1970 y 2005. En el caso de
las mujeres, el
aumento fue de 9 a 32%, y entre los hombres, de 15 a 43%
(U. S. Census Bureau,
2007b).

13.  RELACIONES GAIS Y LÉSBICAS
En los últimos 40 años o algo así, cada vez son más los
adultos gay y lesbianas
que reconocen su orientación y viven de manera abierta. En
las encuestas se
indica que de 40 a 60% de los gays y 45 a 80% de las
lesbianas de Estados
Unidos mantienen una relación romántica y de 8 a 28% de
estas parejas han
vivido juntas por lo menos durante 10 años (Kurdek, 2004).

14.  MATRIMONIO
Significado del matrimonio para los adultos emergentesy
tempranos de hoy En
Estados Unidos, a pesar de los grandes cambios
demográficos del último medio
siglo, 90% de los adultos optan todavía por casarse en algún
momento de su vida
(Whitehead y Poponoe, 2003). La proporción de adultos
emergentes y tempranos
en Estados Unidos que se casan no es muy diferente que la
de los adultos de
comienzos del siglo xx (Fussell y Furstenberg, 2005)

15. Paternidad
 LA PATERNIDAD COMO EXPERIENCIA DEL
DESARROLLO
El primer hijo marca una importante transición en la vida de los
padres . Además
de los sentimientos de emoción, maravilla y asombro, la
mayoría de los padres
experimenta cierta ansiedad por la responsabilidad de cuidar
un niño, el
compromiso y el tiempo que entrañan y la sensación de
permanencia que la
paternidad impone a un matrimonio.

16.  ORGANIZACIÓN DE LAS FAMILIAS DE DOS INGRESOS
En la actualidad, casi todas las familias con hijos en Estados
Unidos perciben dos
ingresos. Las familias de dos ingresosasumen formas diversas.
En la mayor parte
de ellas prevalecen los roles de género tradicionales , de modo
que el hombre es
el sostén principal y la mujer es proveedora secundaria; sin
embargo, este patrón
está cambiando (Gauthier y Furstenberg, 2005). En 2003, los
ingresos de las
esposas sumaron, en promedio, 35% del ingreso familiar, en
comparación con
sólo 26% de 1973; además, 25% de las esposas ganaban más
que su esposo
(Bureau of Labor Statistics, 2005).

17. Cuando el matrimonio termina
 DIVORCIO
En 2008 la tasa de divorcio en Estados Unidos alcanzó su punto más bajo
desde
1970 con 3.5 divorcios por cada mil mujeres casadas (Tejada-Vera y Sutton,
2009). Esta tasa es alrededor del doble de la de 1960, pero ha mostrado un
descenso gradual desde su máximo en 1981. Alrededor de uno de cinco
adultos
estadounidenses ha estado divorciado (Kreider, 2005).
Causas del fracaso de los matrimonios
Los motivos más citados fueron incompatibilidad y falta de apoyo emocional;
en
las de divorcio más reciente, que es de suponer que eran más jóvenes, aquí
se
incluía la falta de apoyo para la carrera. El maltrato del cónyuge se
encontraba en
tercer lugar, lo que apuntaría a que la violencia en la pareja es más frecuente
de lo
que se piensa (Dolan y Hoff man, 1998; apartado 14.2).

18. GRACIAS