El documento argumenta que la educación tradicional se ha centrado en transmitir conocimientos de manera ciega sin considerar la naturaleza del conocimiento humano, que está sujeto al error y la ilusión. Propone que es necesario introducir en la educación un estudio de las características cerebrales, mentales y culturales del conocimiento humano, así como promover un conocimiento capaz de abordar problemas globales y fundamentales para dar contexto a conocimientos parciales y locales.

1. Los 7 saberes necesarios
para la educacion defuturo
Es muy reciente el hecho
de que la educación,que es
la que tiende a comunicar
los conocimientos,
permanezca ciega ante lo
que es el conocimiento
humano, sus disposiciones,
sus imperfecciones,sus
dificultades,sustendencias
tanto al error como a la
ilusión,y no se preocupe en
absoluto por hacer conocer
lo que es conocer.
En efecto, el conocimientonose puede considerar
como unaherramientareadymade que se puede
utilizarsinexaminarsunaturaleza.
Es necesariointroducirydesarrollarenlaeducación
el estudiode lascaracterísticascerebrales,
mentalesyculturalesdel conocimientohumano
Existe unproblemacapital, aúndesconocido:la
necesidadde promoverunconocimientocapazde
abordar problemasglobalesyfundamentales
para inscribirallíconocimientosparcialesylocales.