Este documento describe un proyecto innovador que utiliza la tecnología educativa para ayudar a niños disléxicos mediante actividades que mejoran su desempeño académico. Inicialmente, el proyecto beneficiará directamente a 10 niños de 7 a 11 años en la escuela Antonio Nariño. El portafolio digital evaluará el progreso de los niños antes y después de unos meses de participar en el programa.

2. IDEA
Los problemas de aprendizaje durante la infancia,
generan una influencia en las etapas del desarrollo,
lo cual puede llevar a perjudicar en algún modo, en
el desempeño académico y social de los estudiantes,
debido a que no se adapta a su entorno, sintiéndose
juzgado y discriminado por sus compañeros de
clase que no poseen la misma problemática.

3. PAPEL INNOVADOR
Este proyecto es una alternativa innovadora que
incorpora la tecnología educativa para ayudar a
los niños disléxicos mediantes de una serie de
actividades que le ayude a tener un buen
desempeño escolar.

4. FACTIBILIDAD E IMPACTO
Nosotras como futuras pedagogas podemos ser de mucha ayuda
a profesores que tengan alumnos que presenten síntomas de la
dislexia, ya que estos por su cantidad de alumnos no siempre
tienen el tiempo disponible para prestarle una atención
personalizada a cada niño que presente tales síntomas, estos niños
deben recibir una enseñanza educada mediantes estrategias
diferentes a la que se utilizaran en el aula para los alumnos en
general. Utilizando nuevas estrategias de acuerdo al grado de
dificultad de cada niño para que tengas un buen desarrollo
escolar.

5. SERVICIOS
Las actividades que se realizaran serán motivadoras para el niño acercándolede una manera
más lúdica a la lectoescritura. Además estas dependeránde la edad y momento evolutivo del
niño. Pero para una mejoría en el niño se necesitara mucho del apoyo de los padres y maestros.
Las principales actividades a realizar son:
• Lateralización
• Actividadespara mejorar su lectoescritura
• Ejerciciosde Conciencia silábica
• Ejerciciosde Conciencia fonética
• Ejerciciosde Conciencia Léxica
• Ejercicioscompensatorios de deletreo, sopas de letras y rimas
• Ejerciciosde orientación y discriminaciónvisual de símbolos y grafemas. (Complementarios)

6. PERSONAS BENEFICIARAS
Inicialmente se beneficiarían directamente
10 niños que tienes entre 7 y 11 años
beneficiarios indirectos la sociedad.

7. PARA QUE SIRVE
El portafolio digital para niños que presentan dislexia
sirven para ayudarlos en e l aprendizaje correcto
de la lectoescritura y así mismo en su mejoramiento
escolar.

8. COMO MEDIR LA CALIDAD
DEL PORTAFOLIO
Haciendo un diagnostico inicial a los niños antes de
iniciar el proceso y después de un determinado
tiempo( puede ser de 2 a 4 meses ) que tanto ha
evolucionado desde el inicio del acompañamiento
hasta el momento.

9. RECURSOS
Para colocar en práctica este portafolio se necesita
en cuanto ha:
• Recursos Humanos: integrantes del portafolio.
• FISICOS: salón donde se cuente con todos los
implementos necesarios para realizar clases.
• Técnicas y tecnología: impresora, computadores e
internet

10. CONDICIONES SOCIODEMOGRAFICAS
Y ECONOMICAS
En la escuela mixta Antonio Nariño se realizara
principal el portafolio su población es estrato 1-2 y
un 5% de población indígena, las familias en un 30%
son disfuncionales, sus ingresos económicos son
inferiores al salario mínimo

11. EMPRENDIMIENTO GENERADO
Estamos generando un emprendimiento
social ya que estamos contribuyendo en la
enseñanza adecuada de niños con dislexia
para que tengan una educación de calidad
sin importar los trastornos que padezcan,
debe ser la forma de enseñarles la que se
adapte a sus necesidades y no ellos
adaptarse a una enseñanza colectiva que no
es la más apropiada para ellos; ya que la
educación que reciben los niños debe ser la
más adecuada teniendo encuentra sus
debilidades y fortalezas.