Presentación sobre la primera etapa de la adultez: el adulto joven o la adultez temprana.

1. Universidad de Carabobo
Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela de Medicina “Dr. Witremundo
Torrealba”
Departamento de Salud Mental
Núcleo Aragua
 Univ. Eduardo Quintana.
 Univ. Rosmina Visconti.
 Univ. Paola Torres.
 Univ. Ana Tovar.
 Univ. Alba Vásquez.
Grupo #02
Octubre, 2014.
Profesora: María Magallanes.

2. • Relojes biológicos y normas sociales.
• Paradigmas o métodos contextuales.
• Fuerza y resistencia. • Salud y
condición física.
• Fertilidad. • Sexo y

3. Teorías sobre el Desarrollo
del Adulto
Pensamie
El
nto desarrollo
personalid
ad
es un
continuo
que se da
Comportamie
durante
nto
toda la
vida.
Factores sociales,
culturales y personales
No todos los
adultos
avanzan o
estructuran
su vida de la
misma forma

4. los roles y las relaciones
que forman parte de los
ciclos de la familia y de la
carrera, el desarrollo
social y emocional
No existen
marcadores físicos
semejantes a la
pubertad, ni etapas
cognoscitivas bien
delineadas.
Pero si existe hitos
sociales definidos
por los que hay que
atravesar.
• El Matrimonio
• La Procreación
• Elección de Carrera
Ejempl
o
conocimiento
s, habilidades
y
experiencias

5. Los hechos y las
transformaciones
idiosincrásicos pueden ocurrir
en cualquier momentos
• Perder el empleo
• Muerte repentina de un cónyuge
• Contraer una enfermedad grave
• O algo positivo: Ganar la lotería.
Estos hechos no
suelen anticiparse o
compartirse con
otros.
Produce

6. Relojes Biológicos y Normas
Sociales
Es una forma de sincronización que nos permite saber si
estamos avanzando por la vida:
- Muy rápido o muy lento.
Una persona de 35 años que
todavía está en la
universidad estará rezagada
con respecto a sus
coetáneos.
Mientras que una persona de
35 años que ya piensa en la
jubilación estaría demasiado
adelantada.

7. Tres Componentes de la
Edad
Edad biológica: Posición que ocupamos en el ciclo vital,
varía enormemente de un individuo a otro.
Edad social: Relación que guarda el estatus actual de
un individuo con las normas culturales.
Edad psicológica: Indican el nivel de adaptación a
exigencias sociales y ambientales de otra índole. Abarca
aspectos como inteligencia, capacidad de aprendizaje y
habilidades motoras, lo mismo que dimensiones
subjetivas como sentimientos, actitudes y motivos.

8. ¿Qué es la Madurez?
Estos pueden variar según la cultura, pero
incluyen:
• La independencia y autonomía física y social.
• Capacidad para tomar decisiones independiente
• Sabiduría
• Estabilidad
• Confiabilidad
• Integridad
• Compasión
El rasgo distintivo de la
madurez es la
creciente capacidad de
reaccionar al cambio o
adaptarse a las nuevas
circunstancias.

9. Paradigmas o Métodos
Contextuales
¿Qué es un paradigma?
Los paradigmas contextuales del desarrollo
humano se proponen describir y organizar los
efectos de varias clases de factores que influyen
en el desarrollo.
Ambiental Social Psicológic
o
Históric
o

10. Desarrollo Físico en la
Juventud
Respuestas a
los
acontecimient
os de la vida
Capacidad
física; salud,
buena
condición
física, fuerza y
resistencia.
Depende
n
Nivel
máximo
Sano
s
Resistent
es
Fuertes
Fértiles
De lo que
han sido o
serán en el
futuro

11. Fuerza y Resistencia
En la juventud entre los veinte y los treinta años la
mayoría de las personas disfrutan plenamente de
la vitalidad, la fuerza y la resistencia en
comparación con las personas de otras edades.
Alcanzan su
nivel máximo
entre los 25 y
30 años
• El funcionamiento
de los órganos
• El tiempo de
reacción
• La fuerza y las
habilidades motoras
• La coordinación
sensoriomotora

12. Fuerza y Resistencia
Sistemas
biológicos
40 años
aprox.
Por ejemplo, el ajuste visual empieza a
disminuir en forma gradual, pero es
estable en la niñez media; la agudeza
visual comienza una reducción muy lenta a
partir de los 20 años y después de los 40
años se acelera mucho (Meisomi 1994).

13. Salud y Condición Física
• Personas que siguen una dieta adecuada
• Hacen ejercicio regularmente
• No fuman o consumen drogas
• Ingieren alcohol en pocas cantidades o no lo toman en
absoluto.
La edad en la que los atletas dan su mejor
desempeño varía según el deporte.

14. Índice de Mortalidad en la
Juventud
• El índice de mortalidad es menor en los jóvenes que en cualquier otro grupo
de edad.
• En la actualidad, pocas mujeres jóvenes mueren durante el parto.
• Hoy en día es más fácil controlar enfermedades como la diabetes,
cardiopatías y los problemas renales.
• La tuberculosis ha dejado de ser la rama principal del fallecimiento entre los
jóvenes.
SIDA
Accident
es
Apuñalamient
os
Disparos
Suicidi
o
En general, ha venido disminuyendo el índice de
fallecimientos accidentales.

15. Enfermedades, Discapacidad y
Limitaciones Físicas
Algunas enfermedades de
origen genético:
la diabetes
la anemia drepanocitica

16. Enfermedades,
Discapacidad y
Limitaciones Físicas
Algunas veces los factores culturales producen
enfermedades o hasta la muerte.
Los jóvenes fallecen o sufren lesiones permanentes en
épocas de guerra y son víctimas de homicidios o el
abuso de drogas en una de las zonas urbanas con
índice elevado de criminalidad
El desarrollo y el ajuste psicológico
resultan difíciles cuando
especialmente el estado físico del
joven contrarresta los campos
biológicos normales.

17. Fertilidad
Se trata de un proceso relativamente estable entre los 25 y
38 años de edad.
Después de los 38
años
Cantidad y
regularidad de los
óvulos liberados
Cada vez son más las
mujeres que deciden
tener familia entre los
35 y 45 años, cuando
su seguridad
emocional y financiera
es mayor y acaso
hasta gocen de éxito
profesional.
Solo en la adolescencia y en los primeros años de adultez los
hombres y las mujeres se encuentran en su nivel más alto de
fertilidad.

18. De acuerdo a la Organización Panamericana de la Salud
(2006), el término sexualidad se refiere a una dimensión
fundamental del ser humano, basada en el sexo, incluye al
género, las identidades de sexo y género, la orientación
sexual, el erotismo, la vinculación afectiva, el amor y la
reproducción.
Sexo y
biológicos
Sexualidad
Religiosos
O
Espirituales
La
sexualidad
Éticos
Culturales
Socio-
Económicos
Psicológicos
(Lyra, 2006)

19. Personajes
Importantes
Richard von Krafft-Ebing, quien estudio las
"desviaciones" sexuales a finales del siglo XIX. Popularizó
el término homosexualidad, y luchó por descriminalizarlo.
Henry Havelock Ellis, quien buscó en los aspectos
sociales de la sexualidad entre finales del siglo XIX y
principios del XX. Es un héroe tanto para la comunidad
homosexual como para el movimiento feminista.
Alfred Kinsey comenzó a recopilar datos sistemáticamente
sobre las prácticas sexuales. El encontró, por ejemplo, que
el 90 % de los hombres que entrevistó se masturbaba, que
el 85 % tuvo relaciones pre-maritales, y que el 60 % había
practicado sexo oral. El 10 % de los hombres
habían sido
exclusivamente
homosexuales durante los
últimos tres años
37 % de los hombres
había tenido al menos
una interacción
homosexual con
resultado de orgasmo
el 4 % de los hombre
habían sido
exclusivamente
homosexuales toda su
vida.

20. Género
Es un organizador social que
como la clase , raza y edad,
interviene de manera
fundamental en la constitución
de los distintos planos de la vida
cultural, simbólica institucional y
personal.
(Scott 1990; cp. Rivas, 2004).
Masculino
Femenino
Imaginario
y
Simbólico
Homosexualidad
Atracción sexual o erótica
por personas del mismo
sexo y que manifiesta
también una interacción del
tipo emocional y
sentimental.

21. TERORIAS DEL DESARROLLO PROPUESTAS POR
HAVIGHURST
Para él la adultez es un periodo en el que se deben
cumplir determinadas tareas, como en las demás
etapas.
Juventud
Vejez
Madurez

22. Teorías del Desarrollo Propuestas
por Erikson
Confianza Desconfianza
Autonomía Vergüenza
Iniciativa Culpa
Destreza Inferioridad
Identidad Con. De identidad
Intimidad Aislamiento
Generatividad Estancamiento
Integridad Desesperanza

23. ESTADIOS EN LA VIDA DEL
VARON PROPUESTAS POR
LEVINSON
Definir un sueño
Encontrar a un mentor
Forjarse una carrera
Establecer la intimidad

24. ESTADIOS EN LA VIDA DE
UNA MUJER
Sueños diferentes
Relaciones diferentes con los mentores
Trayectorias profesionales diferentes
Sueños de las mujeres y cambio social

25. TRANSFORMACIONES
PROPUESTAS POR
GOULD
Roger Gould (1978) interesado por las suposiciones,
ideas, mitos y concepciones del mundo, estudio a
hombres y mujeres de 16 a 60 años
De los 16 a los 22 años
Entre los 22 a los 28 años
 Entre los 35 y los 45 años
 Entre los 28 y los 34 años

26. Continuidad y Cambio en el Desarrollo
de la Personalidad y en la
Socialización
Tanto la socialización como la personalidad son
procesos continuos y cambiantes que ocurren
durante todo el ciclo vital.
Trabajo
Vida
Juventud
Independiente
Intimidad
Matrimonio
Familia
Cambios
Abruptos en la
Familia
Contexto Social
Contexto
Profesional

27. El Yo, la Familia y el
Trabajo
Yo
Personal
Yo
Familiar
Yo
Trabajador
Ambiente
Inmediato del
Individuo
Entorno Social
Valores
Costumbres de su
Cultura

28. Yo Personal Autorre
alizació
n
Estim
a
Sociale
s
Seguridad
Fisiológicas
“Es una búsqueda de la
verdad y del conocimiento, la
tentativa para garantizar la
igualdad y la justicia, la
creación y amor por la
belleza” – Shaffer.
• Realistas
• Creativas
• Productivas
• Sentido del humor
• Auto concepto positivo
• Obstinadas
• Caprichosas
• Distraídas Jerarquía de las Necesidades Humanas
de Maslow

29. Yo como Miembro
de la Familia
• Independencia Emocional:
Mel apoyo psicológico de los
padres.
• Independencia de Actitudes:
Actitudes, valores y creencias
que no por fuerza son iguales
a la de sus padres.
• Independencia Funcional:
Adquirir supervivencia
económica y atender los
problemas cotidianos.
• Independencia de
Conflictos: Supone la
separación de la familia sin
sentimientos de culpa ni de

30. Yo Trabajador
Trabajo
Medio de
Supervivencia
Oportunidad
de
Crecimiento
Adicción

31. ESTABLECIMIENTOS DE
RELACIONES INTIMAS

32. Amistades
Adultas
• Berly Fehr (1996) – Aspecto esencial de la vida
adulta.
• Brehm (1992) – Vínculo emocional positivo.
• Elementos afines con el amor.
Teoría Triangular de
Amor

33. Formación de la
Pareja
 Elección del Conyugue
• Freud – Atracción amorosa del niño por su
progenitor.
• Winch (1958) – Necesidades complementarias.
• Centers (1975) – Parejas con necesidades
semejantes.
• Murstein (1982) – Teoría de estímulo, valor y
función.
• Adams (1979) – Atracción inicial, reacción de
otros.
• McGoldrick (1980) – Teoría del sistema familiar.

34.  Matrimonio
• Las normas, la preparación y la fidelidad varia
según la cultura.

35. • Según la pareja
puede o no
parecerse al
matrimonio.
• La pareja no esta
casada, sin
aprobación social.
• Mayor libertad para
“diseñar” la pareja.
• Zweig y Wolf (2000) –
Inexperiencia e
ingenuidad.
• Schwartz (1976) –
Seis estilos de vida
• Profesional
• Social
• Activistas
Alternativas al
Matrimonio Formal
Soltería
• Individualistas
• Pasivo
• Asistencial

36. Paternidad y Desarrollo de
Adulto
 El ciclo de la Vida Familiar – Caracterizado
por tres hechos concretos.
 La transición a la Paternidad – Periodo
central del ciclo de la vida familiar.
 Cowan y Cowan (1992) – Efectos de esta
transición.
 Etapas del desarrollo de los hijos
 Galinsky (1980) – Seis etapas
 Formación de la imagen
 Crianza

37.  Autoridad
 Interpretativa
 Independenci
a
 Partida
Exigencias de un Progenitor
Solo
 Familias encabezadas por la madre – McAdoo
(1995) El divorcio es la principal causa.
 Familias encabezadas por el padre – En un 10%
de los casos. Otro 16% acuerdan custodia
compartida.

38. EL CICLO OCUPACIONAL
1
• Etapas de la vida
vocacional
2
•Elección y
preparación
vocacional
3
•Obtención de un
lugar en la fuerza de
trabajo

39. EL CICLO OCUPACIONAL
• Comienza en la
adolescencia .
• Ejercicio de la profesión
escogida .
• Terminajucbioladno la jubilación.

40. Etapas de la vida vocacional
Robert Havighurst 1964
• Identificarse con un trabajador
( 5 -10 años)
• Adquisición de los hábitos básicos de
laboriosidad
(10-15 años)
• Adquirir una identidad como
trabajador
(15 - 25 años)
• Convertirse en una persona
productiva
(25 - 40 años)
• Contemplar una vida productiva y
responsable

41. Elección y preparación
vocacional
Factores:
• Sexo y raza
• Estilo de crianza
• Autoconcepto vs rasgos
• Preparación formal e
informal
• Consideraciones prácticas

42. Obtención de un lugar en la fuerza de
trabajo
Obtención de un lugar en la fuerza de
trabajo: los adultos jóvenes están preparados
para ingresar a la fuerza laboral.
• Cambio de actitudes ante el trabajo
• Las expectativas se enfrentan con la
realidad
• Crecimiento de la lealtad y del
compromiso
• Consolidación mantenimiento y cambio

43. TRABAJO Y GÉNERO
1 • Panorama estadístico cambiante
2
•Cambios en los patrones de
trabajo
3
•Los múltiples significados del
trabajo
4
• Mitos y estereotipos que afectan a
la mujer en el lugar de trabajo
5
• Dinámica en las parejas con doble
ingreso

44. Panorama estadístico cambiante
Unos de los cambios mas
notables en el mundo del
trabajo es el elevado
incremento del porcentaje de
mujeres en la fuerza laboral
durante las ultimas décadas.

45. Cambios en los patrones de
trabajo
• Adoptan mayor variedad de
patrones.
• Dedicándose a una carrera sin
interrupción
• Planean dejar de trabajar y tener
hijos cuando ya estén bien
establecidas.

46. Los multiples significados del
trabajo
Son muchos los matrimonios
que no podrían sufragar los
gastos familiares sin el ingreso
de ambos cónyuges.
las mujeres que trabajan suelen
tener mejor salud física y
psicológica que las que lo
hacen (Baruch y Barnett 1986).

47. Mitos y estereotipos que afectan a
las mujeres
• Menos dispuestas a correr riesgos
• No requieren percibir el mismo
sueldo que los hombres.
• Su motivación de logro tampoco es
menor
• Sus planes profesionales son
menos específicos.

48. Dinámica de las parejas con doble
ingreso
• El aumento de las mujeres en la fuerza
laboral
• Mejor calidad de vida
• Capacidades de autorrealización
• Aspectos negativos: el estrés, la crianza de
los hijos
• Maridos insatisfacción conyugal
• Carga del hogar

49. ¡Gracias
por su
Atención!