El documento proporciona estrategias para realizar una buena búsqueda de información, incluyendo tener conocimiento previo del tema, usar diferentes herramientas de búsqueda, evaluar la credibilidad de las fuentes, y revisar los resultados usando términos alternos si es necesario. También recomienda consultar con un experto, generar desafíos de investigación, y usar herramientas como diagramas para organizar la información.

1. BENEMERITA UNIVERSIDAD
AUTONOMA DE PUEBLA
Profesora: Erika Bonfil Barragán
Alumno: Jonathan Uriel MerinoArenas
Matricula:201307059
Tecnologías De La Información

2. Estrategias de Búsqueda
Algunos reglas o conceptos que pueden ayudarnos para realizar una
buena búsqueda son:
INFORMACIÓN PREVIA. Esto puede generar un poco de desorden al
principio. Puede ser que el estudiante lee y se documenta del tema,
antes de investigarlo de manera formal. Pueden basar el proyecto en
una tesis, y después el estudiante competente puede saber
distinguir las preguntas que lo llevan o no a tema de la tesis
OPCIONES DE BÚSQUEDA.Cuando el estudiante tiene el
conocimiento previo, sabe que, aunque hay sitios como (google) que
son utilizados para cualquier búsqueda, hay maneras en base a
diversas herramientas para lograr una mejor búsqueda de
información ,y que dentro de ellos, grupos, géneros y demás
herramientas se amoldan mejor, a la tarea que se quiera realizar.

3. ESTRATEGIAS
El estudiante que sabe distinguir la información
es del conocimiento que las credenciales de los
autores son importantes, que cualquier recurso
citado debe ser sostenible en términos de su
relevancia, puntualidad, sesgos o prejuicios,
credibilidad, exactitud y confiabilidad. Así mismo
sabe que los servicios gratuito, carecen de
confiabilidad, dado que cualquiera puede
modificarlos, además de la enorme publicidad
que en ellos se aloja. Lo mas común, es que a
este tipo de autores los alojan museos,
universidades y otras instituciones respetadas.

4. EL PROCESO
 Cuando un estudiante, realiza su
investigación, pero dentro de ella no
encuentra los resultados deseados, recurre a
las diversas herramientas de búsqueda, ya
que en ellas se encuentran alojadas diversas
sugerencias que lo pueden llevar a encontrar
lo que necesita, en base a ideas, palabras o
frases alternas.

5. TRES TIPO DE BÚSQUEDA
Esta se le puede considerar una de las más completas, ya que
abarca una manera consistente de llegar al resultado deseado,
no de una sino de 3 maneras distintas las cuales son;
 Búsqueda por palabra clave: esta se centra que siempre el
estudiante, mientras estructura la información le de algo para
que esas palabras se vuelvan destacadas, como un signo de
puntuación, negritas, o resaltándolo de alguna manera
 Tema o Materia: en esta dado que el vocabulario es mucho
mas extenso, las palabras clave, pueden irse subdividiendo en
diversos títulos y subtítulos así, el investigador puede
encontrarlas de una manera mas agilizada.

6. CONSULTA A UN PROFESIONAL
Esta hace énfasis mas que nada, en el
aspecto de desenvolverse humanamente en
la búsqueda, dado que si bien puede salir de
contexto, a veces es necesario la ayuda de
alguien mas para que las ideas fluyan mucho
mas claro, además de adquirir diversos
conceptos, palabras, etc. para la
investigación.

7. GENERE DESAFÍOS DE
INVESTIGACIÓN.
Esto, en énfasis de los profesores, puede ser un tanto
tedioso, ya que si bien es cierto, las investigaciones que
se dejan son para realizarse a fondo, muchas de ellas son
fáciles del famosos “copypaste” y después imprimirlas,
sin siquiera tener un conocimiento de la información que
se entrega, por eso mismo, seria una buena manera, el
intuirlos ha que comparen, evalúen, critiquen y
desenvuelvan la información que se les da a investigar,
para así obtener una mejor comprensión.

8. ANDAMIAJE.
Hacer que los estudiante, usen
herramientas como diagramas, mapas,
diagramas de flujo, etc. Para que así ellos
puedan complementar y organizar la
información para sustentar las diversas
tesis que se propongan.

9. Usar Valoraciones Para Comprobar El
Progreso del Estudiante
El echo de aplicar, un trabajo final o
evaluaciones finales, puede ser algo un tanto
engañoso. Así mismo es mucho mejor ir
valorando poco a poco el proceso (con sus
respectivos productos) para así poder llevar
un mejor registro y nutrir el conocimiento que
se va adquiriendo en base a lo errores y
aciertos, este conocimiento, puede ser muy
duradero.

10. ¡Cual es la necesidad de mi búsqueda?
Obtener la información que se necesita para
las diferentes tareas que se están realizando y
aplicarla de diversas maneras.

11. Detalles
 Conforme lo requiera el trabajo, debes de
consultar mas fuentes para complementarlo y
debes de abocarte al que mas se centre a lo
que se busca.
 El tiempo que le dediques será el necesario o
del que dispongas para lograr mejor el tema.

12. Detalles
 Es Bueno el saber que tanto sabes del tema,
si lo que sabes es verídico y si ayuda a lograr
el objetivo dentro de el trabajo
 Así mismo también es conveniente definir
sobre que va a tratar para evitar
ambigüedades.

13. “Web Search Strategies in Plain English”
 Una buena manera de encontrar lo que se
busca, es especificando claramente lo que se
desea hallar, tratando de ser lo mas claros a la
hora de buscar
 O tambien tratando de buscarlo en base a
palabras clave encerradas entre comillas.

14. Navegadores
 Un navegador es un lector de Lenguaje de Marcado de
Hipertexto (HTMLó HyperText Markup Language),
común mente conocidos para navegar por las distintas
paginas web que existen( google,Safari, chrome, firefox)

15. Buscadores
 Un buscador es
una pagina web en la que
se puede consultar
una base de datos en la
cual se relacionan
direcciones de diversas
páginas web con su
contenido.

16. Metabuscadores
 Un metabuscador
es un buscador de
buscadores. Una
herramienta la cual ,
tiene mayor rango
de búsqueda en
diversas bases de
datos y proporciona
mejor combinación
de resultados.

17. Operadores lógicos de Búsqueda
 Los operadores lógicos de búsqueda son
aquellos términos y símbolos que se utilizan
en el proceso de búsqueda de información,
para elaborar búsquedas mas eficientes y
pueden ser varias como:
 OR: se utiliza cuando se quiere combinar
términos.
 AND: para unir términos distintos

18. Tipos
 NOT: para eliminar aspectos de las materias
que no interesen
 Operadores de truncamiento (“.#.?.$):
Se utilizan para tener en cuenta variaciones en
los finales de las palabras