El documento describe las destrezas necesarias para los estudiantes en el siglo XXI. Explica que los salones de clases han cambiado y ahora se enfocan en desarrollar habilidades como el pensamiento crítico, la comunicación, la creatividad y las habilidades tecnológicas. También, los profesores ya no son el enfoque del aula y en su lugar actúan como facilitadores para que los estudiantes aprendan de manera autónoma e investigando por su cuenta.

1. Titulo corto: Destrezas del Siglo XXI 1
Destrezas del Siglo XXI
Gustavo Adolfo Montero.
Institución Universitaria Única

2. Destrezas del Siglo XXI
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Abstract
En este ensayo encontrará la explicación de cómo ha venido
evolucionando el salón de clases a medida que ha pasado el tiempo, ¿Cuáles
son las destrezas para el estudiante del siglo XXI? Y su comportamiento.
Hoy en día somos más amplios a nivel de información y de tecnologías
que ayudan al estudiante a desarrollar sus habilidades en el aprendizaje.
El profesor también se transforma junto con el nuevo siglo, la tecnología
y la información.
Palabras clave: Estrategias, necesidades, ambiente creativo, habilidades,
aula, investigación, estudiante, cambios, tecnología, pedagogía.

3. Destrezas del Siglo XXI
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El salón de clases en el siglo XXI.
Algunas estrategias del siglo XX ya no funcionan ya que dejaron de ser
eficaces. Hoy en día lo nuevo, significa que es mejor y que nos vamos dirigiendo
hacia el futuro de las cosas donde estas,son más desarrolladas.
En el siglo XXI las necesidades de los salones de clase son muy
diferentes a las necesidades de los del siglo XX.En este siglo los profesores son
meros facilitadores para que los estudiantes estén en un ambiente creativo y
productivo. También estos van a ayudar a desarrollar habilidades de los
estudiantes que ellos necesiten en el área de trabajo. Los nuevos planes de
estudio van a desarrollar habilidades tecnológicas, que los alumnos van a
necesitar.
En el siglo XXI el estudiante es el centro del aula, no el profesor.
Los estudiantes aprenden haciendo, y los profesores actúan como
entrenadores, ayudando a sus estudiantes en sus proyectos. Los estudiantes
aprenden a usar el método de investigación.
En mi opinión las nuevas aulas de clases son muy diferentes no sólo por
los recursos tecnológicos que han cambiado tan rápidamente en el último siglo,
sino también por la investigación de temas que se ha venido desarrollando,
siendo cada día más amplios. Lo mismo ha venido ocurriendo con la
información.

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1.1 Cambios en el salón de clases.
Los libros de texto ya no son los mayores recursos de información.Ahora
los estudiantes usan múltiples recursos tecnológicos.En el siglo presente
profesores y estudiantes contamos con la tecnología como una herramienta
adicional e importante que nos abre múltiples posibilidades para enseñar y
aprender. Al tiempo, la pedagogía va tendiendo a dar mayor responsabilidad al
estudiante sobre su propio aprendizaje. En mi opinión, lo propuesto por el texto
aporta para que desde el aula la sociedad empiece a cambiar, en la medida que
cada persona aprende a valorar el conocimiento y a dejar de sentir que la
educación es una obligación o un requisito para tener un título.
Los profesores ya no dan las mismas instrucciones para todos los
estudiantes, sino que evalúan las necesidades y estilos de aprendizaje y trazan
varios métodos para satisfacer esas necesidades.
Antes se estudiaba cada tema por separado, ahora se trabaja por
proyectos interdisciplinarios es decir se van a ver dentro de una clase, otros
temas que van a servirle al alumno en un futuro: por ejemplo se podrían ver
temas de ecología en una clase de inglés.
Ahora las clases ya no se enfocan en aprender por memoria sino en
aprender a aprender.También los estudiantes se preparan para aprender
durante toda su vida, sabiendo plantear preguntas, investigar, utilizar
información y encontrar respuestas.

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Al igual que el aprendizaje la evaluación ha cambiado, ya que ahora se
evalúan a los alumnos con base en su desempeño, más que en su capacidad de
memorizar.
1.2 Cambios en el comportamiento del profesor.
En este siglo han cambiado mucho no solo el comportamiento de los
alumnos sino también el de los profesores, estos ya no son los únicos
responsables de la educación, también lo son los administradores, los miembros
de consejos, los padres y los estudiantes.
En el último siglo el profesor ha cambiado de una forma increíble, ya que
dejó de ser un ‘’tablero’’ donde solo se dictan clases y se aprende únicamente
de este modo. Con ayuda de recursos tecnológicos el mundo ha cambiado para
dar una mejor experiencia al alumno y así hacer que este de lo mejor de él, en
un ambiente de motivación y emprendimiento.
El nuevo rol del profesor en el siglo XXI requiere de cambios en sus
conocimientos y comportamientos:
● El profesor debe actuar como facilitador y emplear
recursos para crear un entorno de aprendizaje que permita que cada niño
construya su propio conocimiento.
● El profesor debe planear para evitar riesgos de seguridad.
Para crear un ambiente propicio para el aprendizaje y dar accesibilidad a
niños con necesidades especiales.

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● El profesor maximiza el tiempo, es decir lo aprovecha al
máximo.
● Planea a largo y corto plazo. Promueve la cooperación, los
valores, la curiosidad y la motivación intrínseca (Auto motivación).
● El profesor ayuda a los estudiantes a ser creativos,
independientes y críticos.
● Enfatiza el trabajo en equipo y hace que los estudiantes se
sientan valiosos.
● Se comunica con eficacia.
● Sabe escuchar.
● Estimula la conciencia cultural.
● Anima al respeto de los demás.

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Conclusión
Si los estudiantes van a ser miembros productivos del siglo XXI, deben
sobrepasar las habilidades del siglo XX.
Los profesores son los responsables de mejorar las habilidades y
modelarlas en el salón de clases. Las características del siglo XXI en el salón de
clases son muy diferentes a las del pasado salón de clases porque el enfoque
está en hacer estudiantes muy productivos, comunicadores eficientes,
pensadores con capacidad de invención y hábiles en la tecnología.
Estas destrezas que se desarrollan con la autonomía del estudiante no
solo lo hacen crecer como profesional sino también como persona,dado a que
el profesor se ha convertido en una herramienta para que el estudiante
fortalezca sus debilidades y tenga la capacidad de cumplir los propósitos frente a
su carrera.
Algunas estrategias que debemos tener en cuenta para el alcance de
nuestros objetivos es realizar investigaciones sobre lo que queremos tratar
aprender y enseñar,tener una actitud de liderazgo para mantener una
comunicación tanto personal como grupal, para establecer el manejo del dominio
de muchas capacidades a tratar. Con el ámbito del aprendizaje autónomo
podríamos concluir que son estrategias de alto funcionamiento y que ayudan a
desarrollar un método de investigación más eficaz a la hora de aprender y
enseñar,estos métodos hacen que el estudiante se motive y se adapte a un
cambio en la educación favorable para la sociedad,en el ámbito personal de la
autonomía nos podemos dar cuenta que son muchas las falencias que tenemos
acerca de cualquier tema que tratamos y que no solo un profesor en la clase es

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el que orienta de manera grupal sino que es el que está cerca de nosotros para
dar una respuesta a todas nuestras preguntas, un profesor tiene la capacidad
de saber manejar una comunicación frente a los estudiantes para poder evaluar
nuestras capacidades y ver el interés que tenemos frente a nuestros
objetivos.En el siglo XXI se viven muchas metodologías que han hecho el
cambio de una educación,porque cuando el estudiante entra a una etapa de
superación y de adultez, entra al mundo del dinamismo del conocimiento que
adquirimos de una manera autónoma,esto hace énfasis a que los
estudiantessientan la seguridad de proponerse una misión.

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Referencias.
www.onu.edu/a+s/cte/knowledge/facilitator.shtml