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DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO
REUNIÓN CON COORDINADORES ACADÉMICOS
DE ZONA Y ESCOLARES
CICLO ESCOLAR 2020-2021
SEPTIEMBRE DE 2020
ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO COLEGIADO,
EDUCACIÓN A DISTANCIA Y HERRAMIENTAS
DIGITALES
PROPÓSITO:
Orientar el trabajo colegiado en los planteles oficiales y particulares
dependientes de la Dirección General de Bachillerato y fortalecer la
educación a distancia en las comunidades educativas.
HORARIO DÍAS
18:00 – 20:00 HRS. 8 DE SEPTIEMBRE DE 2020
10 DE SEPTIEMBRE DE 2020
15 DE SEPTIEMBRE DE 2020
17 DE SEPTIEMBRE DE 2020
4 SESIONES DE TRABAJO
INTRODUCCIÓN
http://wigflip.com/superstickies/
• Docente y estudiante no están en
el mismo lugar de manera física
Se puede realizar a través de:
• Televisión
• Correspondencia
• Computadora
• Con recursos de la Web 2.o
Unión de maestros y alumnos a través de
medios tecnológicos aplicados a la
educación. (CARA A CARA)
La comunicación es en ambos sentidos
• Basada en el uso de
tecnología e informática
Se puede realizar a través de:
• Computadora
• Con recursos de la Web 2.o
• Se da a través de redes
internas o abiertas
• Puede distribuirse en CD o
programas descargables
Autoformación (Autogestionado)
Colaborativo (con grupo y asesor)
Ante la contingencia del COVID 19, se están dando una diversidad de espacios para llevar a cabo las
actividades de los alumnos y dar continuidad a su educación.
Educación a distancia Educación en línea
Participativo
Espacios Abiertos
Redes sociales
Comunidades de
aprendizaje
Se requiere de una instrucción
específica para realizarla con éxito
EDUCACIÓN A DISTANCIA EN
DGB
RECURSOS
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METODOLOGÍA DE TRABAJO EDUCACIÓN A DISTANCIA DGB
CUADERNILLOS DE TRABAJO
1er. Parcial
2do. Parcial
3er. Parcial
PERIODO ESCOLAR 2020 - 2021
Actividades significativas de
aprendizaje (producto)
Productos de aprendizaje
Evaluación (Instrumentos de
evaluación)
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Selección de contenidos
Distribución de contenidos
Programas de estudio
Apoyo: Libro de texto de la DGB
Material de apoyo para aquellos alumnos que no cuentan con
recursos tecnológicos para la realización de actividades durante
el semestre
21/Sep – 23 Oct (5sem)
25/Oct– 27/Nov (5sem)
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11-15 Ene 2021(4sem)
METODOLOGÍA DE TRABAJO EDUCACIÓN A DISTANCIA DGB
PERIODO ESCOLAR 2020 - 2021
PLATAFORMA VIRTUAL
DISEÑO INSTRUCCIONAL
Actividades significativas de
aprendizaje (producto)
Productos de aprendizaje
SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
(LSM)
Programa de estudio, contenido
y material de aprendizaje
Evaluación (Instrumentos de
evaluación)
AULA VIRTUAL
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Selección de contenidos
Distribución de contenidos
Presentación del contenido (Objeto de aprendizaje)
Extensión
METODOLOGÍA DE TRABAJO EDUCACIÓN A DISTANCIA DGB
CUADERNILLOS DE TRABAJO PLATAFORMA VIRTUAL
Claridad
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  • 1. DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO REUNIÓN CON COORDINADORES ACADÉMICOS DE ZONA Y ESCOLARES CICLO ESCOLAR 2020-2021 SEPTIEMBRE DE 2020
  • 2. ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO COLEGIADO, EDUCACIÓN A DISTANCIA Y HERRAMIENTAS DIGITALES
  • 3. PROPÓSITO: Orientar el trabajo colegiado en los planteles oficiales y particulares dependientes de la Dirección General de Bachillerato y fortalecer la educación a distancia en las comunidades educativas.
  • 4. HORARIO DÍAS 18:00 – 20:00 HRS. 8 DE SEPTIEMBRE DE 2020 10 DE SEPTIEMBRE DE 2020 15 DE SEPTIEMBRE DE 2020 17 DE SEPTIEMBRE DE 2020 4 SESIONES DE TRABAJO
  • 7. • Docente y estudiante no están en el mismo lugar de manera física Se puede realizar a través de: • Televisión • Correspondencia • Computadora • Con recursos de la Web 2.o Unión de maestros y alumnos a través de medios tecnológicos aplicados a la educación. (CARA A CARA) La comunicación es en ambos sentidos • Basada en el uso de tecnología e informática Se puede realizar a través de: • Computadora • Con recursos de la Web 2.o • Se da a través de redes internas o abiertas • Puede distribuirse en CD o programas descargables Autoformación (Autogestionado) Colaborativo (con grupo y asesor)
  • 8. Ante la contingencia del COVID 19, se están dando una diversidad de espacios para llevar a cabo las actividades de los alumnos y dar continuidad a su educación. Educación a distancia Educación en línea Participativo Espacios Abiertos Redes sociales Comunidades de aprendizaje Se requiere de una instrucción específica para realizarla con éxito
  • 9. EDUCACIÓN A DISTANCIA EN DGB RECURSOS Cuadernillos de Trabajo Plataforma digital Aula Virtual Libro de Texto Televisión Radio EDUCACIÓN PRESENCIAL EN DGB RECURSOS Cuadernillos de Trabajo Plataforma digital Aula Virtual Libro de Texto Radio APRENDIZAJE INVERTIDO
  • 10. Plataforma digital EDUCACIÓN A DISTANCIA EN DGB RECURSOS Cuadernillos de Trabajo Teorías del aprendizaje Estrategias constructivistas Recursos web (2.0) Herramientas digitales TIC TAC TEP Aprendizaje Significativo Aprendizaje Situado Aprendizaje Activo
  • 11. METODOLOGÍA DE TRABAJO EDUCACIÓN A DISTANCIA DGB CUADERNILLOS DE TRABAJO 1er. Parcial 2do. Parcial 3er. Parcial PERIODO ESCOLAR 2020 - 2021 Actividades significativas de aprendizaje (producto) Productos de aprendizaje Evaluación (Instrumentos de evaluación) Estructura Selección de contenidos Distribución de contenidos Programas de estudio Apoyo: Libro de texto de la DGB Material de apoyo para aquellos alumnos que no cuentan con recursos tecnológicos para la realización de actividades durante el semestre 21/Sep – 23 Oct (5sem) 25/Oct– 27/Nov (5sem) 30/Nov – 18/dic 11-15 Ene 2021(4sem)
  • 12. METODOLOGÍA DE TRABAJO EDUCACIÓN A DISTANCIA DGB PERIODO ESCOLAR 2020 - 2021 PLATAFORMA VIRTUAL DISEÑO INSTRUCCIONAL Actividades significativas de aprendizaje (producto) Productos de aprendizaje SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE (LSM) Programa de estudio, contenido y material de aprendizaje Evaluación (Instrumentos de evaluación) AULA VIRTUAL Estructura del curso Selección de contenidos Distribución de contenidos Presentación del contenido (Objeto de aprendizaje) Extensión
  • 13. METODOLOGÍA DE TRABAJO EDUCACIÓN A DISTANCIA DGB CUADERNILLOS DE TRABAJO PLATAFORMA VIRTUAL Claridad Actualidad Concreticidad Aplicabilidad Modalidad B-Learning Presenical Más E-learning Enseñanza mixta, Formación combinada Apoyo para los docentes de los planteles Enriquecer de acuerdo al contexto y alumnos
  • 14. https://padlet.com/ ¿Cuá es la diferencia entre plataforma virtual y aula virtual?