Devolucion al profe estrada
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La estudiante Viviana Chazampi analizó las actividades de la materia TIC dictada por el profesor Carlos Estrada y encontró que eran entretenidas e incluían imágenes atractivas para fomentar la creatividad. Sin embargo, observó que faltaba un control sobre quien realmente completaba las tareas y no había propuestas grupales. Sugirió realizar cuestionarios o debates en clase para revisar los trabajos y corregir errores.
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Actividad .losalumnosde blanca no hacen los deberes
La profesora Blanca está preocupada porque la mayoría de sus alumnos no hacen los deberes. Ha probado diferentes estrategias como pedir voluntarios para corregirlos en clase o resolverlos ella misma si no hay voluntarios, pero ninguna ha funcionado. El estudiante se ofrece a ayudarla mediante la investigación-acción para diagnosticar el problema e implementar soluciones innovadoras.
Las tareas escolares
El documento discute los trabajos y tareas escolares. Señala que las tareas tienen tanto ventajas como desventajas. Por un lado, las tareas pueden reforzar el aprendizaje y mostrar la responsabilidad de los estudiantes. Sin embargo, también pueden quitarles tiempo libre a los estudiantes y los padres a veces se entrometen en exceso. El documento concluye diciendo que las tareas deben usarse para desarrollar de manera integral a los estudiantes, no solo para controlarlos.
Barney ospina
El documento describe la reflexión de Barney Alberto Ospina sobre su evolución personal y profesional a lo largo de un programa de formación. Reconoce haber aprendido nuevas herramientas tecnológicas y comprender que el manejo de la tecnología requiere atreverse y practicar. Aunque ha alcanzado logros significativos, siente que le falta más práctica para implementar plenamente sus aprendizajes. La principal dificultad que enfrentó fue la falta de tiempo para completar las actividades debido a otros compromisos laborales
Cómo apoyar a tu hijo en la tarea
Este documento ofrece orientación a los padres sobre cómo involucrarse en las tareas escolares de sus hijos de manera efectiva. Explica que la tarea escolar es responsabilidad de toda la familia y que ayudar con la tarea no siempre es fácil. Ofrece consejos como establecer un horario fijo para hacer la tarea, eliminar distracciones, revisar el trabajo terminado y ser un buen ejemplo al valorar la educación.
Como ayudar a ser responsables a los alumnos en las tares escolares
El documento describe un proyecto para ayudar a los estudiantes a ser más responsables con sus tareas escolares. El proyecto se llevará a cabo en una escuela secundaria y se dirige a maestros, padres y estudiantes. Actualmente, muchos estudiantes son irresponsables al completar sus tareas o las completan con poca calidad. El proyecto incluirá encuestas a estudiantes, maestros y padres para determinar las causas del problema e implementará un blog y otras herramientas tecnológicas para proponer soluc
Usted puede ayudar a su hijo a estudiar
Este documento ofrece consejos para ayudar a los estudiantes con sus estudios. Recomienda establecer un horario fijo para estudiar sin distracciones como la televisión o música. Sugiere comenzar con las asignaturas más difíciles o menos preferidas, o con las más gustadas si el estudiante no tiene un hábito establecido. También recomienda preparar los materiales, usar una agenda, planificar tareas específicas y repasar regularmente para mejorar la memoria y el rendimiento académico.
Método de estudio para opositores de magisterio
1. El documento destaca la importancia de planificar adecuadamente el estudio para oposiciones. 2. Propone definir el número de horas de estudio, las tareas y sub-tareas, y hacer un planning anual, mensual y semanal. 3. Se basa en principios como el aprendizaje constructivo y el proceso inductivo-deductivo para optimizar el estudio de manera progresiva.
interacción de padres e hijos en el desarrollo de las tareas
El documento presenta estrategias para que los padres ayuden a sus hijos con las tareas escolares de forma efectiva. Describe los pros y contras de las tareas, así como formas de organizar una rutina de estudio en casa que incluya estar presente, tener un horario, revisar el progreso y respetar los ritmos individuales. Además, ofrece consejos sobre cómo asistir a los niños dependiendo de su actitud, como si son lentos, les da pereza o tienen afán.
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ABCD SOBRE HABITOS DE ESTUDIOS PARA EL EXITO ACADEMICO
Este documento proporciona consejos sobre hábitos de estudio para mejorar el rendimiento académico durante la pandemia. Recomienda establecer un horario de estudio diario, encontrar un espacio de estudio sin distracciones, y desarrollar técnicas como tomar apuntes, hacer resúmenes, y pedir ayuda cuando se necesite. También enfatiza la importancia de dormir y alimentarse bien, así como de la autodisciplina, la constancia y la automotivación para lograr el éxito académico.
Consejos Para Los Padres Sobre La Tarea Escolar
Manual sencillo producido por el Departamento de Estado de los EEUU para orientar a los Pdres de Familia en el desarrollo de las tareas en el hogar.
Motivos de hacer la tarea
El documento describe varios motivos para hacer la tarea, incluyendo que ayuda a los niños a desarrollar habilidades académicas independientes, aceptar responsabilidad, y mostrar si necesitan más ayuda. También discute la cantidad de tarea apropiada, lugares para hacer la tarea, y cómo los padres pueden ayudar con problemas constantes de tarea.
Reflexion mirando hacia atras
Este documento refleja sobre los cambios en el pensamiento y comprensión de un docente a lo largo del tiempo. Ahora comprende que las nuevas tecnologías hacen el aprendizaje más divertido para los niños. Si bien algunas preguntas se resolvieron, como la utilidad de las TIC en el aula, otras quedaron pendientes, como cómo implementarlas sin equipos. El docente exploró nuevas herramientas virtuales que facilitan la enseñanza. Si bien ha logrado sus objetivos iniciales de cambiar su mentalidad tradicional, aún queda
Importancia de los deberes en los niños con tdah
Para aprender y adquirir los conocimientos que se plantean en el colegio día a día es necesario que los niños adquieran el valor del esfuerzo y se comprometan. Algunos conocimientos académicos como la lectura, un segundo idioma, la lengua o las matemáticas requieren mucha práctica, que implica más tiempo y repetición.
Recomendaciones prevenir problemas de conducta en la escuela
Que esta presentación ayude a tanto a recientes educadores como a educadores de experiencia a cada dia buscar alternativas y estrategias para mejorar nuestra practica educativa.
ÁMBITOS DE ESTUDIO
El siguiente Documento es un estudio realizado a estudiantes del Cetis 150 que consistió en encuestar y entrevistar a el alumnado y personal de la institución, en este se redactan los resultados obtenidos.
La enseñanza directa y la basada en proyectos
Este documento discute los argumentos a favor y en contra de dos tipos de enseñanza: la enseñanza directa y la enseñanza basada en proyectos. La enseñanza directa ha predominado y se centra en que el profesor enseña y los estudiantes aprenden la información. Si bien ha tenido éxito, también es demasiado teórica y los estudiantes a menudo no ven su aplicación práctica. La enseñanza basada en proyectos es más abierta y atractiva para los estudiantes porque los involucra en
organiza tu tiempo de estudio
El documento describe 7 hábitos de estudio importantes para los estudiantes universitarios como organizar el tiempo de estudio, dedicar más tiempo a las asignaturas difíciles, conseguir un compañero de estudio, estudiar todos los días, recompensar el esfuerzo, evitar las distracciones y conseguir un tutor. Siguiendo estos hábitos de estudio, los estudiantes pueden mejorar su rendimiento académico al comprender mejor las clases y mejorar sus notas.
Recomendaciones Generales Eva Exitoso
El documento ofrece recomendaciones para diseñar y utilizar de manera exitosa un aula virtual. Sugiere establecer una estructura clara con unidades y contenidos, usar un estilo de letra y tamaño de imágenes consistentes, y mantener un equilibrio entre contenidos y actividades. También recomienda ser claro en las tareas, evaluar el progreso de los estudiantes, felicitar el buen desempeño y responder oportunamente las dudas para fomentar la participación. Finalmente, propone realizar encuestas para mejorar continuamente
Como ayudar a nuestros hijos en los estudios
Presentación de apoyo para el curso realizado para padres, sobre el modo de actuar en los hábitos, límites y consejos para dirigir a nuestros hijos en sus estudios.
Como ayudar con_la_tarea
Este documento ofrece recomendaciones para padres sobre cómo ayudar a sus hijos con las tareas escolares. Sugiere crear un horario y lugar dedicado para las tareas, revisar las instrucciones del maestro, y ofrecer apoyo pero sin hacer la tarea por el niño. También recomienda mantener comunicación con los maestros y buscar ayuda adicional si el niño tiene dificultades con las tareas.
Ayudar en tareas
Este documento ofrece consejos sobre cómo ayudar a los hijos con la tarea escolar. Explica que la tarea ayuda a los estudiantes a practicar y profundizar lo aprendido en clase, y enseña habilidades como la administración del tiempo y la independencia. Recomienda que los padres establezcan un horario y lugar para la tarea, supervisen sin hacerla por el niño, elogien el esfuerzo y se comuniquen con los maestros ante cualquier problema. El objetivo final es que los padres apoyen la educación de sus
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Este documento ofrece consejos para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de estudio. Recomienda comenzar a una edad temprana, crear un ambiente de estudio tranquilo en casa, establecer un horario de estudio flexible pero consistente, y apoyar a los niños motivándolos y proporcionándoles ayuda cuando la necesiten sin hacer sus tareas por ellos. El objetivo final es enseñar a los niños a aprender de manera independiente a través del desarrollo de hábitos de estudio efectivos.
Pasos para ser un buen estudiante
El documento proporciona consejos para ser un estudiante virtual exitoso, incluyendo aplicar técnicas de estudio como leer más y hacer resúmenes, ser constante con los trabajos, interactuar con profesores y compañeros, organizar el tiempo para mantener las materias al día, desarrollar buenos hábitos de estudio y no dejar todo para el último momento.
Charlas a las familias de secundaria
Este documento ofrece orientación académica para familias sobre cómo apoyar a los estudiantes en su transición a la educación secundaria. Proporciona consejos sobre establecer un espacio de estudio adecuado, organizar el tiempo de estudio, mantener comunicación con la escuela y profesores, fomentar la responsabilidad del estudiante, y ayudar al estudiante a encontrar motivación. El enfoque en el primer ciclo de secundaria será fundamental para el futuro académico del estudiante.
COMO HACER QUE TUS HIJO E HIJA ESTUDIEN CON EFICACIA DURANTE EL COVID - 19
COMO HACER QUE TUS HIJO E HIJA ESTUDIEN CON EFICACIA DURANTE EL COVID - 19YESSICA NATALI CORREA MARTINEZ
El documento habla sobre la importancia de enseñar a los niños a organizar su tiempo de estudio desde una edad temprana. Recomienda comenzar en la etapa infantil a hacerles conscientes de las tareas que deben realizar y el orden en que deben hacerlas. En primaria, sugiere que los niños hagan una planificación de sus tareas escolares, establezcan horarios de estudio y aprovechen mejor los momentos del día en que su rendimiento es mayor.Luz edith angulo
La autora reflexiona sobre su evolución personal y aprendizaje a lo largo de un programa de formación docente. Al principio, tenía dudas sobre usar la tecnología pero aprendió a usar herramientas como Blogger y Skype. Ahora comprende que dominar la tecnología requiere práctica, no es difícil. Quiere implementar estas lecciones en su enseñanza pero siente que necesita más experiencia. El mayor reto fue encontrar tiempo para completar las tareas dada sus otras responsabilidades.
Enfoques
1) El documento discute los diferentes paradigmas que han guiado la investigación científica a través de la historia, incluyendo el paradigma positivista, el cual dominó durante mucho tiempo, y el paradigma naturalista el cual propuso enfoques alternativos.
2) También describe la noción de paradigma propuesta por Thomas Kuhn, la cual se refiere a los modelos o ejemplos que guían el trabajo de una comunidad científica, incluyendo teorías, problemas, técnicas y supuestos.
3) Finalmente, analiza cómo sur
Grupo 7 agosto
Este documento describe lo que es un portafolio digital y cómo se puede crear uno para mostrar la experiencia y capacidades profesionales de una persona. Explica que un portafolio digital organiza información personal, educación, experiencia laboral y otros recursos como fotos y enlaces para demostrar credibilidad. Además, proporciona algunos ejemplos de sitios que se pueden consultar para aprender más sobre cómo diseñar un portafolio digital efectivo.
Kiszona kapusta i kiszone ogórki z Doliny Baryczy
Gospodarstwo Rolne Michał Sznajder jest małym, rodzinnym gospodarstwem z Dolnego Śląska. Jego specjalnością są kiszone ogórki oraz kiszona kapusta. Tradycję kiszenia zapoczątkował Pan Stefan Sznajder w latach 50-tych ubiegłego wieku. Gospodarstwo znajduje się na obszarze Parku Krajobrazowego Doliny Baryczy, jednego z największych w Europie kompleksów stawów rybnych i największego w Polsce ornitologicznego rezerwatu.
Obecnie już trzecie pokolenie rodziny Sznajder sieje, sadzi, a później zbiera i kisi kapustę i ogórki. W recepturze kiszenia nic się nie zmieniło od wielu lat. Jest tak prosta, jak była, bez nowoczesnych chemicznych dodatków, bez konserwantów, przyspieszaczy fermentacji, czy wybielaczy.
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1) El documento discute los diferentes paradigmas que han guiado la investigación científica a través de la historia, incluyendo el paradigma positivista, el cual dominó durante mucho tiempo, y el paradigma naturalista el cual propuso enfoques alternativos.
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1) El documento discute los diferentes paradigmas que han guiado la investigación científica a través de la historia, incluyendo el paradigma positivista, el cual dominó la ciencia en los siglos XIX y XX, y el paradigma naturalista el cual propuso enfoques alternativos para las ciencias sociales.
2) También describe la teoría de los paradigmas de Thomas Kuhn, en la cual un paradigma es un modelo aceptado por una comunidad científica que guía su investigación. Los paradigmas pueden cambiar durante revoluciones científic
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El documento describe la experiencia docente de un maestro al enseñar un tema de historia a sus alumnos de quinto grado. El maestro realizó varias actividades pero se enfrentó a problemas como falta de dominio del contenido y dificultad para mantener la atención de los alumnos. El maestro concluye que necesita mejorar su preparación, buscar estrategias más efectivas y enfocarse más en los objetivos de aprendizaje.
La organización del curriculum por proyectos de trabajos imprimir
Este documento describe cómo organizar el plan de estudios en torno a proyectos de trabajo para brindar un aprendizaje más significativo para los estudiantes. Al trabajar en proyectos, los estudiantes pueden dirigir su propio aprendizaje de una manera más contextualizada. Algunas estrategias discutidas incluyen el uso de índices para resaltar conocimientos previos y evaluar comprensión, y la realización de proyectos grupales para permitir una evaluación más holística del desempeño y las actitudes de los estudiantes.
HM1Y06.pdf
Este documento presenta información sobre categorías pedagógicas del socioconstructivismo según el nuevo currículo nacional. Se describe que partir de los saberes previos de los estudiantes es una orientación pedagógica clave, la cual consiste en recuperar y activar conocimientos y experiencias previas a través de preguntas o tareas. También se mencionan estrategias para activar los saberes previos como actividades introductorias, discusiones guiadas y la generación de información previa. Finalmente, se indica que el objetivo es lograr aprendizajes
Balance de mi experiencia
La autora realizó una propuesta didáctica de 15 días en ciencias naturales para un grupo de cuarto grado. La propuesta incluyó actividades innovadoras como el uso de TIC y la creación de un jardín. Los estudiantes participaron activamente y mostraron trabajo colaborativo. La autora concluyó que a pesar de los buenos resultados, la propuesta podría mejorarse con más recursos tecnológicos y cambios en las estrategias.
Actividades que puede desarrollar un docente con un grupo de estudiantes
Este documento presenta 10 actividades que un docente puede desarrollar con un grupo de estudiantes. Estas actividades incluyen incentivar la pasión de los estudiantes, fomentar la autosuficiencia, dominar la materia enseñada, estimular la curiosidad y memoria de los estudiantes, presentar actividades de aprendizaje, organizar tutorías en grupo, realizar dinámicas grupales, mostrar las relaciones entre temas, valorar las opiniones de los estudiantes e identificar sus necesidades. El objetivo general es motivar a los estudiantes y brindar
CFaceta c
El profesor procura hacer claros los objetivos y procedimientos del aprendizaje para los estudiantes. Explica con claridad el propósito de las clases y las actividades para asegurar la comprensión de los estudiantes. Revisa constantemente el progreso de los estudiantes y proporciona retroalimentación para facilitar el aprendizaje. Sin embargo, debe mejorar en la administración efectiva del tiempo para cubrir todo el contenido planeado.
Blalance
La autora presenta un balance de su experiencia diseñando e implementando una propuesta didáctica innovadora en una escuela primaria. Realizó un diagnóstico de su práctica docente que identificó áreas de oportunidad, y diseñó una secuencia de aprendizaje para las asignaturas de Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética utilizando videos y un juego interactivo en línea. Aunque tuvo dificultades como problemas técnicos, observó una mejoría en el aprendizaje de los estudiantes. Analiza factores
Blalance
La autora presenta un balance de su experiencia diseñando e implementando una propuesta didáctica innovadora en una escuela primaria. Realizó un diagnóstico de su práctica docente que identificó áreas de oportunidad, y diseñó una secuencia de aprendizaje para las asignaturas de Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética utilizando videos y un juego interactivo en línea. Aunque tuvo dificultades como problemas técnicos, observó una mejoría en el aprendizaje de los estudiantes. Analiza factores
Blalance de experiencia
La autora presenta un balance de su experiencia diseñando e implementando una propuesta didáctica innovadora en una escuela primaria. Realizó un diagnóstico de su práctica docente que identificó áreas de oportunidad, y diseñó una secuencia de aprendizaje para las asignaturas de Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética utilizando TIC. Aunque tuvo dificultades como falta de materiales de los estudiantes y fallas técnicas, observó mayor motivación e interés de los estudiantes. Para mejorar,
Informe de las escuelas.
Este documento presenta el informe de prácticas docentes de una estudiante de maestra en una escuela primaria. Describe las características de los 42 alumnos del grupo 3D y el contexto de la escuela. Explica cómo logró captar la atención de algunos alumnos a través de actividades y estrategias, aunque reconoce que no pudo controlar completamente el grupo. También describe cómo diseñó secuencias didácticas y planeaciones para facilitar el aprendizaje de los alumnos. Finalmente, reflexiona sobre áreas que
Act. 3 historia iii
El docente encontró que el método que más impactó su práctica fue el análisis de videos, audios o narraciones. Ya lo había aplicado analizando un corrido sobre el petróleo cuadro por cuadro con los estudiantes. Algunos obstáculos podrían ser estudiantes sin interés o falta de recursos en la biblioteca. Los beneficios serían que los estudiantes se motivarían, reflexionarían mejor y hablarían de forma coherente sobre los temas. El docente dejó de perder tiempo en lista de asistencia y comenz
La organizacion del curriculum por proyecto de trabajo
Este documento describe cómo organizar el currículo escolar en torno a proyectos de trabajo para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Al trabajar en proyectos, los estudiantes pueden integrar y comprender mejor los temas de estudio, y dirigir su propio proceso de aprendizaje de manera más global. Los proyectos también ayudan a superar la monotonía y desinterés, evaluando el aprendizaje de una manera más completa que solo informar calificaciones.
La organizacion del curriculum por proyecto de trabajo
Este documento describe cómo organizar el currículo escolar en torno a proyectos de trabajo para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Al trabajar en proyectos, los estudiantes pueden integrar y comprender mejor los temas de estudio, y dirigir su propio proceso de aprendizaje de manera más global. Los proyectos también ayudan a superar la monotonía y desinterés, evaluando el aprendizaje de una manera más completa que solo informar calificaciones.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Devolucion al profe estrada
- 1. Alumna: Viviana Chazampi Profesor: Carlos Estrada Tema: Devolución al profesor Estrada Carrera: Profesorado de Educacion Fisica Materia: TIC
- 2. Las actividades son entretenidas, teniendo en cuenta que dispone de imágenes que llaman la atención para que uno se explaye y sea mas creativo con las consignas a dar, haciendo que con las actividades te hagan pensar o tener mas imaginación o creatividad.
- 3. Unas de las cosas que tome en cuenta fue que no hay un cierto control o autoridad que verifique quien realiza las actividades que se hacen ya que en algunas circunstancias se pueden sacar ya realizadas las consignas en otras paginas. Y que no haya propuestas grupales de los trabajos para que se ayuden y colaboren en sus trabajos.
- 4. Realizar cuestionarios o plenarios en el horario de clase para controlar si lo que se planteo para hacer esta correctamente o si tiene algunos errores a corregir, para que así los alumnos sepan que están haciendo mal y de ese modo poder sacarse las dudas si es el caso poder hacerlo con un tiempo de anticipación en el caso de entregar trabajos extensos.