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COLEGIO REINO DE HOLANDA I.E.D. 
MAESTRÍA EN PROYECTOS EDUCATIVOS MEDIADOS 
POR TIC
 En el Colegio Reino de Holanda el uso pedagógico de las 
TIC se presenta de manera aislada, no hace parte de un 
plan estratégico institucional, por el contrario obedece a 
la iniciativa e interés de algunos docentes, estas 
experiencias incipientes han demostrado que el involucrar 
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fortalecer los conceptos trabajados en clase y ampliar los 
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en el aula, es aquí donde se presenta la oportunidad 
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la incorporación y uso pedagógico de 
la Web 2.0.
 Con el desarrollo e implementación de 
este proyecto se pretende disponer 
recursos digitales de todas las áreas en 
la web a través de los beneficios de la 
web 2.0 en especial los ofrecidos por 
EdModo para el apoyo escolar de 
acuerdo a las necesidades académicas 
de los estudiantes.
 Capacitación docente en competencias 
básicas en TIC (% de docentes 
capacitados vs total de docentes de la 
institución) 
 Organización y disposición de la 
infraestructura tecnológica (TIC) de la 
institución en pro del aprendizaje 
 Diseño y elaboración de material de apoyo 
digital en todas las áreas para favorecer el 
aprendizaje de los estudiantes que lo 
requieran
 Infraestructura (COMPUTADOR Y ACCESO A INTERNET) 
 Colegio: Internet, intranet y computadores en las clases. 
 Padres de Familia: Internet y computadores para estudiantes y familias. 
 Docentes: Ídem. En el colegio y en casa: preparar materiales, 
seguimiento de trabajos virtuales de los estudiantes 
 Competencias necesarias de los estudiantes. 
Digitales: navegar, procesar información, comunicarse/ saber 
riesgos en el ciberespacio, usar aplicaciones Web 2.0 
Sociales: trabajo en equipo, respeto, responsabilidad... 
Otras: aprendizaje autónomo, imaginación, creatividad y crítica, 
resolución de problemas, adaptación, iniciativa... 
 Formación y actitud favorable de los profesores 
Digitales: navegar, procesar información, comunicarse/ saber riesgos 
en el ciberespacio, usar aplicaciones Web 2.0 
Didácticas: aplicar buenos modelos didácticos Web 2.0. 
 Actitud favorable a integrar las TIC en educación. 
 Gestión de aulas con muchos ordenadores (resulta difícil)
 Edmodo es una plataforma social 
privada para Educación que permite 
crear un espacio virtual de 
comunicación en el aula y fuera de ella 
entre estudiantes, docentes y padres de 
familia. En ella se pueden compartir 
archivos, mensajes, enlaces, calendario 
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plataforma.
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 Crear bibliotecas digitales para alojar los archivos 
importantes sin necesidad de llevar un registro de 
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docentes directamente en la plataforma 
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 Actualización profesional. Mediante la suscripción a sitios relevantes, los 
docentes pueden estar al día sobre temas relacionados con las 
asignaturas que dirigen, recibiendo las noticias e informaciones en su 
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profesor. Si los alumnos están suscritos al blog del profesor, recibirán 
puntualmente todos sus comunicados. 
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  • 1. COLEGIO REINO DE HOLANDA I.E.D. MAESTRÍA EN PROYECTOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR TIC
  • 2.
  • 3.  En el Colegio Reino de Holanda el uso pedagógico de las TIC se presenta de manera aislada, no hace parte de un plan estratégico institucional, por el contrario obedece a la iniciativa e interés de algunos docentes, estas experiencias incipientes han demostrado que el involucrar las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje permite fortalecer los conceptos trabajados en clase y ampliar los espacios y recursos que desde la virtualidad ofrece la posibilidad de reforzar y profundizar los temas trabajados en el aula, es aquí donde se presenta la oportunidad para desarrollar un proyecto que permita diseñar la estrategia de apoyo escolar para aquellos estudiantes que no alcanzan los objetivos de su clase en espacios presenciales, lo que implica entonces, el diseño de actividades extracurriculares de apoyo escolar en ambiente virtuales.
  • 4.  Diseñar e implementar recursos digitales para el apoyo escolar de los estudiantes con necesidades académicas del Colegio Reino de Holanda, a través de la incorporación y uso pedagógico de la Web 2.0.
  • 5.  Con el desarrollo e implementación de este proyecto se pretende disponer recursos digitales de todas las áreas en la web a través de los beneficios de la web 2.0 en especial los ofrecidos por EdModo para el apoyo escolar de acuerdo a las necesidades académicas de los estudiantes.
  • 6.  Capacitación docente en competencias básicas en TIC (% de docentes capacitados vs total de docentes de la institución)  Organización y disposición de la infraestructura tecnológica (TIC) de la institución en pro del aprendizaje  Diseño y elaboración de material de apoyo digital en todas las áreas para favorecer el aprendizaje de los estudiantes que lo requieran
  • 7.  Infraestructura (COMPUTADOR Y ACCESO A INTERNET)  Colegio: Internet, intranet y computadores en las clases.  Padres de Familia: Internet y computadores para estudiantes y familias.  Docentes: Ídem. En el colegio y en casa: preparar materiales, seguimiento de trabajos virtuales de los estudiantes  Competencias necesarias de los estudiantes. Digitales: navegar, procesar información, comunicarse/ saber riesgos en el ciberespacio, usar aplicaciones Web 2.0 Sociales: trabajo en equipo, respeto, responsabilidad... Otras: aprendizaje autónomo, imaginación, creatividad y crítica, resolución de problemas, adaptación, iniciativa...  Formación y actitud favorable de los profesores Digitales: navegar, procesar información, comunicarse/ saber riesgos en el ciberespacio, usar aplicaciones Web 2.0 Didácticas: aplicar buenos modelos didácticos Web 2.0.  Actitud favorable a integrar las TIC en educación.  Gestión de aulas con muchos ordenadores (resulta difícil)
  • 8.  Edmodo es una plataforma social privada para Educación que permite crear un espacio virtual de comunicación en el aula y fuera de ella entre estudiantes, docentes y padres de familia. En ella se pueden compartir archivos, mensajes, enlaces, calendario de trabajo, tareas, actividades... que se pueden gestionar desde la propia plataforma.
  • 9.  Publicar las tareas asignadas a cada estudiante, adjuntando los archivos necesarios.  Crear bibliotecas digitales para alojar los archivos importantes sin necesidad de llevar un registro de unidades USB  Publicar en un muro, como el de Facebook: pueden publicar tanto estudiantes como docentes  Crear grupos de aprendizaje separados por cursos y asignaturas
  • 10.  Crear calendarios de eventos y tareas  Acceder a través de dispositivos móviles Android e iPhone  Agilizar la entrega de actividades: los estudiantes pueden subirlas y recibir retroalimentación de los docentes directamente en la plataforma  Insertar vídeos, imágenes y clips de audio en el muro
  • 11.  Actualización profesional. Mediante la suscripción a sitios relevantes, los docentes pueden estar al día sobre temas relacionados con las asignaturas que dirigen, recibiendo las noticias e informaciones en su blog.  Seguimiento de trabajos de los estudiantes. mediante la suscripción a los blogs/wikis que se utilizan como portafolios virtuales de los estudiantes, el profesor conocerá puntualmente los avances en sus trabajos y podrá asesorarles.  Difusión de las actividades relacionadas con las asignaturas del profesor. Si los alumnos están suscritos al blog del profesor, recibirán puntualmente todos sus comunicados.  Seguimiento de las noticias sobre un tema. Se puede encargar a cada grupo de estudiantes que elija un tema relacionado con la asignatura y haga un seguimiento de las noticias que aparezcan en la prensa durante un tiempo. Con esta información harán un informe multimedia que presentarán públicamente en las clases