El documento presenta criterios para seleccionar información, incluyendo distinguir entre fuentes primarias, secundarias y terciarias; considerar el tipo de información (factual, analítica, subjetiva u objetiva); y aspectos a evaluar en las fuentes como su autoridad, actualidad, confiabilidad y pertinencia.

1. Selección de información
ALGUNOS CRITERIOS BÁSICOS
Fuente Consultada: Eduteka (2006)

2. Preguntas Claves
 ¿Cómo saber cuál es la mejor información para el propósito
educativo que se persigue?
 ¿Es suficiente saber usar los buscadores para disponer de la
mejor información?
 ¿Cómo selecciono la información apropiada a las
características de mis estudiantes y a la naturaleza de la
actividad?

3. Fuentes de Información
• Información de primera mano.
Primarias • Libros, artículos de revista(s) o periódico(s), reportes de
investigación(es), Actas de conferencias, memorias de congresos,
fotografías, videos, obras de arte originales…
• Información procesada, manipulada.
Secundarias
• Resúmenes e índices, catálogos, diccionarios, enciclopedias,
fuentes biográficas, bibliografías, atlas y manuales; notas sobre
una conferencia tomadas por un estudiante, un artículo
criticando un libro nuevo…
• Guías para encontrar fuentes primarias o secundarias.
Terciarias • un índice de artículos generales de publicaciones de periódico, el
catálogo de una biblioteca o una bibliografía de bibliografías…

4. Tipos de Información
• basada en hechos reales que se pueden probar.
Factual • Ej: El agua se compone de un átomo de oxígeno y
dos de hidrógeno.
• se obtiene después de interpretar, analizar o
Analítica interrelacionar información factual.
• Ej: Los Incas adoraban al Sol.
• presenta la información desde un solo punto de
Subjetiva vista. Generalmente, expresa la interpretación o la
perspectiva de una persona o grupo de personas.
• sintetiza información proveniente de diferentes
Objetiva fuentes y sus hallazgos pueden replicarse. Da
cabida a diversos puntos de vista.

5. Búsqueda de información
Recomendados
- http://google.co.ve
- http://scholar.google.com
- http://books.google.com
Criterios básicos a considerar
• Use el signo (+) antes de la palabra para garantizar que la búsqueda incluya esa
palabra. Ej. +tic +educación.
• Use el signo (-) para que la búsqueda no incluya la palabra que prosigue. Ej.
+tic –educación.
• Use comillas (“”) para buscar frases exactas. Ej. “las tic en la educación”.
• Use define: para buscar definiciones. Ej. define:tic.
• Para buscar imágenes puede hacerlo directamente en la dirección
http://images.google.com.

6. Dirección Dirección Dirección
Aspectos a considerar para la selección de la Fuente 1 Fuente 2 Fuente 3
información
¿Quién publica el sitio web?
Características del sitio
web que realiza la
publicación
¿Cuál es el propósito del sitio web? (informar, vender, etc.)
¿A qué audiencia se dirige el sitio web?
¿Tiene publicidad? ¿La publicidad está separada de los contenidos?
sobre el autor
¿Quién es el autor de los contenidos?
Información
contenidos
de los
¿Cuáles son sus créditos? ¿Está calificado para dar la información que está
dando?
¿Los contenidos ofrecen información clara y completa para resolver la
Características de los contenidos
necesidad de información?
¿La información es factual o analítica?
¿La información es objetiva o subjetiva?
¿En qué fecha se publicaron los contenidos? ¿Son actuales o vigentes?
¿Se citan adecuadamente otras fuentes se respetan derechos de autor
(tanto de imágenes como de contenidos)?
Confiabilidad y
pertinencia de
De acuerdo a los datos recopilados sobre la fuente, ¿sus contenidos son
la fuente
confiables?
De acuerdo a los datos recopilados sobre la fuente, ¿sus contenidos son
útiles para el fin educativo que se persigue?