Este documento discute la relación entre las emociones, el desempeño y la creatividad. Explica que las emociones son un motor clave de la creatividad y que una cultura organizacional que fomente las emociones puede promover la creatividad. También refuta algunos mitos comunes sobre la creatividad, señalando que aunque algunas personas nacen con más habilidad creativa, la creatividad también se puede desarrollar a través del aprendizaje y la experiencia. El documento concluye que una cultura organizacional que proporc

1. UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICA
CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS
DESEMPEÑO, EMOCIONES Y
CREATIVIDAD
ESTUDIANTE: TOLEDO GUEVARA ADRIANA RAQUEL
MATERIA: MERCADOTECNIA III
DOCENTE: MGR. ZAPATA BARRIENTOS JOSE RAMIRO
GRUPO: GR 21
5 DE OCTUBRE DE 2020
COCHBAMBA-BOLVIA

2. Estudiante: Adriana Raquel Toledo Guevara
Carrera: Administración de Empresas
Materia: Mercadotecnia III
Grupo: 21
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“LIBEREMOS BOLIVIA”
Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
INDICE
DESEMPEÑO, EMOCIONES Y CREATIVIDAD....................................................................................... 3
Introducción.................................................................................................................................... 3
1. Las emociones: motor de creatividad..................................................................................... 3
2. Algunos mitos en torno a la creatividad ................................................................................. 3
3. A modo de conclusión: hacia una cultura organizacional que propicie la creatividad........... 4
4. Referencias.............................................................................................................................. 4
5. Videos...................................................................................................................................... 4

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Carrera: Administración de Empresas
Materia: Mercadotecnia III
Grupo: 21
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“LIBEREMOS BOLIVIA”
Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
DESEMPEÑO, EMOCIONES Y CREATIVIDAD
Pensamiento
“El hombre razonable se adapta al mundo; el irrazonable persiste en intentar adaptar el mundo a
él. Por consiguiente, todo progreso depende del hombre irrazonable.”
George Bernard Shaw
Introducción
La conceptualización y delimitación del proceso de “creatividad” no resultan nada sencillas, habida
cuenta de sus múltiples definiciones que, desde diferentes áreas del saber, se han ido proponiendo
a lo largo de la historia. Parece, pues, que estamos ante un proceso mental, la creatividad, que se
nos presenta como huidizo, hasta cierto punto etéreo y, además, de complejo abordaje desde una
perspectiva exclusivamente sistemática y racional, quizás por las propias y complejas características
intrínsecas de toda actividad creadora.
1. Las emociones: motor de creatividad
Pues bien, es claro, en este sentido, como lo demuestran múltiples investigaciones realizadas desde
la psicología, que el mundo emocional funciona como desencadenante primario de la creatividad,
que ésta está basada en buena medida, aunque no en exclusividad, en los sentimientos de las
personas. Por lo tanto, uno de los vectores en los que se puede actuar para conseguir sembrar
creatividad es sin duda el emocional. Algunos mitos en torno a la creatividad
1. Una discusión un tanto absurda es la que se deriva de la siguiente pregunta: ¿es la creatividad un
don o es aprendida?, el creativo, ¿nace o se hace? La respuesta es clara: las dos cosas, es decir, el
creativo nace y se hace. Porque si bien, como hemos dicho, todos tenemos un potencial creativo,
también es cierto, por una parte, que es posible establecer distintos niveles de creatividad, siendo
esta cualidad una habilidad mejorable y desarrollable, y que, por otra parte, han existido y existen
individuos excepcionalmente dotados en creatividad. Nadie puede negar que personajes como
Einstein, Freud o Mozart fueron excepcionalmente creativos.
2. Las ideas creativas no surgen “in vacuo”, de la nada, sino que se generan en personas que han
desarrollado diversas habilidades y adquirido ciertos conocimientos. Es decir, no puede tenerse una
idea creativa en el campo de la arquitectura si no se tienen conocimientos profundos de
arquitectura. La creatividad profesional no puede ser improvisada de un día para otro, en su
estimulación y desarrollo interactúan muchos factores de diversa índole, por lo tanto, tiene un
carácter personológico. No es la mítica o clásica manzana que cae sobre nuestra cabeza. Cuanto

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más tiempo dediquemos a una tarea u objeto de estudio, más posibilidades habrá de de construirlo
y volverlo a armar uniendo diferentes piezas en un proceso creativo. La creatividad es el resultado
de un largo camino de aprendizaje, es fruto del esfuerzo y del entrenamiento.
2. A modo de conclusión: hacia una cultura organizacional que propicie la creatividad
La cultura organizacional se entiende como el conjunto de creencias, valores y prácticas
organizacionales que, a través del tiempo, se han ido aprendiendo y han servido para solucionar sus
problemas con éxito. Comprende, por tanto, un conjunto dinámico de valores, ideas, hábitos, ritos
y tradiciones, compartidos por las personas que integran una organización y que regulan su
actuación, es decir, sus comportamientos explícitos. Viene a ser la cultura como el ADN de la manera
de ser de la organización. Por lo tanto, hablamos de una relación bidireccional en constante
retroalimentación. La cultura puede dar forma a las emociones mediante su fomento y
proporcionando formas y espacios para poder expresarlas.
3. Referencias
Links:
1. https://www.cairn.info/revue-projectique-2011-2-page-143.htm#
2. https://www.ciaramolina.com/emociones-creativas/
3. https://es.slideshare.net/SantiagoVillarPallas/creatividad-y-emocines
4. http://seacm-rendimientodeportivo.com/emocion-y-creatividad/
5. https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/4552/SALAMANCA%20RODRIGUEZ,
%20JESSICA%20LORENA.pdf?sequence=1
4. Videos
1. https://youtu.be/2ue5Q5kDnDs

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2. https://youtu.be/iC9u1p7ddOI