El documento describe las herramientas asincrónicas y sincrónicas de aprendizaje. Las herramientas asincrónicas permiten la comunicación indirecta entre personas que no están en línea al mismo tiempo, como los foros y blogs. Las herramientas sincrónicas permiten la comunicación en tiempo real entre personas, como el chat y la videoconferencia. El documento concluye que estas herramientas son útiles para el aprendizaje virtual y la educación a distancia.
e-learning, Mundos Virtuales y Administración PúblicaRuth Martínez
Indiferentemente de la herramienta que utilicemos, si esta se aplica en un contexto educativo requiere un fundamento didáctico. Un PARA QUÉ y un POR QUÉ, que el propio usuario, ya sea formador o estudiante, dota de significado.
Este cuestionario evalúa la competencia digital de los estudiantes en áreas como navegadores web, correo electrónico, redes sociales, plataformas educativas, herramientas de edición de imágenes y archivos, almacenamiento en la nube, y seguridad y privacidad en internet. Los estudiantes deben identificar las herramientas correctas para cada tarea y acción digital, como navegar, comunicarse, compartir información, editar imágenes y archivos, y guardar documentos de manera segura.
Este documento presenta la estructura general de un curso sobre el uso de redes sociales. Incluye actividades voluntarias como ejercicios, un concurso y videoconferencias en vivo. Para obtener el certificado, los estudiantes deben completar cuestionarios y una actividad de evaluación por pares. Una vez finalizado el 70% del curso se genera un certificado de participación, y al completar el 100% se obtiene un certificado de superación tras el pago de una tasa.
Examen sobre la reflexión de herramientas tics en la educación 1belentorocarrizo
Este documento presenta análisis de cuatro herramientas TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) utilizadas en educación: Mindomo, WordPress, Educaplay y Webquest. Para cada herramienta, identifica sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en relación a su uso educativo. También incluye una reflexión sobre la herramienta Educaplay y un resumen de un texto sobre el uso de las TIC en educación. El objetivo es mostrar una visión crítica de estas herramientas digitales y
CURSO ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORESFabiana Rosas
Este Power Point brinda un paseo por las nuevas tecnologías que colaboran con la tarea docente.
Nos brinda enlaces para completar la información y así lograr que tus clases sean motivadoras e innovadoras.
Este documento describe los beneficios de la Web 2.0 para el aprendizaje y la evaluación. La Web 2.0 permite la creación cooperativa de conocimiento a través de herramientas como blogs, foros, chats y portafolios virtuales. Esto hace que el aprendizaje sea más autónomo y cooperativo para los estudiantes, volviéndolos más trabajadores, innovadores e investigadores. La Web 2.0 también facilita nuevas formas de evaluación donde los estudiantes pueden demostrar lo que han aprendido.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Sistemas del SENA. La guía propone actividades para que los aprendices desarrollen competencias en el uso de herramientas ofimáticas, redes sociales y trabajo colaborativo, como la creación de artículos y páginas web, el uso de plataformas como Google Drive y la publicación en redes sociales. El objetivo es que los aprendices aprendan a obtener y publicar información de forma efectiva usando estas herramientas digitales
e-learning, Mundos Virtuales y Administración PúblicaRuth Martínez
Indiferentemente de la herramienta que utilicemos, si esta se aplica en un contexto educativo requiere un fundamento didáctico. Un PARA QUÉ y un POR QUÉ, que el propio usuario, ya sea formador o estudiante, dota de significado.
Este cuestionario evalúa la competencia digital de los estudiantes en áreas como navegadores web, correo electrónico, redes sociales, plataformas educativas, herramientas de edición de imágenes y archivos, almacenamiento en la nube, y seguridad y privacidad en internet. Los estudiantes deben identificar las herramientas correctas para cada tarea y acción digital, como navegar, comunicarse, compartir información, editar imágenes y archivos, y guardar documentos de manera segura.
Este documento presenta la estructura general de un curso sobre el uso de redes sociales. Incluye actividades voluntarias como ejercicios, un concurso y videoconferencias en vivo. Para obtener el certificado, los estudiantes deben completar cuestionarios y una actividad de evaluación por pares. Una vez finalizado el 70% del curso se genera un certificado de participación, y al completar el 100% se obtiene un certificado de superación tras el pago de una tasa.
Examen sobre la reflexión de herramientas tics en la educación 1belentorocarrizo
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CURSO ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORESFabiana Rosas
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El documento presenta la Comunidad Virtual de Esquipulas (CVE), una iniciativa que busca incorporar las tecnologías de la información y comunicación (TICs) como un eje de desarrollo para la comunidad de Esquipulas. La CVE ofrece diversos diplomados, cursos y eventos como "TECH-tulias" para capacitar a profesionales, estudiantes, maestros y padres en el uso de herramientas digitales que les permitan acceder a nuevas oportunidades educativas y laborales.
el contenido de este proyecto es acerca de lo que aprendimos a lo largo de este semestre en la materia de tecnologías de la información y la comunicación
Este documento describe cómo construir un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) para profesionales de la orientación. Explica que un PLE es necesario para seguir aprendiendo y formándose. Recomienda mapear los intereses y categorías sobre las cuales se quiere aprender y compartir. Sugiere utilizar herramientas como redes sociales, blogs y comunidades virtuales para curar y gestionar contenidos de forma colaborativa. Finalmente, enfatiza la importancia de hacer visible el PLE para transferir los aprendizajes a la práctica profes
La Web Un Mar Para Pescar Actividades (Editorial Norma) Lima - PerúAlberto Mejía
Presentacion utilizada para el desarrollo del Taller correspondiente al Primer Congreso Internacional en la Enseñanza de la Matematica organizado por Editorial Norma en la sede del Colegio San Agustín (Lima - Perú)
Este documento fornece informações sobre ações de apoio às vendas da Oriflame, incluindo campanhas, programas para novos assessores, incentivos para força de vendas e liderança, principais lançamentos e ofertas.
Campañas de Marketing Efectivas con Natzir Turrado
En el webinar se usarán como ejemplo las campañas de marketing que hacen en Twitter y se expondrán numerosos ejemplos prácticos de qué hacer y qué no hacer para que éstas sean efectivas. Aunque nos centraremos en Twitter, este método es aplicable para cualquier otro canal de marketing.
El documento resume la vida de Steve Jobs a través de tres historias. La primera historia habla sobre su adopción y su retiro de la universidad después de 6 meses para seguir estudiando de forma intermitente. La segunda historia trata sobre su amor por su trabajo y su despido a los 30 años. La tercera historia trata sobre cómo a los 17 años leyó una frase sobre vivir cada día como si fuera el último.
Convivencia y solución de conflictos - Paula Cristina - 30-SeptCiudad Educativa
Este documento trata sobre la convivencia y resolución de conflictos escolares. Aborda temas como el bienestar familiar, la salud mental, los valores y protocolos escolares, y las actividades para promover la convivencia y resolución de conflictos. El objetivo es fomentar el desarrollo integral de los estudiantes y una sana convivencia mediante estrategias que refuercen las relaciones y la valoración propia y de los demás.
Este documento promove a nova aplicação Xperience da Oriflame, que permite aos clientes visualizarem conteúdos adicionais ao digitalizarem páginas do catálogo com o seu smartphone, como vídeos e tutoriais. O documento também apresenta a embaixadora global da Oriflame, Elin Kling, e a iniciativa The ONE Collective para divulgar a nova gama de maquilhagem The ONE através de influenciadores.
El documento es una lista de recuerdos y personas importantes en la vida de alguien que ya falleció, incluyendo a su hija, hijos, nietas, esposa, hermanas, sobrinos y más, destacando lo triste que será el recuerdo de sus últimos días y que aunque su cuerpo reposa aquí, su alma está en el cielo.
Este documento técnico sobre a Síndrome Pós-Polio descreve: 1) A história da poliomielite e o desenvolvimento das vacinas; 2) Os sintomas e formas clínicas da poliomielite aguda; 3) A Síndrome Pós-Polio, que acomete cerca de 70% dos sobreviventes da poliomielite décadas depois, apresentando fadiga muscular e fraqueza progressiva.
Este documento proporciona recursos para emprendedores, incluyendo un sitio web para aprender a emprender y una referencia a la tienda de aplicaciones Apps.com.
El documento describe dos tipos de boroscopios - rígidos y flexibles. Los boroscopios son herramientas utilizadas para inspeccionar el interior de máquinas y equipos mediante una cámara en el extremo de un tubo delgado. Pueden detectar defectos como grietas, corrosión y fugas sin necesidad de desmontar el equipo. Los boroscopios rígidos transmiten imágenes a través de fibra óptica o lentes, mientras que los flexibles usan un tubo flexible con fibra óptica y una c
ReCiclas tiene como misión promover el uso de bicicletas ecológicas creadas a partir de tablas de skate desechadas para contribuir al cuidado ambiental. Su visión es ser reconocida a nivel nacional en 2015 como una opción principal para obtener bicicletas sustentables. Produce y comercializa bicicletas de madera reutilizando tablas de skate para proveer transporte alternativo a usuarios de todos los estratos y reducir la huella de carbono.
Este documento apresenta uma lista de produtos de cosméticos e acessórios com descontos significativos de até 50%. A lista inclui itens como cremes, esponjas, máscaras de pestanas, vernizes de unha, jóias, bolsas e outros.
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La Web Un Mar Para Pescar Actividades (Editorial Norma) Lima - PerúAlberto Mejía
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Convivencia y solución de conflictos - Paula Cristina - 30-SeptCiudad Educativa
Este documento trata sobre la convivencia y resolución de conflictos escolares. Aborda temas como el bienestar familiar, la salud mental, los valores y protocolos escolares, y las actividades para promover la convivencia y resolución de conflictos. El objetivo es fomentar el desarrollo integral de los estudiantes y una sana convivencia mediante estrategias que refuercen las relaciones y la valoración propia y de los demás.
Este documento promove a nova aplicação Xperience da Oriflame, que permite aos clientes visualizarem conteúdos adicionais ao digitalizarem páginas do catálogo com o seu smartphone, como vídeos e tutoriais. O documento também apresenta a embaixadora global da Oriflame, Elin Kling, e a iniciativa The ONE Collective para divulgar a nova gama de maquilhagem The ONE através de influenciadores.
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DAFNE es una empresa de planificación de eventos y bodas que ofrece una variedad de servicios como eventos corporativos, bodas, viajes de negocios, reuniones empresariales y más. La empresa se encarga de organizar todos los detalles del evento para evitar que los clientes inviertan tiempo y dinero, contando con especialistas, infraestructura y contactos establecidos. DAFNE proporciona visibilidad total sobre los costos y tiempos del proyecto a través de herramientas electrónicas, para que los clientes solo se enfo
María Montessori fue una educadora, médica y científica italiana que desarrolló el método Montessori de educación. Observó que los niños aprenden mejor a través de la exploración independiente de su entorno y el uso de materiales prácticos. Desarrolló actividades y lecciones específicas para cada etapa de desarrollo infantil con el objetivo de cultivar la independencia, la autoestima y las habilidades de los niños. Su enfoque revolucionario de la educación temprana enfatiza el respeto por el niño, la
Este catálogo apresenta uma variedade de produtos de beleza e bem-estar, incluindo cuidados para o rosto, corpo, cabelo e maquilhagem. Também fornece ações de apoio às vendas como campanhas de faturação e recrutamento.
Estandar,competencia e indicadores de desempeño del segundo periodo (1)ka24li16
El documento presenta los estándares y competencias relacionados con la apropiación y uso de la tecnología. Describe cinco indicadores para esta competencia: 1) diseñar y aplicar planes de mantenimiento de artefactos tecnológicos, 2) investigar procesos de producción y manufactura de productos tecnológicos aplicados en educación, 3) utilizar herramientas informáticas para búsqueda y procesamiento de información educativa, 4) actuar con normas de seguridad industrial y usar elementos de protección, y 5) utilizar e interpre
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas. La guía describe actividades como ver una película, responder preguntas, estudiar casos, completar talleres y crear recursos usando herramientas TIC. El objetivo es que los aprendices adquieran competencias en el uso de redes, herramientas colaborativas y tecnologías de la información para aplicar en su vida laboral y social. La guía propone actividades individuales y grupales para conceptualizar, practicar y transferir los conocimientos sobre
Herramientas y recursos digitales para la formación profesionalGuadalupeVictoriaEsq
Presentación sobre herramientas y recursos digitales para la formación profesional para el módulo "Dominio de las TIC" del Programa Formación de Becarios de la CUAIEED, UNAM.
Este documento resume un informe sobre el uso de herramientas TIC como Mindomo, Wordpress, Educaplay y Webquest. Incluye un análisis FODA de cada programa, destacando sus fortalezas y debilidades como herramientas pedagógicas. También reflexiona positivamente sobre Educaplay y su utilidad para crear actividades didácticas. Por último, resume un texto sobre la evaluación docente y cómo revela las concepciones y actitudes del profesor.
Plantilla webquest: Integración de valores (responsabilidad)Coral UNID
El documento presenta una guía para un proyecto en el que los estudiantes crearán un trabajo creativo en equipo, como un video o cortometraje, que resalte la importancia de la responsabilidad al usar redes sociales. La guía incluye una introducción, descripción de la tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusiones. El objetivo es que los estudiantes aprendan de manera significativa sobre este valor a través de un proyecto colaborativo y uso de herramientas tecnológicas.
El documento presenta un prototipo realizado en Scratch. Explica que la finalidad fue aprender a usar esta herramienta, así como promover la cultura del ahorro en niños. Describe que el proceso de elaboración fue complicado al ser el primer prototipo. Incluye detalles sobre el presupuesto, técnicas, herramientas y recursos utilizados, así como las ventajas de haber aprendido a usar Scratch y la desventaja de no contar inicialmente con los conocimientos necesarios. Concluye que fue una experiencia enriquecedora para su form
El la siguiente presentación, se abordan temas referentes a las nuevas tecnologías TICS, como : E-Learninig, B-Learning, Insert Learning, Diseño Visual Jerárquico, LMS y Webinars.
El documento compara PLE (Sistemas de aprendizaje personal) y VLE (Sistemas de gestión del aprendizaje). PLE se centra en el estudiante y su aprendizaje informal y autodirigido, mientras que VLE se centra en el contenido del curso y es controlado por el profesor. También describe varias herramientas tecnológicas útiles para la educación como YouTube, SlideShare, Google Maps y blogs, así como sus ventajas e inconvenientes potenciales en el aula.
El documento presenta un cuadro comparativo de herramientas TIC para didácticas sociales y el aprendizaje en entornos digitales. El cuadro describe varias herramientas como Google Apps, Twitter, YouTube, Evernote, Dropbox y Edmodo, indicando su URL, función y contextos de aplicación. El documento concluye que se creó el cuadro comparativo especificando la herramienta, URL, función y aplicabilidad.
10 guia redes sociales 3 twitter y facebook(2)Jonatan Perez
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de técnico en sistemas sobre el uso de redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo. La guía incluye actividades de reflexión, contextualización e identificación de conocimientos, apropiación del conocimiento, transferencia del conocimiento y evaluación. Las actividades incluyen la creación de cuentas en Twitter, Facebook y YouTube relacionadas con el proyecto formativo, así como publicaciones y videos para compartir información sobre el proyecto.
Este documento describe las herramientas sincrónicas y asincrónicas para el aprendizaje a distancia. Las herramientas sincrónicas como el chat y las videollamadas permiten la comunicación en tiempo real, mientras que las herramientas asincrónicas como el correo electrónico y los foros no requieren comunicación simultánea. Estas herramientas facilitan la interacción y el aprendizaje entre estudiantes y tutores en entornos virtuales.
Este documento presenta información sobre la plataforma virtual Dokeos. Explica que Dokeos es un software libre para la educación a distancia que permite la gestión, administración, comunicación y evaluación de actividades de enseñanza y aprendizaje. Describe algunas características clave de Dokeos como su interfaz en múltiples idiomas y herramientas como lecciones SCORM, foros y chats. También resume ventajas como su facilidad de uso y desventajas como la falta de documentación en español. El documento inclu
Este documento presenta la metodología PACIE para cursos virtuales y la estructura propuesta para un aula virtual sobre reparación, configuración y mantenimiento de PC. La metodología PACIE consta de 5 fases (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, E-learning) y la estructura del aula virtual incluye 3 bloques (Bloque cero o PACIE, Bloque Académico, Bloque de Cierre) con diferentes secciones para informar, comunicar, interactuar, educar y apoyar a los estudiantes
El documento presenta una reflexión sobre la importancia de incluir una perspectiva de género en el estudio y análisis ético de las tecnologías computacionales. Expone brevemente la historia de esta perspectiva en los estudios sobre tecnología y argumenta que es relevante para comprender adecuadamente la relación entre tecnología y sociedad, así como los problemas éticos relacionados con la computación. Finalmente, enfatiza la necesidad de considerar cómo las tecnologías afectan a hombres y mujeres de manera diferente.
El documento describe varias herramientas y métodos tecnológicos para la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo plataformas educativas, materiales audiovisuales como sonoramas y videos, software educativo, webquests, miniquests, y podcasts. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para impartir clases de manera dinámica y motivar a los estudiantes.
Este documento presenta un análisis experimental sobre el uso de la tecnología en la educación. Describe cómo se creó una clase en la plataforma Moodle en milaulas.com y se agregaron contenidos como lecturas, videos e imágenes. También incluye un análisis sobre cómo las TIC han cambiado la educación al permitir nuevas formas de enseñar y aprender de manera más fácil y creativa. Finalmente, concluye que la tecnología es una herramienta valiosa que contribuye al desarrollo de
Este documento presenta información sobre la plataforma de aprendizaje electrónico Dokeos, incluyendo su historia, características, ventajas y desventajas. Se describe una práctica guiada sobre cómo iniciar sesión y cambiar la contraseña, así como una práctica propuesta para interactuar con compañeros. Finalmente, se concluye que Dokeos es una herramienta efectiva que facilita el trabajo docente e incentiva el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta información sobre la plataforma de aprendizaje electrónico Dokeos, incluyendo su historia, características, ventajas y desventajas. Se describe una práctica guiada sobre cómo iniciar sesión y cambiar la contraseña, así como una práctica propuesta para interactuar con compañeros. Finalmente, se concluye que Dokeos es una herramienta efectiva que facilita el trabajo docente e incentiva el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta información sobre la plataforma de aprendizaje electrónico Dokeos, incluyendo su historia, características, ventajas y desventajas. Explica cómo Dokeos permite la administración y entrega de cursos en línea y proporciona herramientas como lecciones, foros, chats y evaluaciones. También incluye una guía práctica sobre cómo iniciar sesión y cambiar la contraseña, así como una propuesta de actividad dinámica para interactuar en la plataforma.
Este documento presenta información sobre el uso de herramientas para el aprendizaje. Explica diferentes tipos de herramientas como buscadores, navegadores, mapas mentales, herramientas colaborativas y de comunicación. Incluye videos que muestran cómo usar herramientas populares como Google Hangouts, Google Meet, Skype y más. El objetivo es enseñar estudiantes sobre estas herramientas digitales que pueden ayudar a mejorar el aprendizaje.
El documento define un navegador web, buscador, y describe ejemplos de navegadores y buscadores populares. También discute la importancia de los buscadores y el buscador más utilizado por el autor.
1. DESARROLLO TRABAJO COLABORATIVO 4
HERRAMIENTAS ASINCRÓNICAS DE APRENDIZAJE Y HERRAMIENTAS
SINCRÓNICAS DE APRENDIZAJE
Martina Rodríguez
Janeth Baracaldo Gómez
Daniel Joab Leon
(Código 434206_198)
Tutor(a): Diana K Sánchez
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CÁTEDRA UNADISTA
BOGOTÁ D,C
Mayo 13 de 2013
2. INTRODUCCION
Este trabajo fue realizado con la finalidad de conocer a profundidad las
herramientas de el aprendizaje virtual, como las sincrónicas, las
asincrónicas y las que fortalecen el aprendizaje virtual.
Creemos que estas herramientas nos ayudaran en nuestro proceso de
aprendizaje ya que utilizándolas de la mejor manera tendremos muy
buenos resultados.
Una de las razones por la que hemos realizado este trabajo es por la
importancia que tiene el aprendizaje virtual en nuestros procesos y por
ellos conocer mas técnicas y herramientas será para nuestro beneficio.
3. LAS HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS SON AQUELLOS MEDIOS INFORMÁTICOS QUE NOS PERMITEN
INTERCAMBIAR MENSAJES Ó DATOS, CON VARIAS PERSONAS EN TIEMPO REAL.
EL CHAT
Es una charla designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea mediante el uso de un
software y a través de Internet entre dos, tres o más personas
http://www.google.com.co/search?q=he
rramientas+sincr%C3%B3nicas+de+aprendizaje&hl=es&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=wH2QUeeJMMHG0QHhw4GgAQ&s
qi=2&ved=0CDYQsAQ&biw=1280&bih=671#imgrc=_
4. LA VIDEOCONFERENCIA
Se realiza a través de una red de comunicaciones y que permite el enlace entre
dos o más puntos separados para el intercambio de video, audio y datos.
Es considerada como una reunión virtual
http://www.google.com.co/#hl=es&sclient=psy-
ab&q=herramientas%20sincr%C3%B3nicas%20de%20aprendizaje&oq=&gs_
l=&pbx=1&fp=1&biw=1280&bih=671&pf=p&pdl=300&bav=on.2,or.r_qf.&ca
d=b
5. MENSAJERÍA INSTANTÁNEA
Skype, es uno de los servicios de mensajería más utilizados y el primer servicio
de Voz por IP que se difundió entre los usuarios por sus bajos/nulos precios
y grandes prestaciones
http://www.google.com.co/search?
q=herramientas+sincr%C3%B3nic
as+de+aprendizaje&hl=es&tbm=is
ch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=
wH2QUeeJMMHG0QHhw4GgAQ&sq
i=2&ved=0CDYQsAQ&biw=1280&b
ih=671#imgrc=_
6. ESTAS HERRAMIENTAS HACEN POSIBLE UN TIPO DE COMUNICACIÓN INDIRECTA EN
EL QUE LAS PERSONAS NO ESTÁN EN LÍNEA AL MISMO TIEMPO.
FORO
Es una aplicación web, que permite a un grupo de personas que intercambian en forma
on-line información, opciones, preguntas y respuestas, archivos y todo tipo de material, sobre
diversos temas; también puede definirse como un espacio para discusiones que contribuyen
al desarrollo del pensamiento critico estratégico-
http://www.google.com.co/search?q=BLOG+im%C3%A1genes&hl=es&
tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=EoqQUaDVA4Xp0gHp24HgD
A&ved=0CCoQsAQ&biw=1280&bih=671#hl=es&tbm=isch&sa=1&q=for
o&oq=foro&gs_l=img.3..0l10.219018.223188.0.223976.16.9.0.0.0.1.222
.738.3j3j1.7.0...0.0...1c.1.12.img.dvlknQ8ytWw&bav=on.2,or.r_qf.&bvm
=bv.46340616,d.dmQ&fp=4a1c9d40cfc38637&biw=1280&bih=671
7. BLOGS
Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el
autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
http://www.google.com.co/search?q=BLO
G+im%C3%A1genes&hl=es&tbm=isch&tb
o=u&source=univ&sa=X&ei=EoqQUaDVA4
Xp0gHp24HgDA&ved=0CCoQsAQ&biw=12
80&bih=671#imgrc=_
8. WIKI
La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web
sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su
conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma
una comunidad de usuarios que
comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría
http://www.google.com.
co/search?q=wiki+im%
C3%A1genes&tbm=isch
&tbo=u&source=univ&s
a=X&ei=xYuQUc-
IJqfL0QGjhoGQAg&ved=
0CCoQsAQ&biw=1280&
bih=671
11. http://www.youtube.com/watch?v=L-MXmg7SKAU
Como se puede notar en este tipo de herramientas nos es útil para
el estudio de nuestra educación a distancia y de ahí parte la
importancia de saber aprovecharlas para nuestro beneficio.
12. http://www.youtube.com/watch?v=rJZaFKmiGts
En el siguiente video es un documental muy corto sobre las
ventajas que tiene la educación virtual, aludiendo las herramientas
asincrónicas como efectivas para el aprendizaje de cada individuo.
13. CONCLUSIONES
La aportación fundamental de este trabajo fue poner de manifiesto
las herramientas y técnicas para el aprendizaje virtual.
Creemos que fue muy interesante hacer este trabajo por que
aprendimos y nos dieron a conocer mas herramientas como el
blog, los foros, las videoconferencias, los mapas conceptuales, los
mapas mentales, etc.; que de pronto no las conocíamos o no
sabíamos todas sus características.
14. Referencias Bibliográficas
Bernal, Maria del carmen. Curso Catedra Unadista, Universidad Nacional Abierta y a Distancia 2012
http://www.google.com.co/search?q=he
rramientas+sincr%C3%B3nicas+de+aprendizaje&hl=es&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=wH2QUeeJMMHG0QHhw
4GgAQ&sqi=2&ved=0CDYQsAQ&biw=1280&bih=671#imgrc=_
http://www.google.com.co/#hl=es&sclient=psy-
ab&q=herramientas%20sincr%C3%B3nicas%20de%20aprendizaje&oq=&gs_l=&pbx=1&fp=1&biw=1280&bi
h=671&pf=p&pdl=300&bav=on.2,or.r_qf.&cad=b
http://www.google.com.co/#hl=es&sclient=psy-
ab&q=herramientas%20sincr%C3%B3nicas%20de%20aprendizaje&oq=&gs_l=&pbx=1&fp=1&biw=1280&bi
h=671&pf=p&pdl=300&bav=on.2,or.r_qf.&cad=b
http://www.google.com.co/#hl=es&sclient=psy-
ab&q=herramientas%20sincr%C3%B3nicas%20de%20aprendizaje&oq=&gs_l=&pbx=1&fp=1&biw=1280&bi
h=671&pf=p&pdl=300&bav=on.2,or.r_qf.&cad=b
http://www.google.com.co/#hl=es&sclient=psy-
ab&q=herramientas%20sincr%C3%B3nicas%20de%20aprendizaje&oq=&gs_l=&pbx=1&fp=1&biw=1280&bi
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http://www.google.com.co/#hl=es&sclient=psy-
ab&q=herramientas%20sincr%C3%B3nicas%20de%20aprendizaje&oq=&gs_l=&pbx=1&fp=1&biw=1280&bi
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