DEVOLUCIÓN AL PROFESOR CARLOS ESTRADA
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Este documento presenta una devolución de un alumno a su profesor sobre un curso en línea. El alumno destaca las fortalezas del curso como el uso efectivo de herramientas virtuales y la promoción del aprendizaje colaborativo. También señala algunas debilidades como depender de otros compañeros y falta de dificultad. El alumno finaliza agradeciendo al profesor por su dedicación a la enseñanza.
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Autoevaluación
El autor reflexiona sobre lo que ha aprendido en el curso, incluyendo habilidades con programas de Microsoft Office como Word, Excel y PowerPoint, así como nuevas herramientas como Voki, Dropbox, Blogger y WikiSpace. Reconoce que su participación inicial no fue muy activa debido a que se unió tarde al curso, pero luego pudo ponerse al día y completar los trabajos a tiempo. Si bien no siempre pudo prepararse adecuadamente para los talleres, revisó el wiki de la clase para mantenerse al tanto. Finalmente, expresa estar contento con su trabajo
ESCRITO ACERCA DEL SEMESTRE
Este documento describe el semestre académico reciente en la Universidad Autónoma de Chiapas, el cual fue más corto de lo normal debido a circunstancias. El autor opina que el uso de la tecnología y el internet ha sido útil, pero que también ha generado gastos para algunos estudiantes. Explica que empezaron revisando temas como los desafíos mundiales y el desarrollo humano a través de diapositivas en un blog. Realizaron una actividad en un albergue para concientizarse de la realidad, a
Conclusión
El documento resume la asignatura sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica que la asignatura cambió su perspectiva sobre las TIC y le enseñó que el sistema educativo actual necesita cambios para adaptarse mejor al siglo XXI. También destaca las actividades prácticas como simulacros y el uso de blogs y wikis, y concluye que la asignatura despertó su interés en los cambios necesarios en la educación.
Agosto 26 del 2013
El estudiante faltaba subir el organigrama, una actividad de Word y las bitácoras a la web de la clase para la nota final. La profesora revisó cada puesto y dijo qué faltaba, aunque el estudiante creía que ya había subido las bitácoras.
Experiencia
El resumen describe la responsabilidad y autonomía de un proyecto realizado por estudiantes en práctica. El proyecto involucró la creación de fichas para estudiantes de tercer grado. Aunque algunos compañeros no aportaron ideas, otros colaboraron para decidir hacer las fichas. Se descubrió un error en una ficha antes de imprimirlas, el cual fue corregido rápidamente para no tener que reimprimir las 159 páginas. Los maestros titulares felicitaron a los estudiantes por la actividad creativa e innovadora.
Presentación agenda
Este documento presenta un programa de formación para docentes enfocado en el uso de herramientas digitales como Microsoft Office, Gmail y blogs. El objetivo general es fortalecer las habilidades digitales de los docentes participantes en el programa "Todos a Aprender". La agenda de cuatro días incluye sesiones sobre Word, Excel, PowerPoint, Gmail y la creación de blogs para compartir experiencias docentes.
Zapata
Este documento resume las clases y actividades realizadas por Lucía Zapata en las semanas de acercamiento a la experiencia digital del Ministerio de Educación. Incluye títulos de 9 clases, propuestas de actividades, opiniones y experiencias sobre cada clase e ilustraciones. Lucía concluye que el curso le brindó recursos valiosos para enriquecer sus clases y acercarlas más a las características del mundo digital.
Produccion software
El documento resume un recurso educativo digital para apoyar la enseñanza de la lecto-escritura a niños de primaria. El recurso ofrece actividades dinámicas y diversas para integrar lo aprendido en el aula con el uso de computadoras, con el objetivo de apoyar la enseñanza de conceptos básicos. La evaluación del progreso de los estudiantes queda a criterio de cada maestro.
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Ventajas del campus
El documento describe las ventajas y desventajas de los cursos virtuales. Las ventajas incluyen la flexibilidad de horarios, apoyo de tutores y consejeros, agenda de actividades y calificaciones en línea. Las desventajas son la limitada interacción entre tutores-alumnos y alumnos-alumnos, retrasos en la retroalimentación, tutores poco atentos y guías poco claras.
Devolución y despedida al profe Estrada
El resumen analiza la devolución y despedida al profesor Estrada de parte de la alumna Abi Brizic. Entre las fortalezas se destacó la utilización de blogs como nueva herramienta y la colaboración entre compañeros. Como debilidades se mencionó que no se corrigió el contenido de las actividades y que el diseño del blog era poco llamativo. Entre las sugerencias planteadas estuvieron realizar correcciones al contenido de las actividades en los blogs, brindar videos explicativos sobre el uso de herramientas y
Cs Sociales Y Nuevas TecnologíAs
Este documento discute el uso de blogs en la enseñanza como una herramienta para integrar las TIC en la escuela. Propone que los blogs permiten que los estudiantes aprendan de manera más colaborativa e interactiva al publicar sus propias producciones y comentar las de otros. Varios estudiantes opinan que los blogs hacen el aprendizaje más divertido y práctico que los métodos tradicionales. El documento concluye que los docentes deben aprovechar la creatividad que ofrecen las herramientas digitales como los blogs para
Bitácora11
La profesora enseñó a los estudiantes a subir archivos a SlideShare, Image Chef y Script, y también les enseñó nuevos conceptos sobre la web. Adicionalmente, les dio tiempo para convertir documentos a formato PDF.
Ventajas y desventajas del el campus virtual de la unad
El documento describe las ventajas y desventajas del campus virtual de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Entre las ventajas se encuentran la flexibilidad horaria, el apoyo de tutores virtuales, y la capacidad de ver calificaciones y actividades de forma instantánea. Algunas desventajas incluyen guías poco claras, problemas para acceder a foros, tutores poco atentos, y tiempos cortos para trabajos colaborativos.
Cronica tita
Este documento narra la experiencia de una persona en un diplomado sobre tecnología educativa llamado Tit@. Inicialmente no estaba muy entusiasmada con el diplomado, pero luego cambió de opinión al darse cuenta que podría enriquecer y ampliar sus conocimientos. Las sesiones resultaron ser interesantes y prácticas, aunque a veces hubo problemas técnicos. Aprendió herramientas innovadoras como Cacoo, Powtoon y ExamTime que pueden enriquecer su labor pedagógica. Finalmente, se sintió contenta por
Bitácora10
La profesora Luz Marina enseñó a sus estudiantes a usar Google Docs para completar tareas de otras clases. Los estudiantes aprendieron a crear documentos, presentaciones, formularios y dibujos usando Google Docs. La clase fue productiva a pesar de la falta de disciplina porque la profesora explicó claramente y les dio tiempo a los estudiantes para completar sus trabajos.
Claves para ser un estudiante virtual exitoso
Para ser un estudiante virtual exitoso se requiere tener autonomotivación, habilidades tecnológicas y comunicación escrita clara, además de comprometer tiempo y energía, confiar en el proceso de aprendizaje virtual, aprender a interactuar de forma independiente a través de correo electrónico y foros, y organizar el estudio mediante una rutina y agenda que permita estudiar a su propio ritmo de forma independiente.
DEVOLUCION AL PROFESOR CARLOS ESTRADA 2017
Este documento contiene la evaluación de un alumno sobre el profesor Carlos Estrada y su curso de Tecnologías de la Información y la Comunicación. El alumno destaca las fortalezas del profesor como su capacidad de explicar las actividades de manera detallada y fácil de entender, y proporcionar ejemplos útiles. También menciona algunas debilidades como la dificultad creciente de las actividades y las dificultades de los compañeros sin conocimientos previos. El alumno ofrece sugerencias como rec
DEVOLUCIÓN AL PROFE ESTRADA
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Bitacoras de la 1 17
Las bitácoras describen las actividades realizadas en las clases de tecnología durante 17 semanas, incluyendo el aprendizaje de herramientas como Webnode, Blogger, SlideShare, Microsoft Word, Google Docs y Publisher. También cubren temas como finanzas, el día de la mujer y la semana santa. La profesora enseñó a los estudiantes a utilizar diferentes recursos tecnológicos y plataformas y les dejó trabajos para realizar.
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E-Learning en las organizaciones ccesa007
El documento describe el aprendizaje mixto o B-Learning, que combina la enseñanza tradicional con las nuevas tecnologías. El B-Learning permite que el profesor asuma su rol tradicional pero utilice materiales digitales para enseñar tanto en cursos presenciales como en línea. Se discuten dos tipos de aprendizaje en línea: sincrónico, con interacción en tiempo real; y asincrónico, donde los estudiantes acceden al contenido a su propio ritmo. Finalmente, se mencionan algunas ventaj
9 de septiembre
La profesora permitió tiempo en clase para continuar trabajando en el proyecto y dio instrucciones sobre lo que debía incluirse en la página web y el blogger. Además, asignó más actividades para realizar en Excel.
Refelxón pedagógica
Este documento presenta las reflexiones de un profesor sobre su experiencia en un curso de posgrado de primer ciclo básico. El profesor aprendió nuevas metodologías de enseñanza y estrategias para motivar a los estudiantes, como el uso de TIC como herramientas educativas. Aunque se consideraba experto en el uso de TIC, descubrió nuevas herramientas como Prezi y Docs que pueden atraer la atención de los estudiantes. La creación de un blog resultó ser una forma efectiva de almacenar
Bitacora 1fgf
En la clase de la semana del 4 al 8 de febrero, los estudiantes aprendieron a crear una página web en Webnode y organizaron las páginas de cada materia en orden alfabético. La profesora Luz Marina les dio una introducción general sobre los objetivos del curso para el año. Los estudiantes encontraron la clase interesante y disfrutaron aprendiendo a usar Webnode, y concluyeron que la forma de enseñanza les ha sido muy útil para su desarrollo académico y personal.
Conclusión del bloque
El documento resume las actividades realizadas durante la primera unidad de la asignatura Exploración del Medio Natural en el Preescolar. Se destaca que aunque las actividades no fueron complicadas, permitieron adquirir conocimientos significativos sobre cómo enseñar ciencia en preescolar. Las lecturas fueron útiles para comprender mejor cada tema. Las actividades desarrolladas, como ficheros, planeaciones y presentaciones, serán útiles para la práctica docente a pesar de que requirieron un enfoque adecuado para los niños. La un
Presentación
Este documento presenta un curso para crear y usar blogs pedagógicamente. El curso enseñará a crear cuentas de correo electrónico, blogs, y agregar contenido como entradas, imágenes y videos. Se llevará a cabo los martes por la tarde de enero a abril en el C.E.I.P Josefa Navarro para fortalecer el uso educativo de Internet y complementar otros medios de enseñanza.
5 Ventajas de las licenciaturas en línea
Si no te decides entre estudiar a distancia o acudir a la escuela, aquí tenemos 5 ventajas del porqué las licenciaturas en línea te hacen la vida más cómoda.
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Cronica tit a@
Cronica escrita para el programa educacion digital para todos, donde narro mi experiencia con las TIC como herramientas pedagógicas.
Clase Invertida o Flipped Classroom
Este documento describe el método de enseñanza conocido como "clase invertida". Explica que en este método los estudiantes estudian el material de aprendizaje por su cuenta (usando videos u otros recursos) antes de la clase, y luego aplican ese conocimiento en clase con la ayuda del profesor. También destaca algunas ventajas como un mayor tiempo de interacción entre profesor y estudiantes, y ejemplos de su implementación en España.
E learning
El e-learning es un proceso de enseñanza-aprendizaje a través de Internet donde el estudiante es el centro de la formación y debe auto gestionar su aprendizaje con ayuda de tutores y compañeros. El rol del profesor es actuar como tutor online para resolver dudas y corregir ejercicios a través de Internet. El e-learning ofrece una formación flexible que elimina barreras espacio-temporales y permite actualizar contenidos frecuentemente mediante comunicación constante entre participantes.
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DEVOLUCIÓN AL PROFESOR CARLOS ESTRADA
- 1. Instituto Superior de Formación Docente Nº 810 Profesor Fidel Pérez Moreno Alumno: Celina Mabel Copa Profesor: Gustavo Parolin Catedra: TIC Tema: Devolución al Profesor Carlos Estrada Fecha De Entrega: 02/11/2017
- 2. FORTALEZA • Gracias a la tecnología no es necesaria la relación cara a cara profesor-alumno sino que las mismas herramientas que brinda el profesor clase a clase, y actividades se pueden desarrollar eficazmente con el aula virtual, mail, edublog y varias herramientas mas. • Muy buena creatividad. • Poner en debate las actividades. • Promueve el aprendizaje colaborativo como autónomo.
- 3. DEBILIDADES • Depender de los compañeros para poder terminar las actividades. • Falta de dificultad al realizar las actividades. • Considerar las habilidades y destrezas que el alumno tiene en manejo de otras herramientas complementarias de un blog.
- 4. SUGERENCIAS • Cambiar el aspecto visual del blog para tener una mejor lectura. • Dar devolución de las actividades. • Tener un poco de participación virtual para aconsejar o guiar en las actividades. • Con lo respecto a los demás me parece un trabajo muy bien echo siga asi profesor
- 5. Gracias Profesor!!! por su entrega en mi aprendizaje, por compartir su sabiduría y por impulsarme a ser cada día mejor .
Notas del editor
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